《画杨桃》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11,画杨桃,听课文录音，注意生字词语的读音。,读一读下面的生字、词语：,叮嘱 前排 靠边 一幅 审视,严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲,课文共有多少个自然段？,默读课文，按要求完成：,1,、父亲怎样要求我？用线画出相关的语句。,2,、我有按照父亲的要求去做吗？从哪些语句看出来？用,线画来。,3,、老师的话与父亲的要求有哪些相似的地方？用,线画出老师的话，反复读一读，体会体会。,1,、父亲怎样要求我？用线画出相关的语句。,我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”,1,、父亲怎样要求我？用线画出相关的语句。,我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常,叮嘱,我：“,你看见一件东西，,是什么样的，就画成什么样，,不要想当然，画走了样。”,2,、我有按照父亲的要求去做吗？从哪些语句看出来？用,线画来。,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在（）。讲桌上（）正对着我。我看到的杨桃,根本,不像,（），而像（）。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。,2,、我有按照父亲的要求去做吗？从哪些语句看出来？用,线画来。,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在（前排靠边的地方）。讲桌上（杨桃的一端）正对着我。我看到的杨桃,根本,不像,（平时看到的那样），而像（是五个角的什么东西）。,我,认认真真地,看，,老老实实地,画，自己觉得画得很准确。,与同学合作演读,3,至,12,自然段：,哪些词句描写了老师的行动、语言、神情？分别用线画出来。,老师的神情为什么变得严肃了呢？他会在心里想什么？联系上下文，进行合理的想像，说一说，写一写。,老师的神情变得严肃了。他在心里想,例子：这个小岑桑可真不简单。他有一种实事求是、踏踏实实的学习态度呢！不过，班上还有几个同学不明事理，我要想办法让他们明白，从不同的角度看杨桃，样子是不同的。,我来说一说,写下来。,分角色演读,13,至,18,自然段：,老师的话与父亲的要求有哪些相似的地方？用,线画出老师的话，反复读一读，体会体会。,“和颜悦色”是什么意思？老师说的话共有几句？,提起杨桃，大家都很（）。,但是,，（）不同，杨桃的样子也就（），有时候看起来（）。,因此,，当我们看见别人（）的时候，,不要,（），,要,（）。我们,应该,相信自己的眼睛，（）。,老师的话与父亲的话都告诉了“我”画画要（）。从画画，“我”联系到了所有的学习都是需要（）的。而在后来的生活中，“我”真是一直这样坚持下去的，并且让“我”成为了有名的作家。所以说“（）”。,学了课文，你懂得了什么？,老师的话与父亲的话都告诉了“我”画画要（,踏踏实实,）。从画画，“我”联系到了所有的学习都是需要（,踏踏实实,）的。而在后来的生活中，“我”真是一直这样坚持下去的，并且让“我”成为了有名的作家。所以说“（,他们的教诲使我一生受用,）”。,学了课文，我懂得了,质疑：,你对课文内容还有不明白的吗？,你对课文的字、词、句和标点的用法，有不明白的吗？,