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,导图,概览,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,第,3,节 古诗歌语言鉴赏,由语言得诗意，得诗意赏语言,第3节 古诗歌语言鉴赏,2021届人教版高考语文一轮复习讲练ppt课件：6,鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点,体会作者的思想感情,领悟诗歌的精妙之处。从历年的高考试题看,对诗歌语言的鉴赏包括,:,品味关键词,(,炼字,),、赏析诗眼、赏析关键句,(,炼句,),和赏析语言风格。,鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点,体会作,题型,1,品味关键词,(,炼字,),题型,阐释,炼字,多指诗歌中那些经过推敲,用得准确、生动,能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词,有时是副词或数量词、叠词。,设问,方式,(1)(2017,山东卷,)“,江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。,(2)(2016,天津卷,)“,满目望云山”句中“望”字一作“空”,你认为这两个字用哪个更好,?,请说明理由。,题型1 品味关键词(炼字)题型炼字,多指诗歌中那些经过推,【通题通法】,品味关键词,(,炼字,)3,步骤,【通题通法】,【答题模板】,这个字的意思是,(,或“运用了,手法”,),具体形象、生动传神地刻画了,形象,(,或“景色”,),烘托了,意境,表达了,情感。,说明,:,赏析字,(,词,),时不能把该字孤立起来,要注意根据题目要求,把该字,(,词,),放到具体的诗,(,词,),句之中,并结合全诗,(,词,),的结构、意境、情感,特别是主旨来分析该字,(,词,),的语法特点或表达技巧。,【答题模板】,【即学即练】,1.(2017,山东卷,),阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。,早上五盘岭,岑参,平旦驱驷马,旷然出五盘,。,江回两崖斗,日隐群峰攒。,苍翠烟景曙,森沉云树寒。,松疏露孤驿,花密藏回滩。,栈道溪雨滑,畬田原草干。,此行为知己,不觉蜀道难。,【即学即练】,【注】,唐代宗大历元年,(766),春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭,:,秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。,出五盘,:,攀越五盘山道登上山巅。,“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。,(4,分,),答,: _,_,【注】唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑,【解析】,本题考查用词用字的形象性。主要方法是将词语放入原句中,分析其表达效果。“江回两崖斗”中的“斗”字,运用比拟手法,将两岸崖石耸峙想象成两兽相斗,形象地凸显出江崖峥嵘的气势。“日隐群峰攒”中的“攒”字是“聚集”的意思,说群峰聚集,表现了峰峦密集、重叠的形态。,答案,:,“,斗”字,描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。,“,攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。,(,每点,2,分,),【解析】本题考查用词用字的形象性。主要方法是将词语放入原句中,题型,2,赏析诗眼,题型,阐释,所谓“诗眼”,指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度,对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的字词。诗眼分为两种类型,:“,句中眼”和“篇中眼”。“句中眼”就是一句诗中最精练传神的,能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字。“篇中眼”一般是指全诗中最为传神,最能使全诗生动飞扬的关键词或句子。,高考对古代诗歌中的“诗眼”的考查主要有两个角度,:(1),找出诗歌中的诗眼,;(2),赏析诗眼的具体作用,(,比如在抒发情感、描写画面、刻画人物等方面所起的作用,),。,设问,方式,(1),这首诗的“诗眼”是什么,?,请简要分析。,(2),诗人的心绪集中体现在“,”,字上,全诗是怎样表现的,?,请简要分析。,(3),本诗是怎样以“,”,统摄全篇或贯穿全篇的,?,请结合全诗进行简要赏析。,题型2 赏析诗眼题型所谓“诗眼”,指在诗中最能体现作者思,【通题通法】,确定诗眼,5,角度,1.,内容上,:,最能揭示作者情感的字,(,词,),如“愁”“思”“忆”“惊”,(,这类字是直接揭示,),和“凉”“冷”“孤”,(,这类字常常语义双关,一方面指自然界中的凉、冷、孤,另一方面指诗人或主人公的心理感受,),。,2.,修辞上,:,常常出现在描写句中,且常运用比喻、拟人等修辞手法。,3.,词性上,:,这类字,(,词,),以动词和形容词为主,其中具有“多重含义”,以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”,;,临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。,【通题通法】,4.,结构上,:,最能统领全篇的字,(,词,),全诗都是或明或暗地围绕该字,(,词,),来写,只是各有侧重,此类字,(,词,),以形容词或动词为主。,5.,位置上,:,五言诗一般是句中第三个字,七言诗一般是句中第五个字。,4.