小组合作学习-港桥发言（菊泉）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创设活动，激扬生命,-,英语“小组合作学习”课堂有效教学分享会,菊泉中学 苏漫英,目标：,创建小组合作学习模式，创设乐学活动，把“乏味枯燥”课堂变为“兴趣盎然”。,具体做法,:,一、分享式活动，创建小组,合作学习环境,实施合作学习小组,教师必须做好以下的准备,:,1,、划分合作学习小组与座位编排,2,、引导学生建设小组,3,、明确评分激励制度,4,、培养学生明确分工与具体操作,5,、明确个人与小组职责,6,、教授小组合作活动微技能,二、在教研基础上转变观念，推动“小组合作学习课堂教学模式,1,、转变观念、以优促弱、,营造共赢团队,对学生,-“,博其学，才能见其远”,对教师,-,坦诚相对，畅所欲言,，师师合作打造共赢团队,团队要解决的问题,:,1,）小组长的跟踪培训,2,）礼仪的培训、,3,）学生的管理，评价、督查,4,）课堂活动的设计与执行,5,）编制作业与单元测试题。,2,、完善合作中的听评课制度,有效设置课前作业和选切入点进行适度点拨,学生有准备，有兴趣参与到各项活动,3,、优化集体备课 优化课堂教学,版块式备课,:,例如阅读课例,1,）设计活动检测单词,2,）导入阅读背景,3,）设计活动进行第一次阅读,4,）设计活动进行第二次阅读,5,）设计活动进行第三次阅读,6,）知识点点拨，习题巩固,7,）设计活动重复运用知识点。,4,、,坚持教研课题化,课题研究教研化的思路,推动课堂改革,三、成长式活动评价，促进小组合作学习,（,1,）鼓励开口参与 共同管理,（,2,）创设活动 增强竞争,（,3,）互动点评，激发思维,（,4,）开展第二课堂 学会合作,（,5,）参与无限 展示精彩,效果：,1,、学生的精神面貌变好了,2,、德育改变了,3,、成绩各年级五年来名列,市的第五名，超市平均分约,20,分,Thank you!,