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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,余数和除数的关系,人教版小学,数学二年级,1,2,3,余数和除数的关系人教版小学数学二年级123,1,激趣导入,7,个苹果，平均分给,3,个人，每人分（ ）个，,还剩,（ ）个。,2,1,激趣导入7个苹果，平均分给3个人，每人分（ ）个，还剩,激趣导入,他们在干什么？,激趣导入他们在干什么？,2.文章思想内容,3.重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。嶂，直立像屏障的山峰。,6.诸如此类：与此相似的种种事物。,7.深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨,吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。,5.入木三分：形容书法刚劲有力；形容议论、见解深刻；此处形容目光犀利。,崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。,第11课与朱元思书,1.敬业与乐业这篇讲演针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”， 并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神，去过人类理想的生活。,陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家。,7.粗制滥造：这里指制作粗劣，不讲究质量。,（3）以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自归来的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。,知识,讲解,1,.,用,9,根小棒，你能摆几个这样,的正方形,？请你动手摆一摆。,2.,能用,除法算式表示你摆的意思吗？,3.,如果用,10,根小棒来摆呢？,4.,11,根、,12,根呢,?,5.,余数和谁有很密切的关系,？,是什么关系？,思考：,2.文章思想内容知识讲解1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正,知识,讲解,用小棒摆正方形,8,根,8 4 =2,（个）,9,根,10,根,11,根,12,根,9 4 =2,（个）,1,（根）,10 4 =2,（个）,2,（根）,11 4 =2,（个）,3,（根）,12 4 =3,（个）,知识讲解用小棒摆正方形8根 8 4,知识,讲解,8,根,9,根,10,根,11,根,12,根,94=2,（个）,1,（根）,104=2,（个）,2,（根）,114=2,（个）,3,（根）,124=3,（个）,13,根,134=3,（个）,1,（根）,144=3,（个）,2,（根）,154=3,（个）,3,（根）,16,根,164=4,（个）,17,根,174=4,（个）,1,（根）,通过小棒摆正方形，我们发现，,余数与除数有关,。,余数,除数,14,根,15,根,84=2,（个）,知识讲解8根 9根10根11根12根 94=,练习巩固,问题,：,1.,读一读，说一说你知道了什么。,2.,你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆,证明自己的想法。,用一堆小棒,摆,。如果有剩余，可能,会剩,几根小棒？,3.,如果用这些小棒摆 呢？,练习巩固问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。2. 你是怎,练习巩固,9,根,10,根,11,根,12,根,95=1,（,个）,4,（,根）,105=2,（个,）,115=2,（个）,1,（,根）,125=2,（个）,2,（,根）,13,根,14,根,15,根,135=2,（,个）,3,（,根）,145=2,（,个）,4,（,根）,155=3,用一堆小棒,摆,。如果有剩余，可能,会剩,几根小棒？,用一堆小棒,摆,。如果有剩余，可能,会剩,1,2,3,4,根,小,棒,。,练习巩固9根10根11根12根 95=1（个）4（根）,练习巩固,9,根,10,根,11,根,12,根,93=3,（,个,）,103=3,（,个,）,1,（根）,113=3,（,个）,2,（,根）,123=4,（,个,）,13,根,14,根,133=4,（,个）,1,（,根）,143=4,（,个）,2,（,根）,用一堆小棒,摆,。如果有剩余，可能,会剩,几根小棒？,用一堆小棒,摆,。如果有剩余，可能,会剩,1,2,根,小,棒,。,练习巩固9根10根11根12根 93=3（个） 103=,练习巩固,1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ）小。,2、46,9 5 1中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。,3、一个数除以8，余数可能是（ ）,余数,除数,46,9,5,7、,6、,5、,4、,3、,2、,1,1,填一填,练习巩固1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（,知识总结,01,剩下不能再分的数叫做余数。,02,计算有余数的除法，余数要比除数小。,余数和除数的关系,知识总结01剩下不能再分的数叫做余数。02计算有余数的除法，,课后作业,课本第,64,页,第,2,题,课后作业课本第64页第2题,
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