《核舟记》课课练

精品资源核舟记练习欢迎下载一、双基训练1、给加点字注音器皿*楫 椎髻贻*壬戌 峨冠*篆衣褶*矣2、解释多义词 明有奇巧人 长约八分有奇(能以径寸之木,为宫室(鸟兽木石，罔不因势象形高可二黍许(珠可历历数(东坡右手执卷端其人视端容寂为字共三十有四(如有所悟()盖简桃核修狭者为之 中峨冠而多髯者为东坡(3、说出下列词语的古义和今义古义古义古义古义今义4、找出下列句中的通假字(1)、舟首尾长约八分有奇(3)、左手倚一衡木()(5)虞山王毅叔远甫刻(5、找出下列句中活用的词并简析 (1)、中轩敞者为舱，着篷覆之(2)、训右臂支船()(4)、盖简桃核修狭者为之(今义(1)(2)(3)(4)(5)核舟记选自 明末嘉善人，著有 二、课内阅读朝人编辑的，作者是0从表达方式看，本文是(2)、居右者椎髻(3)、右刻“山高月小，水落石出”6、说说下列句子的句式特点通计一舟，为人五一 其两膝相比者 细若蚊足卧右膝，训右臂支船 各隐卷底衣褶中7、文学常识填空(一)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱.箸篷覆之。旁开/ 窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不粉”，石青稼之。1、翻译文中画线句2、画线句子运用? 说明方法，说明核舟 的特点3、本段选文介绍的是核舟的 部位，介绍顺序依次为 、,重点介绍了 。本段所用的说明顺序是 。4、写出文段中两处引文的出处及作用。（二）船头坐三人，中峨冠方多髯者为东坡，佛印居右,鲁直居左。苏、黄共 阅一手卷。东坡右手执场？左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如 有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者,各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒、袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，训右臂支 船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。1、给文中画线的词语注释。峨冠手卷 相比 绝类2、从下面加点字中选出与“绝类弥勒”中“绝”字意思相同的一项是A、群响毕绝B、绝妙好辞 C、与世隔绝D、拍案叫绝3、从下面加点词中选出与“其两膝相比者”中的“比”意思相同的一项是A、天涯若比邻B、比不上足比下有余 C、比比皆是 D、无与伦比4、用现代汉语翻译文中画横线的句子。5、文中对苏、黄姿态的说明顺序是A、从左到右B、从右到左 C、从前到后D、从中间到两边6、本段的结构方式为A、总分式 B、总分总式C、分总式 D、分总分式7、用一句话概括这段文字的内容 8、在介绍船头的三个人物中，谁是中心人物？我们在初中阶段学过他的一首 词，请默写这首词的的任意两句（三）其船背稍夷，则题名其上，文曰“大启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻” 细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为着篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为 念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖 简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！1、翻译下列句子而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。2、找出表现作者感叹的一句话，并完成后面的选择题精品资源(1)这句话是(2)这句话表现的是作者对什么的赞叹？A、精美的核舟B、平凡细小的雕刻原料一一桃核C、五叔远不同凡响的雕刻技艺D、核舟上栩栩如生的人物，器皿等。3、这段抓住了事物的什么特征？ 4、“为人五”指哪五个人？5、这段文字的表达方式有哪些?6、为第二段划分层次7、判断下列理解的正误。(1)、这段文字写作者对雕刻者技艺的赞美。(2)、这段先将舟上所刻人、窗和其他物品作出统计，又指出刻字总数，用以 显示舟的容量之大。(3) “曾不盈寸”，说明体积之小。(4)、最后一句含义深刻，用了一个叹词和一个感叹句，强调了技艺的灵活、 怪诞、困难。8、文段运用了 说明方法。9、运用这些说明方法的表达效果是A、以数字说明小小核舟所刻东西之多 B、以“曾不盈寸”再次强调核舟之小C、“多”与“少”相对，含有对核舟的赞叹。