七班级生物备课组教学总结-总结

七班级生物备课组教学总结-总结 篇一：七班级生物备课组工作总结 七班级生物备课组工作总结 在学校领导的支持和指导下，经过七班级生物备课组三位老师同心协力、同舟共济，各项工作得以顺当地完成，本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下： 一、加强全组老师思想作风和工作作风建设 一学期来，我们仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱训练事业，发扬奉献精神，工作服从支配，努力做到教书育人、为人师表。在训练教学工作中，能遵循训练教学规律，转变训练观念，学习先进的训练教学理论，热爱同学、关怀同学，为了同学的健康进展，不断提高自身的思想素养和业务力量，主动参加各项有益于教学的_活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作 二、发扬备课组团队协作精神，统筹支配班级的生物教学工作。 发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初一同学实际状况制定本学科方案。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率， 向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个同学在学习过程中感受胜利的喜悦。注重教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础学问的同时，还要注重讲清教材的结构;培育同学独立思索的力量，总之，教学中重视培育同学的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。 三、按时组织集体备课活动，并充分发挥教研组、备课组的职能作用 按时组织备课组活动，各位老师遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备同学”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。每次考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进行合理的支配，组织听课，集体沟通并将存在的优点缺点反馈给各位老师，促进了教学的提高。 四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富生物课堂 单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断改善，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位老师都充分利用学校便利的计算机资源，用法多媒体课堂教学，使现代训练技术以充分利用并取得良好的教学效果。在今后的工作中,要连续发扬优点，留意弥补不足，争取今后的生物教学取得更加令人满足的成绩! 篇二：七班级生物备课组工作总结 七班级生物备课组工作总结 在学校领导的支持和指导下，经过七班级生物备课组两位老师同心协力、同舟共济，各项工作得以顺当地完成，本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下： 一、加强全组老师思想作风和工作作风建设 一学期来，我们仔细学习老师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱训练事业，发扬奉献精神，工作服从支配，努力做到教书育人、为人师表。在训练教学工作中，能遵循训练教学规律，转变训练观念，学习先进的训练教学理论，热爱同学、关怀同学，为了同学的健康进展，不断提高自身的思想素养和业务力量，主动参加各项有益于教学的_活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作 二、发扬备课组团队协作精神，统筹支配班级的生物教学工作。 发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初一同学实际状况制定本学科方案。把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个同学在学习过程中感受胜利的喜悦。注重教学过程，就是要求老师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。在重视基础 学问的同时，还要注重讲清教材的结构;培育同学独立思索的力量，总之，教学中重视培育同学的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。 三、按时组织集体备课活动，并充分发挥备课组的职能作用 按时组织备课组活动，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备同学”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。每次考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进行合理的支配，组织听课，集体沟通并将存在的优点缺点反馈给各位老师，促进了教学的提高。 四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富生物课堂 单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。我们多方扩充信息，不断改善，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。充分利用学校便利的计算机资源，用法多媒体课堂教学，使现代训练技术以充分利用并取得良好的教学效果。 在今后的工作中,要连续发扬优点，留意弥补不足，争取今后的生物教学取得更加令人满足的成绩! 2021年1月 2021-2021年第一学期 七班级生物备课组工作总结 藏南中心中学 逄焕香 篇三：七班级生物备课组工作总结 2021-2021其次学期七班级生物备课组工作总结 一、 新的教学理念的树立 实施素养训练，落实“三个面对”，关键是实现训练现代化，培育现代人，全面提高同学的综合素养。教材的教学模式是由封闭走向开放，新的课程目标需要我们给同学供应一个轻松活泼，主动参加、主动探究、分析、评价、沟通的教学环境的训练理念。要求同学在“学问与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到进展。新的教材只作为一种材料和资源，一种关心同学学习的工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的老师努力学习，树立新的训练观念，把老师角色的转换落实到实处，使老师的教能服务于同学的学，老师是同学学习的组织者，引导者和关心者。在教学活动中，教材、老师和同学三者，同学是中心，同学的学是主要冲突，一切围绕怎样学，怎样才能学好这 二、具体工作 1、加强理论和新教材新的课程标准的学习 仔细学习讨论性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术训练理论，尤其是对课程标准的讨论学习，本学期开学初，我们全体学校部生物老师参与了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。 2树立质量目标管理观 主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导同学学习，让老师的引导者身份得到充分的体现，也让同学在一种和谐的气氛中进行学习。 3抓好常规教学、优化课堂教学 （1）仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行商量分析，把握其深度和广度。 （2）备好课。把握学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要力量激发同学的学习爱好，能培育同学的力量， 使同学学会学习。 （3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导同学阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量 （4）仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注重试验过程的试验教学观，注重同学试验力量的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。 5）充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的结构等难以观看到的结构图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。 （6）注重抓学问点过关，仔细批改作业，注重个别辅导，坚持攻在平常的质量观，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。 4科组日常工作 （1）按时召开科组会议，仔细学习上级有关精神，学习先进的训练教学阅历和理论 2）每位老师一学期听课不少于15节 （3）好个备课小组的集体备课工作，分工合作，连续实行电子备课，实现在资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平常的上课预备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体力气，落实学校共功在平常得教学观。