一氧化碳 (2)(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,3,一氧化碳,返回,1,、,复习,CO,2,的有关知识,2,、学习,CO,的性质,物理性质,化学性质,用途,本节课学习目标：,1,、,某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题,(1),装置,B,中出现的实验现象是：,紫色的石蕊试液变成红色,复习,（,2,）烧杯,C,中放有高低不同的燃着的蜡烛，,实验中观察到的现象是,_,的蜡烛先熄灭，,说明,二氧化碳具有,_,和,_,的性质。,低处,密度比 空气大,不燃烧也不支持燃烧的性质,跳过,2,、,地球大气中,CO,2,的含量不断增加的后果主要是,(),A,、,破坏臭氧层,B,、,产生温室效应,C,、,产生酸雨,D,、,毒害农作物,3,、检验久未开启的菜窖内,CO,2,浓度是否太大的,正确方法是,(),A,、,带入一个盛满澄清石灰水的试管,B,、,带入一杯水,C,、,带入一个接通电源的手电筒,D,、,带入一个点燃的油灯或木柴,B,D,跳过,一氧化碳,物理性质,化学性质,课堂练习,一、,CO,的,物理性质,CO,2,CO,颜色,状态,气味,密度,(,与空气比较）,溶解性,无色,无色,气态,气态,无味,无味,1.997,克,/,升,(,比空气大,),能溶于水（,1,体积水溶解约,1,体积,CO,2,）,1.250,克,/,升,(,比空气稍小,),难溶于水（,1,体积水 溶解约,0.02,体积,CO,）,CO,与,CO,2,的,物理性质,比较表,思考：,1,、有人用炉火取暖，为防止煤气,中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？,答：不行，因为一氧化碳难溶于水。,2,、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？,答：不行。因为一氧化碳没有气味。,二、,CO,的化学性质,写出,CO,在空气中燃烧的化学方程式,CO+O,2,=CO,2,点燃,1,、,CO,有可燃性,2,2,燃烧现象,CO,在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊,CO,可燃性试验,2,、一氧化碳有毒性,一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命。,讨论,CO,有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？,3,、,CO,具有还原性,CO+,C,u,O,=C,u,+CO,2,CO,还原性试验,动动手,请你写出,CO,还原氧化铁的化学方程式,CO,+,Fe,2,O,3,=,Fe,+,CO,2,3,2,3,冶金工业上常用此方法来炼铁,高温,1,、复习了,CO,2,的,有关知识,2,、学习了,CO,的性质,（,1,）物理性质,（,2,）化学性质,3,、,CO,的用途：,1,、,CO,具有,可燃性,2,、,CO,具有,毒性,3,、,CO,具有,还原性,无色、无味、气态、密度比空气略小、难溶于水,1,、可以用于冶金工业,2,、可作燃料,返回,本节课的学习收获：,课堂练习二,2,、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是,_,颜色，,_,气味的气体,_,溶于水。相,似的化学性质是都有,_,性和,_,性。工业,上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的,_,性,还常用作气体燃料,是利用它们的,_,性。,没有,没有,难,可燃,还原,可燃,还原,1,、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中,毒，造成中毒的气体是（）,A,、,氧气,B,、,氮气,C,、,二氧化碳,D,、,一氧化碳,D,跳过,3,、机动车排放的尾气中，含有碳氢,化合物，,CO,，,CO,2,，,和氮的氧化物（如,NO,）,等物质，因而是城市空气污染源之一。,（,1,）尾气中的,_,能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。,（,2,）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使,CO,和,NO,反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。请写出,CO,和,NO,反应的化学方程式,_,2CO+2NO=N,2,+2CO,2,催化剂,CO,跳过,4,、,CO,和,CO,2,相同的是,（）,A,、,物理性质相同,B,、,化学性质相同,C,、,组成元素相同,D,、,相对分子质量相同,C,1,2,3,4,1,2,3,5,、,你能说出几种鉴别,CO,和,CO,2,气体的方法？,4,跳过,（,3,）用燃着的木条分别伸入，观察火 焰是否熄灭,(2),分别通入石蕊 试液观察溶液是否变红,返回,(1),分别通入澄清的石灰水观察石 灰水是否变 浑浊,（,4,）分别通入灼热的氧化铜观察是否,有红色的铜生成。,多谢指导,