生物的变异(最新)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五节生物的变异,1,要点回顾,1,、什么是遗传？,2,、什么是变异？,3,、,生物的性状是由什么决定的？,遗传是亲子间的相似性,。,变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。,基因。,2,3,4,5,6,生物的变异现象在生物中,是普遍存在的。,7,探究,、提出问题：,、作出假设：,花生果实大小有变异吗？,花生果实的个体大小存在变异,8,要探究的问题：花生果实大小的变异,材料：两个品种的花生、纸、笔、尺,采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论,探究,9,制定计划,（1）材料用具,两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）,（2）实施过程及测量数据,选取了大花生粒，小花生粒,测量的大花生的数据,测量的小花生的数据,根据所测数据绘制坐标图（或直方图）,10,1,、,随机抽样,，,样品要有足够数量，不少于,粒,2,、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四舍五入,3、选择适当的测量工具和测量方法,4,、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为,样品的个数，,纵轴为,果实的长度，,依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）,提示：,11,第一种花生的数据,12,第二种花生的数据,13,两种花生的比较,14,看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。,15,分析探究结果,：,a.大花生里面有比较小的花生，,小花生中有较大的花生,b.,大花生果实长度的平均值,小花生果实长度的平均值,16,如何解释这种现象,大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的,17,分析讨论问题：,（）,把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？,环境引起的,18,（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？,基因控制性状,大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小,19,探究说明了什么？,生物的变异是普遍存在的，而且引起变异的原因是多种多样的,20,概念：,生物的,子代和亲代,之间，以及不同的,子代之间,存在或多或少的,差异,叫变异。,特点：,是,生物界普遍存在的生命现象,，是生物的基本特征之一。,变异,21,表现型,基因型,（内因）,环境条件,（外因）,不遗传的变异,基因重组,基因突变,染色体变异,诱因,可遗传的变异,三个来源,影响生物表现型的内外因素,22,可遗传的变异：,由遗传物质发生改变所引起的变异。,如：人的眼睛的虹膜有褐色和兰色、人的辨色能力有正常的和色盲等,变异都可以遗传？,23,不可遗传的变异：,由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。,如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等,变异都可以遗传？,24,用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的,染色体数加倍,，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？,环境引起的变异,遗传物质的改变,不能遗传,能够遗传,25,人类应用遗传变异,原理培育新品种,26,人工将产奶高的奶牛选择出来,(,含有控制高产奶牛的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后培育出高产奶牛。,写在,43,页,人工选择基因的变异,27,基因的重组,通过杂交，使抗倒伏基因与高产基因组合在一起，达到基因重组。写在,44,页,28,水稻基因重组,29,基因诱变,在太空射线的辐射下，引起基因改变，培育的新品种。写在,44,页,30,31,32,33,有利变异和不利变异,有利变异：对某种生物来说，有利,于它生存的变异。如小麦的茎秆,不利变异：对某种生物来 说，不利 于它生存的变异。如玉米的白化苗,34,有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？,基因的重组,基因突变,染色体变异,35,请看,自然界中其他生物的变异现象,36,正常红细胞,镰刀型红细胞,37,一、引起变异的原因,环境,遗传物质,不能遗传,能够遗传,二、遗传物质改变的因素：,染色体的改变,基因的重组,基因的突变,小结：,38,小结,三、有利变异和不利变异,有利变异：对某种生物来说，有利,于它生存的变异。如小麦的茎秆,不利变异：对某种生物来 说，不利 于它生存的变异。如玉米的白化苗,39,练习,南橘北枳是说南方的橘子移到北方后，味道和色泽都发生变化，就不能叫橘，只能叫枳。原因是,两者的基因虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变,。,南橘北枳,40,练习,化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高。这种变异能遗传吗？,遗传物质发生的改变就能遗传。,染色体属于遗传物质。,41,一、引起变异的原因,环境,遗传物质,不能遗传,能够遗传,二、遗传物质改变的因素：,染色体的改变,基因的重组,基因的突变,小结,42,练习,选择题,1,、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（）,A,、变异现象,B,、繁殖现象,C,、遗传现象,D,、进化现象,2,、下列变异中，不可遗传的是（）,A,、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子,B,、家兔的毛色有白色、黑色、灰色,C,、玉米地中常出现的白化苗,D,、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑,A,D,43,3、遗传的变异是由于下列引起的？（）,A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发生了改变,C、营养状况的不同 D、人为因素使生物个体不同,4有利变异是指 （）,A、对人类有益的变异 B、对生物自身生存有益的变异,C、可以提高产量的变异 D、可以遗传给后代的变异,B,B,44,变异的应用,人类应用遗传变异原理培育新品种,45,袁隆平,1930年9月7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于1973年实现了三系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合-南优2号。亩产达到623公斤，单产一般比常规稻增产20%左右。被国际上誉为“杂交水稻之父”。,46,