课题申报注意事项ppt课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课题申报注意事项,1,课题申报注意事项1,内容纲要,研究主题的确定,研究主题的选择,研究主题的提炼,研究方案的书写,问题的确定,文献综述,研究内容方法与步骤,研究的意义,2,内容纲要研究主题的确定2,选择研究主题,主题：指要探究的问题或事情，经常被表述为一个句子片断。,在校学习成功与儿童入园年龄,在课堂上使用计算机以提高学生学业成绩,开放式阅读教学的理论与实践,一.研究主题的确定,3,选择研究主题主题：指要探究的问题或事情，经常被表述为一个句,到何处发掘好的教育研究主题？,教师的研究主题,课堂环境,教学材料,课堂管理,教学方法,人类成长模式与教育的关系,评价,教师自身发展,4,到何处发掘好的教育研究主题？教师的研究主题4,选择研究主题时应考虑的因素,应是你的兴趣所在,应具有一定的重要性，能在教育的某些方面产生影响,研究主题的新颖性影响你的热情和满意度,注意研究需要的时间以及你是否有足够的时间完成它,仔细想想你的主题的难度,衡量一个研究你的主题所需的费用,考虑一下伦理问题,5,选择研究主题时应考虑的因素应是你的兴趣所在5,提炼研究主题,研究主题一开始可能太宽泛、太狭窄、太模糊，或者太复杂。需要经提炼加以修正：,1、确定研究主题的大小。,6,提炼研究主题研究主题一开始可能太宽泛、太狭窄、太模糊，或者太,主题范围宜小不宜大,小学双语教育中新英语课程的形成与实地检验,教师的校外生活,影响初中生学习的因素,应将主题范围缩小到易于把握的程度。,发展小学三年级双语学生英语词汇的方案,小学教师的闲暇活动以及所花费的时间,初中生英语学习动机与学习策略现状研究,7,主题范围宜小不宜大小学双语教育中新英语课程的形成与实地检验7,提炼研究主题,2、选择的研究主题可能需要进一步澄清、修改，以便它能清晰、明白地表达所研究的问题、相关的变量，以及研究中的参与者。,8,提炼研究主题2、选择的研究主题可能需要进一步澄清、修改，以便,提炼研究主题,3、将主题转化为“问题”。,如:主题,读书疗法改善自我期望值低的学生对学校态度的实践研究,变为问题:,读书疗法可以用来改善自我期望值低的学生对学校的态度吗？,待答问题应分解为“子问题”。一旦所有子问题得到回答，那么问题也最终得到回答。,9,提炼研究主题3、将主题转化为“问题”。9,子问题,用何种方式使用读书疗法，以帮助学生应付日常生活中的问题？,读书疗法的正面和负面效果分别是什么？,对于低自我期望的学生而言，什么的样书可以起到读书疗法的治疗作用？,10,子问题用何种方式使用读书疗法，以帮助学生应付日常生活中的问题,假设,研究者对研究结果所做预测的简洁表述。,自我期望值低的学生参加了读书疗法计划，他们对学校的态度就会得到改善。,11,假设研究者对研究结果所做预测的简洁表述。11,中学语文课堂教学观及教学内容处理艺术例谈,高中生汉式英语成因分析及对策研究,高中化学课堂“学生探究实验活动从学习走向自主”模式的研究,高中新课程历史课堂主体有效参与教学实践研究,奥尔夫音乐教育体系在幼儿园教育中的实践研究,12,中学语文课堂教学观及教学内容处理艺术例谈12,高中化学教学中渗透绿色化学教育的实践研究,基于最近发展区理论的高中数学学与教,高中生物科技教育校本课程建设的实践与研究,高中小说阅读教学研究与实践,纸艺美术校本课程资源的开发和利用,13,高中化学教学中渗透绿色化学教育的实践研究 高中小说阅读教学研,快乐、主动识字教学的策略研究,现代园林技术专业人才培养的方案设置与实践研究,博客在高中政治课教学中的应用,新课程理念下化学“自主实验”的再实践,温州市高中生主观幸福感及其训练研究,14,快乐、主动识字教学的策略研究 14,4.课题的选择尽可能符合以下几个特征,时代感(符合当前教育形势),现实化(易于实践实施),个性化(展示独特性),有效化(对解决教学问题有所作用),15,4.课题的选择尽可能符合以下几个特征时代感(符合当前教育形势,二.研究方案的书写,研究方案要考虑三个问题:,准备做什么研究?,怎么做?,为什么要做这一研究?,16,二.研究方案的书写研究方案要考虑三个问题:16,研究方案的基本框架,研究问题的确定,术语的界定,文献的考察,研究的意义,预期的结果,与教育的关系,方法论或方法设计,数据搜集的方法,数据的分析,(其他有关的内容）,预算,工作人员的简历,准备研究什么,怎样研究,为什么要研究,主要议题,17,研究方案的基本框架准备研究什么怎样研究为什么要研究主要议题1,问题的确定,陈述研究的背景。,陈述要研究的问题,应该简洁明了，并确定研究活动的关键因素。,表明研究问题的选择原因与意义。,所用的术语都必须加以界定，包括任何有可能产生歧义或较宽泛的术语。,18,问题的确定陈述研究的背景。18,研究的意义,不论何种类型的研究，都应该为拓增该领域的知识作出贡献。,研究的意义应包括实践意义与理论意义。,可以建立在预期成果的基础上。,19,研究的意义不论何种类型的研究，都应该为拓增该领域的知识作出贡,文献综述,文献综述提供研究问题的背景和来龙去脉，使人们认识到研究的必要性，表明撰写人对该领域的丰富知识。,其长度视具体情况而定。,主要包括:,国外文献综述,国内文献综述,目前国内外研究中所存在的缺陷,20,文献综述文献综述提供研究问题的背景和来龙去脉，使人们认识到研,方法与步骤,方法论与方法步骤是研究计划的核心部分。应具体描述各种活动的细节，它们之间的连贯性要明显。,21,方法与步骤方法论与方法步骤是研究计划的核心部分。应具体描述各,方法与步骤,方法主要有：,1、实验法(实验组和对照组),2、问卷调查法,3、观察，访谈等,22,方法与步骤方法主要有：22,方法与步骤,在实验或调查中，应描述下列具体的活动和材料：,1、样本（设计和容量）,2、参与到研究中的个体（被试）,3、实验步骤,4、资料搜集的方法,5、统计测量手段,6、资料分析（要使用的具体分析方法,）,23,方法与步骤在实验或调查中，应描述下列具体的活动和材料：23,研究步骤,:,指明各步骤所采取的措施和实施的时间,方法与步骤,24,研究步骤:方法与步骤24,研究方案的其他的部分,工作人员的简历,包括参加研究方案的人员的主要经历、受教育程度、发表的作品、研究活动,预期目标,条件分析,参考文献,附录,包括与计划内容相关的补充信息，如那些在计划主体之中而又被分离出来的信息,25,研究方案的其他的部分工作人员的简历25,研究方案的书写的一般步骤,建议包括的内容：,问题提出（研究背景，提出问题,研究目的和意义）,文献综述,研究方案主干:,研究内容,研究方法,研究步骤,预期目标,研究条件分析,参考文献,26,研究方案的书写的一般步骤建议包括的内容：26,结束,27,结束27,