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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从这两幅照片中，你看到了什么？,精神抖擞,神采飞扬,阳光、自信,五年级段课堂礼仪月教育活动,让礼仪之美,走进课堂,为什么要强调课堂礼仪呢？,想一想,遵守课堂礼仪，是尊敬老师的表现,遵守课堂礼仪，是自身修养的需要,礼由心生，仪由外表,掌握规范、正确的课堂礼仪，并形成习惯，形成内在修养，让我们从里到外，散发出“知礼、懂礼、守礼、行礼”的青春气息！,观看,课堂礼节,，谈谈视频中的人的表现给你什么感受？,有礼的人,让人产生信任感、亲和力,无礼的人,让人产生厌恶感、避而远之,小组讨论会,1.,讨论时间,5,分钟,2.,组长安排记录员做好讨论结果记录工作,3.,活动结束后，小组根据题目的要求，派代表发言,写出视频中的人物从上课进入课室，到下课铃声响起过程中的表现，你们认为,有哪些是不符合课堂礼仪规范？,1、情境再现,请写出当上课后因某些原因迟到进课室时，应怎样做才符合课堂礼仪？,并设计类似情境，演绎出规范的做法。,2、迟到时致歉的礼仪,写出符合课堂礼仪的,坐姿,及,写字姿势,规范。,并推荐两位同学一边讲解，一边正确示范。,3、坐姿礼仪,写出符合课堂礼仪的,站姿,规范。,并推荐两位同学一边讲解，一边正确示范。,4、站姿礼仪,写出当想回答问题、表达观点时，符合课堂礼仪做法。,并设计类似的情境演绎规范的做法。,5、举手回答礼仪,上课时，除了注意坐姿、站姿、举手礼仪外，还应做到哪些？,6、更多要注意的课堂礼仪,小组讨论,6,5,4,3,2,1,讨论结束,1.,讨论时间,5,分钟,2.,组长安排记录员做好讨论结果记录工作,3.,活动结束后，小组根据题目的要求，派代表发言,写出视频中的人物从上课进入课室，到下课铃声响起这个过程的表现，你们认为,有哪些是不符合课堂礼仪规范？,1、情境再现,视频中不符合课堂常规的表现：,迟到后大力踢开门，毫无歉意地走进课室,粗鲁地把书本放在桌上，没迅速坐下，还招呼别的同学,在课堂上，不专心，制造声响、交头接耳、吃东西、乱扔垃圾、脱鞋子等行为,一听到下课铃响，立刻站起大声欢呼,按时上课，迟到要致歉,课堂礼仪常识,上课认真听讲，不做小动作,下课铃响时，老师宣布后方可下课,进入课堂后迅速、轻声坐下,请写出当上课后因某些原因迟到进课室时，应怎样做才符合课堂礼仪？,并设计类似情境，演绎出规范的做法。,2、迟到时致歉的礼仪,在教室门口应,先停下脚步,，首先,喊“报告”,。,要,诚实,向老师,说明迟到原因,，老师谅解和允许后，方可入座。,入座时，,速度要快,，,脚步要轻,，动作幅度要小。,放书包和拿课本时，尽量不要发出太大的响声，更不能有任何滑稽可笑的举止。,坐下后，应立即集中注意力，端坐静听老师讲课。,课堂礼仪常识迟到致歉礼仪,写出符合课堂礼仪的,坐姿,及,写字姿势,规范。,并推荐两位同学一边讲解，一边正确示范。,3、坐姿礼仪,入座、离座时要轻要稳,头部端正，目视前方，看着老师（黑板或投影）,双肩平正放松，两臂自然弯曲双手平放在桌面上,身子上半部自然挺直，至少坐满椅子的三分之二,双膝自然并拢，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面。,课堂礼仪常识坐姿礼仪,青春是朝气蓬勃，充满活动力的，是激情与力量的凝聚。坐姿是一个人是否积极向上的象征。坐姿反映我们是否有饱满的精神状态迎接每天的学习生活。,写出符合课堂礼仪的,站姿,规范。,并推荐两位同学一边讲解，一边正确示范。,4、站姿礼仪,头正，双目平视,双肩放松，双臂自然下垂于身体两侧,做到挺胸、收腹、立腰，有向上的感觉,双腿立直，身体重点应在两腿中间，防止重心偏左或偏右,课堂礼仪常识站姿礼仪,正确的站姿会给人以挺拔笔直、舒展俊美、庄重大方、精力充沛、信心十足、积极向上的印象。,静态的美,正确的坐姿和站姿,坐如钟,就是坐着像一座钟那样端正、稳固,站如松,就是站着要像松树那样挺拔,坐姿站姿端正、挺拔，直接显示你的自信，象征着你有很高的修养和素质。,坐姿站姿是一个人品德修养的真实写照，它是高雅与粗鲁的区别。,由于长期坐姿站姿不正，导致颈椎、腰椎、脊柱,变形,（驼背）等发生,，,影响身高,，同时，还是,导致近视眼,的重要原因。,头正,腰直,两脚平,一尺,一拳,正确的写字姿势,写出当想回答问题、表达观点时，符合课堂礼仪做法。,并设计类似的情境演绎规范的做法。,5、举手回答礼仪,应先举右手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起答题,回答问题时，站姿、表情要大方，声音要响亮、清晰，不要过低或吐词不清。,课堂礼仪常识举手回答礼仪,如对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向说清楚，不要不站起来。,认真倾听，不应随意插嘴。,别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手，得到老师允许，再站起来补充回答。,上课时，除了注意坐姿、站姿、举手礼仪外，还应做到哪些？,6、更多要注意的课堂礼仪,做好课前准备，课前两分钟应该大声朗读,集中注意力，投入课堂,一边听讲，一边做重点内容笔记,用红笔改正,收发资料快、静、齐,根据平时上课的表现，我推荐,（同学）为课堂礼仪之星。推荐理由为：,该同学在平时上课（课前的表现）,，（上课期间的表现）,，（下课铃响时的表现）,。,推荐人：,。,课堂礼仪之星评选,课堂礼仪歌,铃声响，进课堂，,齐起立，敬老师，,背要直，身要稳，,鞠个躬，问声好。,若迟到，应报告，,先敲门，再开口。,课堂上，认真听，,老师问，莫迟疑。,举手时，手要直，,眼专注，不出声。,若回答，先站好，,大方说，声响亮。,专心听，多动脑，,勤学习，可成器。,下课初，先勿走，,课桌椅，排整齐。,桌面清，地面净，,课前准备，勿忘记。,再出门，去活动，,轻松课间十分钟。,让我们一起行动起来，用规范的课堂礼仪要求自己，把美带进我们的课堂，把快乐带进我们的学习！,
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