初级讲师培训35页

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初级讲师培训35页,*,初级讲师培训35页,2024/11/5,初级讲师培训35页,课程大纲介绍,一：培养兼职讲师队伍的意义,1、对公司而言,2、对个人而言,二：寿险营销事业对讲师的要求,三：寿险讲师应具备的基本素质,1、崇高的道德品质和精神境界,2、博学的知识,3、充分掌握教育科学，了解教育规律,4、优雅的风度与仪态,5、相当的实务操作经验,四：教案的编写,初级讲师培训35页,五：教学的语言艺术,1、有声语言艺术,2、无声语言艺术,六：教学的组织艺术,1、吸引注意力的艺术,2、创造氛围的艺术,3、激发兴趣的艺术,4、增强参与感的艺术,5、应变与控场的艺术,七：教学过程中的几点注意事项,八：结束语,课程大纲介绍,初级讲师培训35页,培养兼职讲师队伍的意义,对公司而言：,培育优秀人才，增强公司培训力量，满足高素质人才的成长需要，拓宽其成长空间。,将“竞争、激励、淘汰”机制引入培训讲师队伍，营造“能者上，庸者下”的成长氛围。,对个人而言：,获得讲师方面的专业培训，提高自身素质。,通过个人努力，走上讲台，进一步提升自己在事业上的成就感和自豪感，同时通过授课，实现“教学互长”,以讲师身份要求自己，促进销售业绩和团队规模的不断成长，获取双赢。,初级讲师培训35页,一身正气,两袖清风,三尺讲台,四海胸怀,寿险营销事业对讲师的要求,初级讲师培训35页,崇高的道德品质和精神境界,博学的知识,充分掌握教育科学、了解教育规律,优雅的风度与仪态,相当的实务操作经验,寿险讲师应具备的基本素质,初级讲师培训35页,学高为师 身正为范,寿险讲师应具备的基本素质,初级讲师培训35页,培训三要素,讲师,学员,内容,初级讲师培训35页,寿险营销讲师与普通讲师的区别,营销培训不同于学校教育，它更多的是一种训练、一种氛围的营造以及对不同需求的诊断，进而提出对策并追踪实践。它最终需要的是：学员行为习惯的根本改变。,初级讲师培训35页,优雅的风度与仪态,优雅的风度与仪态，是透过讲师的外延和内涵共同构成的。外延依靠的是包装，内涵凭借的则是积累-长期的积累。如果没有丰富内涵的积累，而仅有华丽的外在包装，则是“绣花枕头-一肚草包！”,初级讲师培训35页,对于培训组织者,培训课程组织有序，更易执行，拥有统一教学版本,对于讲师授课内容做到心中有数,如需临时替换讲师，有现成教案,对于授课讲师,授课思路清晰，有脉络和架构,授课时轻松流畅，减少顾虑,对于参训学员,系统而完整的材料有助于有效的学习,全部材料都指向具体的培训目标,编写教案的好处,初级讲师培训35页,钻研教材,了解学员要求,设定培训目标,优选教法，设计课题,教案编写的基本程序,初级讲师培训35页,教学课题,教学目的,授课时数,课程类型,教学过程与步骤,主要内容,教案的内容包括,初级讲师培训35页,讲稿式详案,完整罗列教案的架构和授课的主要内容，有助于科学、准确地控制教学过程，发挥讲师的主导作用，帮助讲师组织教学语言，避免信口开河。,纲要式简案,写出教案的部分架构和授课内容的主要脉络与框架。它可以节约时间，使讲师不断提高教学能力，避免照本宣科。,两种基本的教案模式,初级讲师培训35页,端正思想，高度重视,认真备课，不要背课,既抓正本，又抓附件,教案用彩笔区分,编写教案的注意事项,初级讲师培训35页,思考,课程需要达到什么样的教学目的，应选择什么样的教学方法，怎样根据学生的实际水平组织教学，怎样搞好课堂提问、组织讨论，怎样解决重点、难点，怎样设计板书、选用道具，怎样增加语言表达的艺术性等。,初级讲师培训35页,教案中的“正本”与“附件”,正本：通常包括：教学目的、教学内容、教学重点与难点、教学程序和方法，时间分配和课后习题等。,附件：通常包括：板书、直观演示、图表、实物、模型等。其作用都是为了增强课堂教学效果，以更直观的表象唤起学员的兴趣和参与感。,初级讲师培训35页,一、标题是否,准确 醒目 简明,二、开头部分是否,吸引学员 阐明主题思想 引发学员好奇心,三、正文部分是否,段落分明 是否使用例子、数字等感性直观手法,使用标题区分主要（次要）内容,四、结尾是否,进行全程回顾,教案检核表,初级讲师培训35页,教案大纲中所提及的内容，对于讲师来说，只是他只是视野中的基础部分。