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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,22,、四季之美,第,1,课时,第一页，共39页。,教学目标,教学重难点：,1,.,学会本课的生字新词，能够正确、流利有感情地朗读课文。,2.,结合具体的词句体会“四季”的美有什么不同，学习文章的表达顺序。,2,、通过朗读课文，感悟课文，感受自然的美受到美的熏陶。,1,、结合具体的词句体会“四季”的美有什么不同，学习文章的表达顺序。,第二页，共39页。,满园春色关不住，,一枝红杏出墙来,。,出自宋代叶绍翁的,游园不值,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,出自南宋杨万里的,晓出净慈寺送林子方,古诗导入新课,第三页，共39页。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,出自唐代诗人杜牧的,山行,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,出自唐代杜甫的,绝句,古诗导入新课,第四页，共39页。,清少纳言,(,约,966-,约,1025),，清是姓，少纳言是她在宫中的官职，她是定子皇后的女官，是,日本平安时期著名的女作家，日本散文的鼻祖。,四季之美,选自其代表作,枕草子,，由卞立强先生翻译。,古诗导入新课,第五页，共39页。,黎,晕,漆,幕,愈,旷,怡,逸,免,字词认读，书写指导,第六页，共39页。,黎明 红晕 漆黑 朦胧 归鸦,窠里 夜幕 愈发 心旷神怡,凛冽 闲逸 和谐 扫兴,字词认读，书写指导,第七页，共39页。,1.,请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。,2.看准每个字在田字格里的位置。,3.看清每个字的结构,，,放慢速度。,4.严格按笔顺描写。,书写指导,字词认读，书写指导,第八页，共39页。,幕,：各部分要写得紧凑，中间“大”的横要稍长，撇捺不相交，且要写得舒展。,黎、漆,：中的“氺”时，提醒学生不要写成“水”,;,逸,：要强调被包周的都分是“兔,，不能少一点，可以跟“免”字,-,起指导。,字词认读，书写指导,第九页，共39页。,初读,感知,课文是从哪几个方面来写四季的？,春天,黎明,夏天,夜晚,秋天,黄昏,冬天,早晨,初读课文，整体感知,第十页，共39页。,有感情朗读课文，边读边画，课文分别写了四季哪些最美的景物？,春天东方天空颜色的变化，夏夜细雨中翩翩飞舞的萤火虫，秋天的归鸦与大雁，冬天熊熊燃烧的炭火。,感情朗读，读中悟美,第十一页，共39页。,感情朗读，读中悟美,第十二页，共39页。,读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。,2,、有感情朗读课文，画出自己觉得最美的句子，反复诵读体会。,课后作业,第十三页，共39页。,22,、四季之美,第,2,课时,第十四页，共39页。,教学目标,教学重难点：,1,、感受四季之美的不同。,2,、在理解课文的过程中，学习作者留心观察周围事物，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法，激发学生在生活中发现美、探索美、感悟美的兴趣。,在理解课文的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特的味的写法。把生活体验与阅读体验结合起来，学以致用。,第十五页，共39页。,上节课我们了解了这篇课文的主要内容，并且通过朗读对课文内容有了进一步的了解。我们知道了四季最美的分别是春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨。那么作者分别是怎样描述的呢？这节课课我们将继续学习。,复习导入，回顾四季之美,第十六页，共39页。,读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法？,第十七页，共39页。,东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,品读文本，体会四季之美,第十八页，共39页。,微微的红晕,品读文本，体会四季之美,第十九页，共39页。,红紫红紫的彩云,品读文本，体会四季之美,第二十页，共39页。,作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。,品读文本，体会四季之美,第二十一页，共39页。,2.,读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。,品读文本，体会四季之美,第二十二页，共39页。,萤火虫翩翩飞舞,品读文本，体会四季之美,第二十三页，共39页。,品读文本，体会四季之美,漆黑静谧雨夜下点点微光的动态美,第二十四页，共39页。,漆黑暗夜中无数的萤火虫翩翩飞舞，既渲染了夜的寂静，飞舞的萤火虫又写出了夜的动态美。,品读文本，体会四季之美,第二十五页，共39页。,3.,读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里？,品读文本，体会四季之美,第二十六页，共39页。,乌,鸦,归,巢,品读文本，体会四季之美,第二十七页，共39页。,大雁比翼而飞,品读文本，体会四季之美,第二十八页，共39页。,归,鸦急急匆匆地朝窠里飞去,和大雁在高空中比翼而飞，,赋予了归鸦、大雁以情感，,画面具有动态感,。,品读文本，体会四季之美,第二十九页，共39页。,4.,读第四自然段，说说冬天美在哪里。心情怎样？,品读文本，体会四季之美,第三十页，共39页。,品读文本，体会四季之美,冬天最美是早晨,第三十一页，共39页。,遍地铺满白霜的早晨,品读文本，体会四季之美,第三十二页，共39页。,无雪无霜的凛冽的清晨,品读文本，体会四季之美,第三十三页，共39页。,温暖的火盆,品读文本，体会四季之美,第三十四页，共39页。,铺满白霜与熊熊的炭火的动静和色彩对比，从而感受到冬天早晨的闲适。,品读文本，体会四季之美,第三十五页，共39页。,读课文，你发现了什么？,每一段的结构都是一致的，都围绕着“美”这一主题来进行描写，这是写景散文的一大特点。,结合文本，体会散文特点,第三十六页，共39页。,春天,-,黎明 颜色变化,夏天,-,夜晚 动态,秋天,-,黄昏,冬天,-,早晨 落雪 闲适,时间顺序,四季之美,板书设计,第三十七页，共39页。,主题思想：,写作借鉴：,总结全文，关注写法,本文作者选取日常生活中常见的事物，用细腻的笔触描绘了四季不同时段的美景，表达了对自然和生命的赞美之情。,从选材上看，作者善于捕捉生活中看似平常的事物，从中发现美，感受美，于小处打动人心,;,从结构上看，一段一画，画面简洁，和谐生动,;,从描写手法上看，动静结合,巧用对比,;,从语言上看，含蓄简洁，细腻柔美。春天的柔和，夏天的有趣，秋天的温暖，冬天的和谐，都描写得细腻真挚，只有热爱自然热爱生命的人，才能写出这样的文字。,第三十八页，共39页。,罗丹曾经说过“生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，我们都有会发现的眼睛，相信你一定能写好，用几句话写一写你心中最美的景致。,第三十九页，共39页。,
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