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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,抽签法的普通步骤：,1将总体中的N个个体编号；,2将这N个号码写在外形、大小相 同的号签上；,3将号签放在同一箱中，并搅拌均匀；,4从箱中每次抽出1个号签，延续抽出n次；,5将总体中与抽到的号签编号一致的n个个体取出。,总体个数N，样本容量n,开场,编号,制签,搅匀,抽签,取出个体,终了,编号、选数、取号、抽取,2、用随机数表法抽取样本的步骤：,将总体中一切个体编号；,在随机数表中任选一个数作为开场；,从选定的数开场按一定的方向读下去，直到读满为止；,根据选定的号码抽取样本。,3、简单随机抽样的特点,1它要求被抽取的样本的总体个数有限,2它是从总体中逐个地抽取n个个体作为样本,3它是一种不放回抽样,4它是一种等概率抽样,课堂练习,1、为了了解1200名学生对学校某项教改实验的意见，计划从中抽取一个容量为30的样本，思索采用系统抽样，那么分段间隔k为,A、40,B、30,C、20,D、12,2：为了了解一次知识竞赛的1252名学生的成果，决议采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本，那么总体中应随机剔除的个体数目是 ,A、2 B、4 C、5 D、6,小结：,系统抽样的特点,1适用于总体容量较大的情况；,2剔除多余个体及第一段抽样都用简单随机抽样，因此与简单随机抽样有亲密联络；,3是等能够抽样，每个个体被抽到的能够性都是n/N,从选定的数开场按一定的方向读下去，直到读满为止；,1将总体中的N个个体编号；,2剔除多余个体及第一段抽样都用简单随机抽样，因此与简单随机抽样有亲密联络；,编号、选数、取号、抽取,2、某校有教师200人，男学生1200人，女学生1000人，现用分层抽样的方法从一切师生中抽取一个容量为n的样本，知女学生中抽取的人数为80，那么n=,3、简单随机抽样的特点,5将总体中与抽到的号签编号一致的n个个体取出。,从选定的数开场按一定的方向读下去，直到读满为止；,1、为了了解1200名学生对学校某项教改实验的意见，计划从中抽取一个容量为30的样本，思索采用系统抽样，那么分段间隔k为,2它是从总体中逐个地抽取n个个体作为样本,1适用于总体容量较大的情况；,A、2 B、4 C、5 D、6,2、某校有教师200人，男学生1200人，女学生1000人，现用分层抽样的方法从一切师生中抽取一个容量为n的样本，知女学生中抽取的人数为80，那么n=,2它是从总体中逐个地抽取n个个体作为样本,3、简单随机抽样的特点,2、某校有教师200人，男学生1200人，女学生1000人，现用分层抽样的方法从一切师生中抽取一个容量为n的样本，知女学生中抽取的人数为80，那么n=,192,1、某单位有职工160人，其中业务员有104人，管理人员32人，后勤24人，现用分层抽样从中抽取一容量为20的样本，那么抽取管理人员 人,A、3 B、4 C、7 D、12,B,稳定练习,
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