安恩和奶牛 (6)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,狗狗，你是我最好的朋友哦,安恩和奶牛,约翰尼斯,延森：,丹麦,小说家、诗人,。,1944年获,诺贝尔文学奖,。,代表作有,西玛兰短篇小说集,漫长的旅途,等,。,作者简介,谁能准确读出下列词语？,干,瘪,七皱八,褶,撂,下,木,屐,锃,亮,翕,动,找,茬,瑕疵,小,犊,锱铢,必较,踌躇,不决,bi,zh,lio,j,zng,x,ch,xi,c,d,z,zh,chu,ch,检查预习,在预习的基础上快速阅读课文，简要概括故事内容,（注意说清,时间、地点,、,人物,、故事的,起因,、,经过,和,结果,）。,整体感知,故事梗概,一天,，,老妇人,安恩,牵着一头奶牛到,集市,上去，因为这头奶牛实在太好,了，因而问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，安恩这才吐露真情：她,不是来卖牛,的，而是因为那头奶牛太,孤独,，她把它带到集市上来，让它,跟同类相聚散心,。,描写人物的手法主要有：,外貌,、,语言,、,动作,、,神态,和,心理,等。,初识安恩,根据课文第,1,小节谈谈安恩给你的最初印象。,示例：从,“,然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜,。哦，真是旁若无人，安闲得很。,”,这句的,动作,和,神态,描写,可以知道她是一,个,沉静安详,的,人。,走近安,恩,自由阅读课文,3,19小节,，解决以下问题：,1,、先后有几拨人要买奶牛？哪几拨？这几拨人的出场顺序能倒一倒吗？为什么？,有四拨。分别是，,锱铢必较的人,身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫,死乞白赖的人,来过一次又出大价钱的人,。,不能颠倒，这四拨人一拨比一拨难对付。是根据情节发展的深入而设定的顺序。,2,、通过安恩的回答（语言）、动作、神情、心理等细节你对安恩又有了哪些新的认识？,她,把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重,，关怀奶牛的精神世界。她清贫却活得有尊严，她淳朴并极富仁爱之心。,精神关怀,分角色朗读1119小节,（注意环境的渲染并把握人物的心理）。,奶牛从集市回家的路上对安恩说,评价安恩,主人，,你,勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，,你,把,我们动物,当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给,我们,以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出,了你,高贵的人性之美。,谢谢你！,把对生命的尊重做到了极致,小结：,初识,：年迈、贫困、勤俭、自尊、沉静、安详,走近,：精神关怀。清贫却活得有尊严，淳朴并极富慈爱。,评价,：把对生命的尊重做到了极致。,侧面描写：,人物形象真实丰满,外貌、动作、神态、语言、心理,正面描写：,从奶牛的角度,读第,2,节，说说这些对奶牛的描写对表现安恩的形象有何作用。,随着,我们对人物的亲近和深入，心中的不解和,惊奇便逐渐被,温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰,地走进了我们的心灵。被,她感动的同时，我们,也不自觉地开始思考自己,的生活，这就是文学的力量：,启迪人生，升华灵魂。,老师寄语,同学们，让我们走进文学的大门，去享用精神的“美味佳肴”，用来补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。,丁克家宠,近些年，随着丁克家庭（指,主动放弃生育孩子的年轻夫妇家庭,）的增多，很多丁克夫妻在放弃生育下一代的同时，却又想享受为人父母的温馨与乐趣，于是他们养了宠物，把宠物当成自己的“孩子”，一日三餐像对待孩子那样给宠物配餐，增加营养。每天要给宠物洗澡换衣服。闲暇时还抱着宠物逛街，旅行。还自称是宠物的爸爸妈妈。,拓展延伸,安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？说说你的理由。,他神机妙算，料事如神，草船借箭，三气周瑜，借东风，烧赤壁，六出祁山，七擒孟获，司马面前摆空城,智慧与忠诚交融，给后人无数感动。,诸葛亮,人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。,保尔,-,柯察金,作业：,以“,我对安恩说,”为题，写一段话，表达你学习这篇文章的感受。,进步！,谢谢，再见！,