D、“多”与“少”相对，说明核舟的技艺巧夺天工。10、文段中议论的文字是A、通计一舟 B、计其长曾不盈寸C、盖简桃核修狭者为之D、嘻，技亦灵怪矣哉。11、文段中体现的作者的感情是A、惊诧B、惊喜 C、赞叹 D、惊讶三.类文阅读新核舟记读过核舟记.人，都封为文中所描述的那艘核舟的精巧而诧异不 止。一颗小小的桃核，| ,舱(xum)篷(j 1 ) 一应俱全，苏子等五人须眉了了。四百年来，这一核舟被誉为“绝世珍品”，似乎无有再出 其右(注：超过它)的了。但是，不久前，一位艺人却雕刻出一艘更 为复杂精巧的核舟一一鉴真 东渡古海船。这艘用一枚广东橄榄核 (1 eu)的古舟，首尾长三十八毫米，高十 六毫米。船身如弓，双帆似箭，重楼叠宇，芝麻大小的人物星星点点，径寸之 间，巨舟巍然之势尽展。欢迎下载精品资源如果要对核舟细观详瞩，那就得借助高倍放大镜，透过镜片，你将会 看到，在小小的核舟上竟是如此复杂生动的画面： 船首甲板上的“芝麻”似乎 都活起来了，有的a天际风云，有的_b_海中潮流，有的正解缆起锚， 有的在合十祈祷哦！这些原来都是水手，正在作启航前的准备。细细一点， 竟有H一人！核舟中间是三进二层的船舱，格局造型与船无异，甚至弧形舱顶上覆 盖着如针孔大小的瓦片，都历历可数，舱楼周围设有走廊花栏，船舱两旁各有 五扇小窗，高二毫米，阔三毫米，窗格细如蚊足。更使人惊异的是，用绣花针 轻轻一拨，窗户竟豁然而开，_c_舱内，居然还有十一名和尚，或站或坐， 谈笑风生。人舟中的主要人物一一鉴真大师，则端坐正中舱楼中央，表情从容 慈祥，两旁各有弟子侍坐。船艄上却是另一番闲情逸致。一名小僧在炉前执扇鼓风，煮茗烧茶； 两位长者在一边对(y i ) 一人正蹙眉凝思，棋盘中几颗残子，看来搏杀 已到了最后阶段；又有两人俯身观战，兴趣盎然。核舟四周舷边皆围以栏杆，五名僧侣在一旁凭栏闲望。核舟的船身、 舱壁刻着精美的水潮变形图案。两边橘帆另用核片雕出，薄如蝉翼，高帆鼓风， 气势倍增。这艘设计精巧、奏力精工的核舟的作者，名叫董兰生，是苏州工艺美 术研究所一位年仅二十六岁的微雕新秀。c明代常熟人王叔远的苏轼泛游 赤壁核舟，已令人叹为观止，而董兰生的作品更是巧夺天工，光人物就达三 十五个，为王叔远的七倍！董兰生的从艺生涯已有十年。他的作品如胡桃雕红 楼梦、核雕龙凤等多次被送往国外展销。这艘核舟的设计制作，他花了 两个月的时间，真是个“艺海无涯苦作舟”。1 、根据文章的注音，写出相应的汉字。力仓 篷 雕 对2、文中第一段空格内应填的一句话是A、竟然刻成苏轼泛游赤壁的古舟B、居然刻成苏轼泛游赤壁的古船C、竟然刻成苏轼乘船泛游赤壁D、居然刻成苏轼乘舟泛游赤壁3、文中加横线的a、b、c三处依次应填入的词语是A、遥望俯视窥视 B、仰视俯视瞥见C、俯瞰仰视窥探 D、眺望仰视窥视4、本文所介绍的核舟与核舟记中所介绍的核舟相比“更为复杂精巧”，请举二、三例说明。5、第二段中加点的“更”与上文呼应的词是 A、似乎B、再C、但是D、却6、本文四五段所用的主要说明方法是 ?;第五段介绍核舟中间部分采用的说明顺序是 o7、本文共八段，其层次划分正确的是A、B、欢迎下载精品资源C、D 、8、第三段主要运用的说明方法 o9、文章结尾套用的名句原旬为： 一、1、音略2、奇：奇特/整数后的余数木：木料/树木 有：又/与“无”相对可：大约/可以 为：做，雕刻/是端：右端/端正3、因：顺着/原因，因为 居：在/居住曾：还，尚且/曾经 修：长/修理、修建、修饰4、有通又 训通屈 衡通横 简通拣 甫通父5、着篷：名词作动词，用着篷椎：名词作动词，梳着椎形（发髻）右：方位名词作状语，在右边6（1）定语后置句（2）定语后置句（3）状语后置句（4）省略句，省主语（5）省略句，省介词“于”7、清 张潮 虞初新志 魏学伊 茅檐集 说明二、（一）1、核舟长八分多，大约有两个黄米粒那么高。2、列数字 作比较 体积小3、船舱着篷小窗雕栏对联对联空间顺序4、右联出自后赤壁赋，左联出自赤壁赋；其作用是与“大苏泛赤壁” 情景相合，暗含标核舟的背景、主题、增添艺术情趣。（二）1、高高的帽子横幅的书画卷子相互靠近极像2、B 3、A 4、中间戴着高高的帽子，长着很多胡须的人是苏东坡5、B 6、A 7、船头三人的肖像 8 、苏东坡 略（三）1、可是量量核舟的长度，还不到一寸大概是挑选长而窄的桃核雕刻的2、嘻，技亦灵怪矣哉 C3、体积小，雕刻丰富4、苏东坡黄鲁直佛印舟子两人5、说明、议论6、123/47、（1）（2）（3）题都正确，第（4）题错误8、列数字、打比方 9、A 10、D 11、C三、1、轩辑镂弈2、A 3、A 4、（1）核舟记中共刻有人物5个，而本文船舱面上有21 个，舱中还有11个；（2）核舟记中刻有一个轩敞的大舱，而本文核舟上刻 有三进二层的舱楼。5、A 6、列数字 打比方 摹状貌 空间顺序7、A 8、列数字打比方9、学海无涯苦作舟欢迎下载