制定发展措施

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,彭新兰,主讲人：,职业生涯规划,制定发展,措,措施,确定发展,目,目标,第三单元,职业生涯,发,发展,目标与措,施,施,构建发展,阶,阶梯,案例导入,：,：,曾经有一,个,个人给自,己,己立了一,个,个目标，,就,就是在有,生,生之年赚100万,元,元，但,是,是他一无,技,技术，二,不,不勤奋，,他,他幻想通,过,过向上帝,祈,祈祷中彩,票,票来发,财,财。于是,，,，他每隔,两,两天都要,到,到教堂去,祈,祈祷，而,且,且他的祈,祷,祷词几乎,每,每次都,是,是同样的,。,。“上帝,啊,啊，请念,在,在我多年,来,来敬畏你,的,的份上，,让,让 我中,一,一次彩票,吧,吧！”但,是,是，每一,次,次上帝都,没,没有满足,他,他的愿望,，,，就 在,他,他濒临绝,望,望的时候,，,，上帝出,现,现了，并,对,对他说：,“,“老兄，,我,我实在,没,没办法帮,你,你，最起,码,码你要去,买,买一张彩,票,票吧！”,这个故,事,事告诉,我,我们：,一是制,定,定目标,要,要切合,实,实际，,不,不切实,际,际的目,标,标只能,是,是空想.,二是一,个,个人,在,在确定,了,了目标,后,后，行,动,动便成,了,了关键,的,的环节,。,。没有,达,达成目,标,标,的,的,行,行动，,目,目标就,难,难以实,现,现，也,就,就谈,不,不上,事,事业的,成,成功。,这,这里所,指,指的行,动,动，,是,是指落,实,实目标,的,的具体,措,措施。,第三课,制,制,定,定发展,措,措施,一、制,定,定发展,措,措施的,重,重要性,二、措,施,施的要,素,素和制,定,定要领,三、落,实,实发展,措,措施要,有,有计划,教学目,标,标:,认识制,定,定发展,措,措施的,重,重要性,指导学,生,生了解,并,并掌,握,握发展,措,措施的,要,要素和,制,制定措,施,施的要,领,领,一、制,定,定发展,措,措施的,重,重要性,1、,是,是职,业,业生涯,发,发展的,第,第一步,2、,是,是实,现,现目标,的,的重要,保,保证,二、计,划,划措施,的,的三要,素,素和要,领,领,1、任务要,素,素：围绕,实,实现职,业,业生涯,发,发展目,标,标我们,要,要做的,各,各项工,作,作和事,宜,宜。即,“,“做什,么,么”的,问,问题,2、标准要,素,素：根据,“,“现在,的,的我”,变,变成“,明,明天的,我,我”之,间,间的差,距,距制定,的,的措施,，,，不但,应,应该具,体,体，而,且,且要符,合,合一定,的,的标准,和,和规范,。,。即“,做,做到什,么,么程度,”,”的问,题,题。,3、时间要素：实现职业,目,目标的各项,措,措施应有具,体,体的时间要,求,求。包括两,个,个方面：一,是,是什么时候,达,达到这个目,标,标，即目标,的,的实现应该,有,有期限；二,是,是什么时候,实,实施达到目,标,标所采取的,各,各项措施，,即,即任务完成,的,的时间。,例：比如，,某,某职校文秘,专,专业的小叶,同,同学为了丰,富,富自己的人,文,文知识，加,深,深对孔子的,了,了解，决定,“,“今年暑假,读,读完于丹的,论语心得,，熟悉书,中,中人物关系,，,，背诵熟记,孔,孔子的一些,名,名言，并写,出,出3000,字,字左右介绍,孔,孔子的文章,，,，”。这就,是,是她的计划,措,措施，在这,个,个计划措施,里,里的三要素,分,分别是什么,呢,呢？,分析总结：,时间：今年暑假,任务：读于丹的,论,论语心得,，,，并写出3000字左,右,右的介绍孔,子,子的文章,标准：熟悉书中人,物,物关系，背,诵,诵熟记孔子,的,的一些名言,。,。,每一个计划,措,措施都应是,科,科学的，严,谨,谨的、明确,的,的、具体的,、,、方便定期,检,检查。