如何让作文的中心突出PPT课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文训练:,如何使文章中心突出,什么是中心呢,写一篇作文总得有明确的中心,即为什么要写这些人和事?意在告诉人们什么?肯定或否定什么?赞颂或批评什么?倡导或反对什么?,怎样才能使你的文章中心突出呢?,“,这次演讲比赛一等奖的获得者是,XXX,同学。”台下一片掌声,哇,我激动地几乎要跳了起来。对,是我,我终于,我终于做到了。那一刻,无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头,从前的我很不起眼,也不善言谈。学校里组织文艺活动,我基本都不参与。直到有一天中午,我吃完午饭和同学逗着玩读了,读者,上的一段话,意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好,可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的,没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿,但还是硬着头皮去参加了。,。,虽然我练习了好几次,但当我真正登上舞台,面对台下几百双眼睛的时候,却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴,最后只讲到一半,我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间,我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声:“就说她不行吧,真不知道老师是怎么想的。”,从那以后,我积极参加学校、班级组织的各项活动,不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地当我再面对大家讲话时,就自然多了,而且说话也很流畅,很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次,我没再害怕,我的表演征服了每一位观众。演讲结束,台下一片掌声,这掌声让我知道我成功了。,“,这次演讲比赛一等奖的获得者是,XXX,同学。”台下一片掌声,哇,我激动地几乎要跳了起来。对,是我,我终于,我终于做到了。,我也是生活的主角了!,那一刻,无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头,从前的我很不起眼,也不善言谈。学校里组织文艺活动,,我要么不参与,要么只是做个小小的配角,给主角们帮帮忙,打打下手,我从未想过自己当主角。,直到有一天中午,我吃完午饭和同学逗着玩读了,读者,上的一段话,意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好,可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的,没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿,但还是硬着头皮去参加,了。,虽然我练习了好几次,但当我真正登上舞台,面对台下几百双眼睛的时候,却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴,最后只讲到一半,我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间,我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声:“就说她不行吧,真不知道老师是怎么想的,,她只能当个小配角!,”,从那以后,我积极参加学校、班级组织的各项活动,不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地,当我再面对大家讲话时,就自然多了,而且说话也很流畅,很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次,我没再害怕,我的表演征服了每一位观众。演讲结束,台下一片掌声,这掌声让我知道我成功了,,我也是生活的主角了。,一、探究怎样紧扣题目,首尾(文中)点题(题目中的关键,词),初显中心,“,这次演讲比赛一等奖的获得者是,XXX,同学。”台下一片掌声,哇,我激动地几乎要跳了起来。对,是我,我终于,我终于做到了。我也是生活的主角了!那一刻,无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头,从前的我很不起眼,也不善言谈。学校里组织文艺活动,我要么不参与,要么只是做个小小的配角,给主角们帮帮忙,打打下手。从未想过当主角。,直到有一天中午,我吃完午饭和同学逗着玩读了,读者,上的一段话,意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好,可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的,没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿,但还是硬着头皮去参加了。,虽然我练习了好几次,但当我真正登上舞台,面对台下几百双眼睛的时候,却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴,最后只讲到一半,我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间,我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声:“就说她不行吧,真不知道老师是怎么想的,她只能当个小配角!”,从那以后,我积极参加学校、班级组织的各项活动,不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地,当我再面对大家讲话时,就自然多了,而且说话也很流畅,很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次,我没再害怕,我的表演征服了每一位观众。