九年级历史上册第14课《“蒸汽时代”的到来》教案新人教版

教学目标教学重点、难点教学环节入新课落 实 课 标第十四课“蒸汽时代”的到来1 .知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅 行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始.2 .通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个 环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理何处不是用唯物主义历史观揭示历史现象的能力.3 .通过学习，认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生产力，大力发展科学技术.生进行情感毅力教育.认识科学技术是第重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响导学过程 出示材料“当革命的风暴横扫整个法 国的时候，英国正在进行一场比较 平静的但是威力并不因此减弱的变 革.蒸汽核心的工具机把工厂手工 业变成现代的大工业，从而把资产 阶级社会的整个基础革命化了 . ”恩格斯反杜林论恩格斯所说的“比较平静的变革”究竟是什么呢?【自主预习】独立完成“探究过程”.同桌之间 通对答案.提出疑问.【合作交流】1、 工业革命的原因材料一 “市场总是在扩大，需求总是在增加.工厂手工业 也不能再满足这种需求了 .于是，蒸 汽和机器就引起了工业中的革命”共产党宣言改进工具，提高生产效率，成 为一种强大的动力，推动着人们去 发明创造，一场生产手段的革命呼 之欲出.机器的发明和使用， 最早产生 于棉纺织业.2、 工业革命的进程(1)开始出示投影：欧洲的旧式纺车；珍妮 纺纱机；骡机；水利织布机等图片 以水利作为机器动力受到哪些条件 的限制？如何解决这一问题？难点：工业革命及其影响学习过程了解工业革命的开始订正答案，并质疑提出问题：请其他学生帮助解决为什么工业革命最早开始于英国？(1)英国资本主义制度的确立为 工业革命创造了前提.(2)手工工场的生产供不应求(2)发展瓦特改进蒸汽机思考：瓦特为什么能取得如此巨大 的成就？仅仅是因为灵光 一闪 吗？思考：瓦特改良蒸汽机有什.么重要 意义？(2)交通运输的革新出示图片：汽船出示图片：火车机车材料一1807年，美国人富尔顿制造的 45 米长的汽船“克莱蒙特号”在哈得 孙河试航成功，1838年，美国的“大 西洋号”单靠蒸汽机的推动，只用 15天时间横渡大西洋成功.材料二1830年，史蒂芬逊改进的.新机车 “火箭号”在利物浦至曼彻斯特的铁路段创造了每小时 58千米的高 速.20年后，英国铁路近1万千米, 40年后，世界铁路总长超过 20万 千米.讨论：以上数字说明什么问题？为 什么铁路发展如此之快？国家：英国行业：棉纺织业一一其他行业 机器：珍妮机一一更多机器讲述瓦特发明蒸汽机的故事瓦特的成功决非一次灵感突发，而是 安居的钻硼于学习并且深入了解社 会的需要,因此，每一项科技发明的 出现，都是社会需要与个人奋斗、不 懈努力的结果是主观努力和客观需 要的成功结合意义：极大地促迸了大工厂生产的发 展，人类迸入了 “蒸汽时代汽船：美国人富尔顿火车：英国人史蒂芬孙3、二影响材料一“工业革命使社会生铁路交通迅速发展， 为人们的生产 和生活带来了极大的便利.产力有惊人的发展.以英国为例，从 1770年到1840年，每个工人的日 生产率平均提高 20倍.英国原 棉消耗量从1800年的5200万磅， 增加到1840年的45590万磅.生铁 产量1720年为25000吨，1840年 增至139640吨.煤产量1790年为 260万吨，1836年增至3000万吨.”摘自吴于廛、 齐世荣主编 世界史近代史编下卷以上数字反映了什么问题？ 材料二恩格斯在英国，人阶级状况中指出：“新生的工业 能够这样成长起来，只是因为它用 机器代替了手工工具，用工厂代替 了作坊，从而把中等阶级中的劳动 分子变成工人尢产者，把从前的大 商人变成了厂主；它排挤了小资产 阶级，并把民间的一切差别化为工 人和资本家之间的地位.”摘自马克思恩格斯全 集第二卷工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展.)一些欧美强国实力大增；对外进行殖 民掠夺，是东方从属于西方；客观上 传播资本主义生产方式，世界联系进一步加强：城市化进程加快工业革命给世界带来怎样的影响？反 思兀 善讨论：工业革命带来了哪些弊端？举例说明？【知识整合】环境污染、环境破坏.举例说明知识整合，形成结构，加深认识教 学 札 记授课过程中，注意前后知识的联系，帮助学生理解工业革命的原因.引导学生动脑动手，列表归纳工业革命的成果.关注现一实，用一分为二的方法评价工业革命的得失.效果较好.