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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务领航员,实验小学,教学目标：,1.,理解为什么说海豚是义务领航员，懂得 人类和动物的和谐共处、互相帮助 的关系,2.,认识,15,个生字，会写,12,个字。掌握,1,个多音字“佛”。,(,重点）,3.,能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）,4.,继续学习用不同方法来理解词语。（难点）,义务领航员,第一课时,图片引入新课,学习目标：,1,、我能理解为什么说海豚是义务领航员 懂得 人类和动物的和谐共处、互相帮助 的关系。,2.,我能认识,15,个生字，会写,12,个字。掌握,1,个多音字“佛”。,3.,我能能正确、流利、有感情地朗读课文。,4.,我会用不同方法来理解词语,谁见过海豚？你能试着用词语形容一下海豚给你留下的印象吗？（聪明可爱）,这节课老师就带领同学们走进关于海豚的一个神奇故事中，看看可爱聪明的海豚有哪些本领。板书：义务领航员,引出课题,自学指导：,借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。,2,分钟后同桌合作朗读。,3,分钟后比一比谁能把课文读得正确、流利。,我能正确流利地朗读课文。,我会认,15,个生字,自学指导：,把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。,三分钟后小组内检测交流,1,、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。,2,、交流不懂的词语和预习生字时的发现。,3,分钟后比一比哪个小组自学效果好！,我会读词语,义务 仿佛 指挥 优美,暗示 海峡 段落 导航,义 务 航 吉 峡优 仿 佛 示 指段 导 捏 豚 弧,开火车读字组词,我会填近义词,仿佛,（）,居然,（）,义务,（）,读词语，选择四个词语各说一句话。,义务 仿佛 指挥 优美 导航,暗示 海峡 段落,我会给多音字组词,佛,钻,我会写,12,个字,义 务 航 吉 峡 优仿 佛 示,义,航,课文内容我知道,自学指导：,自由朗读课文，思考课文主要讲了什么？,4,分钟后看谁说得对。,本课讲述了一个神奇的故事，,一艘海轮,在一只白海豚的带领下，平安顺利地通过了一条危险的海峡，故事中蕴含了人类和动物和平相处、和谐互助的深刻主题，课文用优美清新的语言向我们介绍了人类可爱的朋友,海豚。,汇报提示,板书设计,义 务 航 吉峡 优 仿 佛示 指 段 导,课后作业,1,、试写剩下的生字。,2,、把课文读熟。,义务领航员,第二课时,复习词语导入,义务 仿佛 指挥 优美,暗示 海峡 段落 导航,学习目标：,1,、我能有感情地朗读课文、理解课文。,2,、我能体会课文对海豚的喜爱之情，用自己喜欢的方式表达出来。,自学指导一：,自由读第一、二小节，思考：,故事的起因是什么？说说这段讲了什么,2,分钟后在小组内交流，并进行朗读展示，比一比谁读得有感情。,3,分钟后进行全班交流。,自学指导二：,课文的三自然段很生动，能找到这部分读一读吗？能抓住几个关键的词语谈谈生动在什么地方吗？,2,分钟后在小组内交流，,4,分钟后进行全班交流。,跃出 游着 钻进 张望,自学指导三：,自由读第三小节，如果你是这只可爱的小精灵，你会对船上的人们说些什么呢,它多可爱啊，把你的感情融入你的朗读中。大声读一读,2,分钟后小组交流，,4,分钟后全班汇报。,自学提示四：,自由读课文最后一段，说说结果如何？,面对这样一只可爱的小精灵，,你想对它说些什么？,中华白海豚又称,印度,太平洋驼背豚。清朝初期，,广东,珠江口一带称它为,卢亭,，也有渔民称之为白忌和海猪。是世界上七十八种鲸类品种之一，常见于我国,东海,。,知识拓展,板书设计,起因义务领航员经过人和动物是朋友,（海豚）结果,课后作业,1,、把故事讲给爸爸妈妈听。,2,、搜集描写海豚的诗句。,
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