花儿为什么这样红

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,花儿为什么这样红,贾祖璋,1,、,知识与能力,掌握基础知识，,了解花红的原因,。,2,、,过程与方法,阅读课文，,理清文章结构,，学习运用,逻辑顺序,说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章,生动准确的语言,，掌握本文中常见的,说明方法,。,3,、,情感价值观,认识自然，热爱自然，激发,探索科学奥秘,的兴趣。,教学目标,用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。,1.,给下列加点的字注音：,灼（）伤 裸（）子,蜜腺（）分泌（）,花萼（）花卉（）,虞（）美人 三棱,(),镜,自主交流 整体感知,zhu,lu,xin,m,hu,y,lng,2,文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法,?,用来做题目有哪些好处,?,自主交流 整体感知,有,二,方面的作用：,一是提示课文要说明的内容；,二是引起读者的阅读兴趣和求知欲。,用了设问的修辞手法。,3,理清思路，划分文章结构层次。,自主交流 整体感知,第三部分,(,第,1l,段,),：概括花红的原因，总结全文。,第一部分,(,第,l,段,),：提出说明中心,花儿为什么这样红。,第二部分,(,第,2,一,10,段,),：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,合作探究 深入学习,1,.,课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？,试试看，你能不能画出文章的结构图。,内部,原因,外部,原因,1,、物质基础,（,有无色素）,2,、物理原理,(,光波反射,),3,、生理需要,(,保护作用,),4,、进化观点,(,发展过程,),5,、自然选择（昆虫作用）,6,、人工选择（增添新种）,花儿为什么这样红,文章结构图,大自然的杰作 人工培育的成果,2.,本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并加以分析。,合作探究 深入学习,常用说明方法：,下定义 分类别,举例子 画图表 打比方 列数字,作比较,引资料,3.,课文第,26,自然段、第,7,一,lO,自然段分别采用了什么样的说明顺序,?,（,提示：说明顺序有三种,，,空间顺序 时间顺序 逻辑顺序,）,*第,26,是逻辑顺序（横向说明）,*第,710,是时间顺序（纵向说明）,合作探究 深入学习,4.,本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗,?,合作探究 深入学习,如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。,),1.,红色的花,最,鲜艳，,最,耀眼，可以说在进化途程中是,最,成功的。,三个程度副词,最,字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。,2,.,例如牡丹，,花色也,只有,粉红的一种。经过人,工,栽培，,仅,就,北宋中叶（,11,世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就,等不同的姿态。,“,只有,”强调了仅限于粉红这个品种。,“,仅,”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。,就,字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。,这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,小结所学,练一练,1,、说明文是以（）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（）说明文和（）说明文。本文是一篇（）说明文。,2.,题目“红”的含义是（）,作者,是一位,作家。,3.,你知道哪些有关花的古诗词名句？,说明,事物,事理,事理,五彩缤纷,贾祖璋,科普,课堂巩固,1.,待到重阳日，还来就菊,花,。,（孟浩然：,过故人庄,）,2.,夜来风雨声，,花,落知多少。,（孟浩然,春晓,）,3.,感时,花,溅泪，恨别鸟惊心。,（杜甫：,春望,）,4.,晓看红湿处，,花,重锦官城。,（杜甫：,春夜喜雨,）,5.,竹径通幽处，禅房,花,木深。,（常建：,题破山寺后禅院,）,6.,无可奈何,花,落去，似曾相识燕归来。,（晏殊：,浣溪沙,）,7.,西塞山前白鹭飞，桃,花,流水鳜鱼肥,。,（张志和,渔歌子,）,诗,中,“,花,”,8,、,借问酒家何处有，牧童遥指杏,花,村,。（杜牧：,清明,9,、稻,花,香里说丰年，听取蛙声一片,。,（辛弃疾：,西江月,）,10.,莫道不消魂，人比黄,花,瘦。,（宋朝,李清照,醉花阴,）,11,、,落红不是无情物，化作,春,泥更护,花,。,（龚自珍：,已亥杂诗,）,12,、,接天莲叶无穷碧，映日荷,花,别样红。,（杨万里,晓出净慈寺送林子方,）,13,、竹外桃,花,三两枝，春江水暖鸭先知。,（宋朝,苏轼,惠崇,春江晚景,）,14,、正是江南好风景，落,花,时节又逢君。,（唐朝,杜甫,江南逢李龟年,）,诗中,“,花,”,15,、忽如一夜春风来，千树万树梨,花,开。,（唐朝,岑参,白雪歌送武判官归京,）,16,、,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭,花,。,唐朝,杜牧,泊秦淮,）,17,、,杨,花,落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,（李白：,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,）,18,、相见时难别亦难，东风无力百,花,残。,（李商隐：,无题,）,19,、山重水复疑无路，柳暗,花,明又一村。,(,陆游：,游山西村,),20,、乱,花,渐欲迷人眼，浅草才能没马,（白居易：,钱塘湖春行,）,21,、桃,花,潭水深千尺，不及汪伦送我情。,（李白,赠汪伦,）,诗中,“,花,”,延伸拓展,荷花之迷,荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是,20,微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到,10,，它也能保持花朵内,35,的温度，一株盛开的荷花可提供,1,瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体,细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗,1288,年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在,4,天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？,1,荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么？它有什么作用？,2,荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？,3,文中加粗的“竟然”，具有怎样的表达作用？,4,这段文章说明了荷花的哪几个特点？请概括回答,1,荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么？它有什么作用？,2,荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？,3,文中加粗的“竟然”，具有怎样的表达作用？,4,这段文章说明了荷花的哪几个特点？请概括回答,“动力机构”指的是细胞内能发热的线粒体，它的作用是有利于花粉传播。,莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。,“竟然”表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。,三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。,