资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,角 的 度 量,苏教版四年级数学上册,教学目标,1.,通过操作、交流等活动，激发认识角的测量和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。,2,.,初步感受三角形的内角和是,180,，知道角的大小与边的长短无关。,3,.,培养观察、比较能力以及动手操作能力，能积极地参与学习活动，获得愉快的情感体验。,度量工具,量角器的构造,量角器中心的一点是量角器的,中心点,。量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往右按顺时针方向从,0,180,，内圈刻度从右往左按逆时针方向从,0,180,。,认识计量角的单位,“度”是计量角的单位，用符号“。”表示。,在量角器上观察，,1,有多大？,1,度角,1,把半圆分成,180,等份，每一份所对的角叫做,。记作“”,1,度 角,1,180,180,中心点,“,0”,刻度线,“,0”,刻度线,外 圈 刻 度,内 圈 刻 度,用量角器量角的步骤,1,1.,把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.,零度刻度线和角的一条边重合。,用量角器量角的步骤,1,1.,把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2.,零度刻度线和角的一条边重合；,3.,角,的另一条边所对的,量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,1=,2=,猜 一 猜,量 一 量,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是,80,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是,110,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是,40,猜一猜,你能猜出这,几个角的度数吗？并说明原因。,课堂作业,画几个三角形，量出每个角的度数，算一算三个内角的和是多少？,
展开阅读全文