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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,16.匆匆,河北省邢台市南和县史召乡史召完小 张志霞,学习目标,1,理解课文内容，了解作者,所表达的思想感情。,2,学习运用展开联想的读书,方法感悟文中道理。,3,有感情地朗读课文，背诵,自己喜欢的部分。,燕子可再来,杨柳可再青,花儿可再开,逝去的日子不再回,对比,用形象化的对比有什么作用？,引出对时光和人生的,思考,。,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；,像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。,我不禁,头涔涔,而,泪潸潸,了。,你是怎样理解这句话的？,品读一,八千多日子,像针尖上一滴水,时间,流 大海,对比,时间就是这样无声无息地溜走的,.,那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢,?,比喻,去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地,挪移,了；我也茫茫然跟着旋转。于是,洗手的时候，日子从水盆里,过去,；吃饭的时候，日子从饭碗里,过去,；默默时，便从凝然的双眼前,过去,。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边,过去,；,天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上,跨过,，从我脚边,飞去,了。,等我睁开眼和太阳再见，这算又,溜走,了一日。,我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里,闪过,了。,品读二：,时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢,?,思考,同学们想一想，,“,日子,”,是怎样在你毫不注意的时候去来匆匆的,?,那你身边的人的,“,日子,”,又是怎样去来匆匆的,?,我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢,?,但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊,?,读到这里，你想到了什么？,我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。,总结,作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆,.,花有重开日,人无再少年,.,希望同学们,珍惜美好时光,抓紧时间,努力学习,考上你们理想的学校,.,读 与 写,把你喜欢的句子读给你的好朋友听,作者是怎样具体描述日子去来匆匆的,?,你能仿照这样的写法,再写上几句吗,?,谢谢大家,
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