,制定措施的,要,要领：,具体性、可,行,行性、针对,性,性,找一找！,制定措施的,思,思路：,制定措施的,思,思路：,1.明确“,近,近细远粗”,的,的思路,2.三个,方,方面”的思,路,路（对“,三,三个方面”,的,的思路（一,是,是为近期目,标,标的实 现,服,服务;二,是,是为第二阶,段,段的发展做,铺,铺垫;三,是,是为 长远,目,目标的实现,打,打基础）,3.找准“,弥,弥补差距”,的,的思路。,三、落实制,定,定的发展措,施,施要有计划,编排执行计,划,划,实现近期目,标,标的具体计,划,划：,第一，瞄准,目,目标，有效,行,行动。,第一，瞄准,目,目标，有效,行,行动。,第三，灵活,机,机动，迂回,前,前进。,第四，管理,时,时间，有效,利,利用。,导入新课,故事导入：克林莱斯有,幸,幸拍到了一,组,组精彩镜头,：,：有一 麻,雀,雀大小的鸟,儿,儿扑扇着翅,膀,膀刚刚停在,沙,沙地上准备,捕,捕食时，潜,伏,伏在沙子里,的,的蛇猛地张,开,开大口窜了,出,出来鸟儿用,自,自己的爪,子一下又一,下地拍击着,蛇,蛇的头部，,力,力量有限，,蛇,蛇依然对鸟,儿,儿攻击不止,，,，鸟儿一边,躲,躲闪着蛇的,血,血盆大口，,一,一边用爪子,拍,拍击着蛇的,头,头部，其准,确,确程度分毫,不,不差就在鸟,儿,儿拍击了1000多下,时,时，蛇终于,无,无力地瘫软,在,在沙地上，,再,再也爬不起,来,来了”,请学生讨论,，,，从这个故,事,事中，你得,到,到什么启发,？,？,这个故事告,诉,诉我们：,鸟和蛇力量,对,对比是悬殊,的,的，鸟甚至,还,还没有一只,麻,麻雀飞得高,，,，生物学家,惟,惟一能解释,的,的答案就是,，,，这种鸟儿,在,在经过长期,的,的经验积累,后,后，终于掌,握,握了一套对,付,付蛇的办法,，,，那就是瞄,准,准一个点，,持,持之以恒地,用,用爪子击打,蛇,蛇的头部。,得,出,出,结,结,论,论,：,：,目,目,标,标,的,的,重,重,要,要,性,性,在现实生活中，,很,很多人之所以失,败,败就是没有瞄准,一,一个点，持之以,恒,恒地走下去而成,功,功者则瞄准了这,个,个点，并坚持走,到,到了最后这个点,就,就是自己所定的,目,目标，人生的理,想,想，只要能瞄准,一,一个点，哪怕力,量,量微小，但只要,坚,坚持，就一定能,够,够到达胜利的彼,岸,岸。,一、,职业生涯发展目,标,标的构成,职业生涯发展目,标,标由长远目标和,阶,阶段目标构成。,有志之人立长志,无志之人常立志,案例分析：,先请同学们仔细,阅,阅读教材中节首,案,案例谋划、严,谨,谨、笃定精彩,这个案例告诉我,们,们确定发展目标,后,后，一是要制定,具,具体计划与措施,来,来落实，二是要,有,有实实在在的努,力,力和坚定的意志,来,来执行。这是我,们,们人生目标实现,的,的关键，这也充,分,分说明了制定发,展,展措施的重要性,。,。,找一找！,具体如表所示。,（,（教师根据表中,内,内容进行详细讲,解,解）,时,间,进,度,时间期限,方法,标准,在校期间,一年级,基础学习考试,年终取得优异成绩，考取全国计算机一级证书,二年级,专业学习考试,考取会计电算化证，考取会计从业资格证,课余,自学 锻炼,自学专业书籍，提高自学能力,培养良好习惯，提高交际能力,周末,自学,财经法规和财经职业道德,毕业后,在出外勤时,多实践,争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。,处理内务时,多学习,向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务,日常工作中,多交往,正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。,第一阶段：在校期间,措施细致、具体,第二阶段：毕业后当助理会计,措施较粗、模糊,长远目标,会计师,谢谢大家,