演讲结束,台下一片掌声,这掌声让我知道我成功了,我也是生活的主角了。,“下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上,拿起话筒说:“嘲讽好比砖头,懦弱的人会用它砌成一堵墙;自信的人会用它填平成功的路。相信自己,只要你有自信,有目标,并能为之不懈努力,你也会是生活的主角!”,台下一片掌声,二、探究怎样明确中心,结尾(针对材料)议论(由个别推理到,一般或由故事联系到现实),揭示中,心。,“,这次演讲比赛一等奖的获得者是,XXX,同学。”台下一片掌声,哇,我激动地几乎要跳了起来。对,是我,我终于,我终于做到了。我也是生活的主角了!那一刻,无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头,从前的我很不起眼,也不善言谈。学校里组织文艺活动,我要么不参与,要么只是做个小小的配角,给主角们帮帮忙,打打下手。因为,,那时的我没有自信心,我觉得那令人眩目的舞台、让人瞩目的主角只是属于别人。,直到有一天中午,我吃完午饭和同学逗着玩读了,读者,上的一段话,意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好,可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的,没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿,但还是硬着头皮去参加了。,虽然我练习了好几次,但当我真正登上舞台,面对台下几百双眼睛的时候,却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴,最后只讲到一半,我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间,我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声:“就说她不行吧,真不知道老师是怎么想的,她只能当个小配角!”,配角!配角?我真的不行吗?难道我这一生都只能做个不起眼的配角吗?不,我不要,我也要做主角。有朝一日,我要重新征服这舞台,一雪前耻,我要让他们看看,我,也是生活的主角。,想到这儿,我信心倍增。,从那以后,我积极参加学校、班级组织的各项活动,不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地,我的自信心有了提高。随着自信心的提高,,当我再面对大家讲话时,就自然多了,而且说话也很流畅,很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次,我没在害怕,我,用自信的,表演征服了每一位观众。演讲结束,台下一片掌声,这掌声让我知道我成功了,我也是生活的主角了。,“下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上,那起话筒说:“嘲讽好比砖头,懦弱的人会用它砌成一堵墙;自信的人会用它填平成功的路。相信自己,只要你有自信,有目标,并能为之不懈努力,你也会是生活的主角!”,台下一片掌声,三、,探究怎样突出中心,主体要有指向中心的描写,为结尾揭示中,心做好铺垫,突出中心。,初显中心,首尾(文中)点题(题目中的关键词),揭示中心,结尾(针对材料)议论(由个别推理到一般或由故事联系到现实),突出中心,主体要有指向中心的描写,为结尾揭示中心做好铺垫,让中心扮靓我们的文章,春雨滋润了田间的新苗,夏雨冲走了身边的燥热,冬雨洗掉了世界的尘埃,秋雨却牵动着我的情思。,秋天的天气变化可大了。今天蔚蓝的天空上还飘着几朵白云,明天兴许就是阴雨连绵了。,天气预报连续三天报告降水概率很高了。妈妈也天天嘱咐我带雨具,可是这雨就是不给面子,迟迟不来。终于,在第三天,我决定不再带那累赘的东西了。可谁知天有不测风云,积攒了多日的雨就在我没带雨具的那天一并从天而降。豆大的雨点,无情地拍打着大地。雨从上午一直下到下午,放学了还没有停的迹象。同学们有的被家长接走了,有的自己带着雨具离开了教室。我站在教室的窗户前呆呆地看着那冰冷的秋雨任意宣泄。雨仿佛拍打的不是大地,而是我柔软的心。因为我没带雨具,而有可能来接我的妈妈也不知道今天几点才下班。,学校渐渐冷清下来了,我觉得有点冷,又有点莫名的伤感。这样傻看着雨也不会停,我想坐下来。这时我听到一个熟悉的声音在呼唤我的名字。我向窗外一望,是妈妈!没想到妈妈竟然来学校接我了。妈妈是骑着自行车从单位过来接我的,她虽然打着一把伞,但身上一多半的地方还是湿透了。妈妈的眼镜片上换挂着几滴雨珠,透过那有点模糊的镜片,我看到了妈妈眼神中的兴奋和焦急。我的心微微一颤,。,秋雨牵动我的情思,妈妈说:“你把自行车放在学校,我给你打个车回家吧。”我说:“那我们一起打车回去吧。”妈妈说:“我带着伞呢,我骑车回去。”我想再说点什么,妈妈已经打着伞走出校门给我拦出租车去了。妈妈把我护送上了出租车还一个劲地叮嘱司机要照顾好我。出租车开了,我透过车窗向外望去,只见雨水和雾气交织中,妈妈举着伞,艰难地登着自行车。一阵风出来,妈妈的伞扭曲地几乎脱手,雨借着风势无情地打在妈妈的脸上,她的头发一绺一绺零乱地贴在脸上,我的眼泪不由自主地流了出来。妈妈,我亲爱的妈妈,女儿从今以后要永远听您的话,再不任性,再不惹您生气了。妈妈,我永远爱你。,这场秋雨,拉近了我与母亲的距离,让我更真切地感受到了妈妈对我深深的爱。,这爱让我感动,使我难忘。这秋雨将永远牵动我的情思。,
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