只有当讲师的知识视野，比教学大纲宽阔的无可比拟的时候，讲师授课才能信手拈来，挥洒自如。,用一生的时间去准备一堂课，学会把自己的业务实战感受、教学心得、体会、读书笔记搜集起来，加以系统化整理，以形成自己的教学风格和专长。,厚积而薄发,订立读书计划,持之以恒地收集资料,善于学习他人的经验,善于总结自己的得失,终身备课,初级讲师培训35页,精神饱满，登上讲台,揣摩学员心理，及时转移他们注意力,教学方式的灵活运用,吸引注意力的艺术,初级讲师培训35页,讲 授 式,好 处：,适用于大班课和课程介绍,在短时间内传授大量资讯,使学员处于同一水平,不 足：,学员很少有参与机会，获得回馈少,能运用的学习感官有限,忽略了学员的个体差异，对学习效果不清楚,讲师应具备的技能：,有效的声音传达,良好的举止和洞察学员细微反应的能力,教学方式的灵活运用,初级讲师培训35页,个 案 研 讨,好 处：,建立自己独立思考的能力,获得互相沟通构想的技巧,获得团队协作的技巧,不 足：,仅有少数人参与讨论,在事先需要时间来研读,发现事实的效果与讲师的指导能力有关,讲师应具备的技能：,具备引导和激发（控制）讨论的能力,安排角色扮演中各种角色的能力,教学方式的灵活运用,初级讲师培训35页,角 色 扮 演,好 处：,将研讨的问题栩栩如生地展现出来,强调感受的重要性,有利于人际关系技能方面的练习,不 足：,参加人数有限,会让一部分人感觉幼稚,可能会表演过头,讲师应具备的技能：,给予参与者适当引导并给予回馈的能力,引导其他学员进入场景和情境的能力,教学方式的灵活运用,初级讲师培训35页,示 范,好 处：,真实感,可以示范某件事情的操作过程,有效的示范某件事情的效果,不 足：,必须将座位安排成：所有人都能看到听到,在准备和示范中消耗大量时间,学员不够积极参与,讲师应具备的技能：,卓越展示的技能,教学方式的灵活运用,初级讲师培训35页,使用辅助设备提高授课效果,一：视听设备（教具、白板、电视教学等）可以对讲师的授课起到辅助作用，使讲师避免一字一句的照本宣科。,二：视听设备有助于学员理解所讲的内容。因为通过视听设备，讲师可以用很简单的形式将课程的重点罗列出来。,初级讲师培训35页,各类辅助设备的使用注意事项,教具未使用前，请勿拿出，以免分散学员注意力,辅助教具切勿使用过量,辅助教具属操作类机器，事前务必熟悉其使用方法，检查其可用性,课程在讲授时，请勿传阅资料，以免学员分心,下发的讲义资料，应留下空白，便于学员随时摘录心得,使用投影片必须加注页数，确定前后顺序，携带指示笔,使用辅助设备提高授课效果,初级讲师培训35页,用自己的形象和热忱去创造气氛,用巧妙的开场白打开局面,用幽默的教学语言和多种多样的教学手段去调动学员的学习积极性,创造氛围的艺术,初级讲师培训35页,良好的课堂氛围的标志,严肃认真,宽松和谐,生动活泼,乐教乐学,初级讲师培训35页,有可能制约良好氛围的因素,教学环境 师生关系,角色内容 教案形式,学员情况 课前情况,初级讲师培训35页,对课程内容进行全面回顾,要求学员作小结,充满激情地鼓舞学员去实践,设计一个令人回味而难忘的结尾,寓言、故事、名言,怎样结束培训课程,初级讲师培训35页,巧设悬念、善于诱导,表扬鼓励、多予肯定,结以新知、启发深思,感情渲染、形象激趣,激发兴趣的艺术,初级讲师培训35页,游戏和道具,游戏的目的：,一是寓教于乐，二是调节气氛。所谓：小游戏，大道理。在轻松有趣的活动中，接受另一种训练。,道具的设计：,可以给你的课程加一点“调料”，会给学员启发性，留下深刻印象，既轻松，又有趣。同时可以调节你的授课节奏。,初级讲师培训35页,教学是师生的双向互动，双方必须共同参与，相互配合，才能获取成功。,提问、讨论、案例分析、脑力激荡、练习、游戏、角色扮演，都可以强化学员的参与感。,教学语言的启发性、感情性、逻辑性，都有启动学员思维，引起学员感情波动，使教学融为一体的作用。,讲师的肢体与身体态势，同样可以增强学员的参与感,增强参与感的艺术,初级讲师培训35页,应变与控场的能力，来自讲师的知识修养和素质，来自讲师的冷静和清醒，来自讲师敏捷的思维，过人的口才和丰富的教学经验,应变与控场的艺术,初级讲师培训35页,演讲完毕，谢谢听讲,!,再见，see you again,2024/11/5,初级讲师培训35页,