结构上:最能统领全篇的字(词),全诗都是或明或暗,赏析诗眼,3,步骤,赏析诗眼3步骤,【即学即练】,2.,阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。,望蓟门,祖咏,燕台一去客心惊,笳鼓喧喧汉将营。,万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。,沙场烽火连胡月,海畔云山拥蓟城。,少小虽非投笔吏,论功还欲请长缨。,诗歌开篇写客心之“惊”,这个“惊”字是贯穿全诗的吗,?,请谈谈你的理解。,答,: _,【即学即练】,【解析】,第一步,:,确定诗眼。结合全诗可知,“,惊”字是贯穿全诗的诗眼。第二步,:,整体点明地位。根据题干“诗歌开篇”几个字,需要答出结构上的作用,:,统领全诗,为全诗奠定感情基调。第三步,:,分析作用。结合诗句,具体分析全诗是如何体现“惊”的。,答案,:,全诗以“惊”为线索,以“惊”为基调,统领全诗。,(,步骤一、二,),第一句写诗人初至燕台时心惊,第二句写其为边塞重镇及汉将军营整肃而惊,第三句写其为边塞苦寒而惊,第四句写其为边防地带的形势和气氛而惊。颈联写诗人因汉军进攻时意气昂扬,汉军守备时岿然不动而惊。最后两句写诗人因为“惊”而雄心勃发,意欲立功边疆,以酬平生之志。全诗以“惊”展现了诗人心灵的震撼。,(,步骤三,),【解析】第一步:确定诗眼。结合全诗可知,“惊”字是贯穿全诗的,题型,3,赏析关键句,(,炼句,),题型,阐释,“炼句”是一种层次比较高的鉴赏。赏析诗句这种题型,综合性很强,自由度很大,它可以从内容、形象、语言、表达,技巧、情感等角度赏析。,设问,方式,(1)(2018,上海卷,),扣住“传闻”二字,赏析“传闻贼满山,已共前锋斗”两句。,(2)(2016,全国卷,),如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马,空”,?,曹霸是怎样做到的,?,请简要分析。,题型3 赏析关键句(炼句)题型“炼句”是一种层次比较高的,【通题通法】,赏析关键句,(,炼句,)2,步骤,【通题通法】,【答题模板】,这句诗运用了,的手法,写出了,的景象,(,人物特点、物象特点等,),表达,(,或“表现”,),了作者,的情感,(,或“情操”,),。,【答题模板】,【即学即练】,3.(2017,江苏卷,),阅读下面这首宋诗,然后回答问题。,秋兴,陆游,白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。,醉凭高阁乾坤迮,【注】,病入中年日月遒。,百战铁衣空许国,五更画角只生愁。,明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。,【注】,迮,:,狭窄。,【即学即练】,简要赏析尾联的表达效果。,答,:,_ _ _ _ _ _,简要赏析尾联的表达效果。,【解析】,这是一道典型的诗句赏析题,答题思路是“手法,+,诗意,+,情感”。,手法,:“,明朝”点明所写内容是作者想象,是虚写。“丹枫”表明时令是秋天,照应诗题中的“秋”字。很明显,这是借景抒情或寓情于景的手法。,诗意,:“,系钓舟”描写的是钓翁的生活,表达的是作者归隐的愿望。,情感,:,通过想象归隐后的生活,加上颈联“空许国”“只生愁”的铺垫,隐隐流露的是作者报国无门的无奈和苦恼。,答案,:,以“丹枫”照应“秋”,(,表现手法,);,寓情于景,(,表达方式,),想象自己将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情,(,作用,),。,【解析】这是一道典型的诗句赏析题,答题思路是“手法+诗意+情,题型,4,赏析语言风格,题型,阐释,语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗,(,词,),人的艺术特色,往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同诗,(,词,),人或同一诗,(,词,),人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗词的语言风格是多种多样的。从全国卷高考命题来看,既可以在选择题中考查,又可以在主观题中考查。选择题如,:(2018,全国卷,T14D),这首诗的语言质朴无华,平白如话,与白居易的,观刈麦,一诗相近。主观题如,:2019,年全国卷,T15,。,设问,方式,(1)(2019,全国卷,),与,酬乐天扬州初逢席上见赠,相比,这几句诗的语言风格有什么不同,?,(2)(2013,天津卷,)“,鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点,?,题型4 赏析语言风格题型语言风格就是诗人在遣词造句、运用,【通题通法】,赏析语言风格,3,步骤,【通题通法】,【答题模板】,本诗的语言具有,的特点,本诗通过,的描写,(,或“刻画”“运用”,),写出了,(,分析效果、作用,),表达,(,或“抒发”,),了诗人,的感情。,常见语言风格见,基础知识备考手册,【答题模板】,【即学即练】,4.,阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。,山 中 送 别,王维,山中相送罢,日暮掩柴扉。,春草明年绿,王孙归不归,?,试结合全诗简要分析这首送别诗的语言特色。,答,: _,【即学即练】,【解析】,王维善于从生活中拾取看似平凡的素材,运用朴素自然的语言,来表达深厚真挚的感情。这首,山中送别,就是这样的。,答案,:,这是一首送别诗,语言朴素自然,像是从平凡生活中信笔拈来,如“相送罢”“归不归”。,(,明特色,),这种朴素自然的语言,恰到好处地表达出了自己对朋友的那种朴素真挚的情感。,(,明效果,),【解析】王维善于从生活中拾取看似平凡的素材,运用朴素自然的语,
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