成长的不仅仅是身体

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/3/27,#,我,是,00,后,-,伍语涵,词,：王羽泽 曲：王羽泽,编曲,：张坚坚,没有,坏习惯没有坏脾气,勤劳的我每天都在努力,童年的记忆早已是过去,今天开始我要证明自己,慢慢的体会长大的意义,只要有梦想就会有奇迹,听妈妈说生活有风有雨,一切都要依靠自己,我是,00,后我有追求的东西,再多苦我会坚持不放弃,就算遇到困难和委屈,也当做是一种美丽,我是,00,后我有奋斗的道理,成长不仅意味着身体的成长，还有个性品质的发展，要学会自立自强，学会努力拼搏。,跟童年相比，你能感悟到“真正地长大”是什么吗？,生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。,歌词,中所说的“一切都要依靠自己”点明了青春期的我们有了哪种意识？,独立性,人是能思想的苇草。,虽然生命有时像苇草一,样脆弱，但思想能使我们,强大。只有当,思想日渐,成熟，我们才能真正长大,。,小明,小红,小刚,小芳,你同意以下的说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？,探究与分享,答：不同意。我认为初中生的“独立”是指不要什么事情都依赖父母。尝试自己可以做的事情，比如：骑自行车、烧饭、自己去超市买东西等。,1,、怎样正确认识独立思维？,思维的,独立,并不等同于一味追求,独特,，而是意味着：,不人云亦云，有自己独到的见解；,同时接纳他人合理、正确的意见。,探究与分享,最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说,：“,你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？,小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,追求独立，在外表上与众不同，在穿着上标新立异。不同意他的说法。,没有，因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,2,、思维的批判性表现在哪里？,对事情有自己的看法，并且,敢于,表达不同观点，,敢于,对不合理的事情说,“,不,”,，,敢于,向权威挑战。,“,学贵有疑,”,：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。,3,、思维的批判性的积极作用？,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。,批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,4,、如何合理的批判？,要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。,要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,方法与技能,批判的技巧,1-,批判只针对事情本身，而不攻击他人。,批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。,2-,批判要具有一定的建设性。,如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。,批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思,开发创造潜力,学习新知,青春,如初春，如朝日，如,百卉之,萌动。它凝聚着动人,的活力,，蕴含着伟大的,创造力,，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来,的美好,憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。,青春,韶华,，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。,1,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,开发创造潜力,学习新知,青春,的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的,各个方面,，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求,生活,的新奇与浪漫，开创前人未走之路；,我们也会关注他人,与社会,，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用,的创造者,。,2,关注他人与社会，看重创造的意义和价值,阅读感悟,开发创造潜力,学习新知,创造,离不开实践,。人世间的一切成就、一切幸福都,离不开,劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的,创造,空间，激发我们创造的热情。,青春的创造意味着用自己,的智慧,和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，,影响世界,。,3,创造离不开实践,成长不仅仅是身体,课堂小结,发展独立,思维：,生理发育带来思想和精神方面的变化；我们逐渐形成独立意识；正确认识思维的独立性。,培养,批判,精神：,思维的批判性的表现；思维的批判性的积极作用。,开发,创造潜力,：,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；关注他人与社会，看重创造的意义和价值；创造离不开实践。,