11自尊自爱第1课时(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前板书：,【,自主学习 整体感知,】,单数组,1,号：,1-4,题,双数组,1,号：,5-7,题,科代表带读课本,第一单元 塑造自我,1.1,自尊自爱,第一课时,探究点,1,：自爱,廖智，绵竹汉旺镇舞蹈老师，在,5.12,地震中她失去了双腿，不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。,2013,年,4,月雅安地震后，廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者，她觉得在这样的危难时刻，必须要和家乡人民站在一起，奉献自己的绵薄之力。,廖智是一个自爱的人吗，为什么？（小组讨论,口头表达）,是。廖智能认识到生命的宝贵，并知道珍爱生命；面对命运的安排，她没有屈服，而是积极行动起来，为家乡灾民义演筹款；在雅安地震后奔赴灾区抗震救灾，为他人、为社会贡献了自己的一份力量。这些都是自爱的表现。,探究点,2,：自尊,活动一：,“,寓言透视,”,课本,P2,3,页的,“,寓言透视,”,人的尊严（小组探究,口头表达）,1,、智者提出的事情，你愿意去做吗，为什么？,2,、结合这则寓言，你知道什么是自尊吗？自尊心对我们又有什么影响？,3,、通过这则寓言，你有什么感悟？,答：不愿意，因为如果做了第一件事,就将丧失身体和仪表的尊严,如果做了第二第三件事,就会损害道德自尊。所以这三件事情都是让人感到羞耻，丧失尊严的事情。,1,、智者提出的事情，你愿意去做吗，为什么？,答：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。,2、结合这则寓言，你知道什么是自尊吗？自尊心对我们又有什么影响？,答：自尊是人基本的心理需要。自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多动力的心理源泉。树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。,我们受到称赞时，自,尊得到满足，就会产,生快乐、振奋这种积,极、肯定的情绪。,当我们受到批评时，,自尊得不到满足，就,会失望、忧愁、产生,消极、否定的情绪。,答：人的尊严是来自羞耻心,只有拒绝那些损害人格的卑劣低下的行为,我们才能做到洁身自爱,才能从身体、仪表到心灵维护人的尊严。,3、通过这则寓言，你有什么感悟？,活动二：,“,观看视频,”,：别让中国游客成为不文明行为的代名词,（板书：单数组,2,号第,1,题，双数组,2,号第,3,题）,1,、假设你也曾出过这样的行为，你有什么感受？这说明了什么？（板书）,2,、说一说：生活中，你经历过哪些事情，令你觉得难为情、羞愧、不好意思、内疚的？,3,、归纳：自尊心与羞耻心有什么关系：（板书）,答：这说明了，有了羞耻心，就会为自己有了不当行为感到难为情，会因做了错事感到惭愧、愧恨。这会成为纠正自己、完善自己的力量。,答：自尊与知耻是互为表里的。知耻是自尊的表现。,选择题答案：（板书：,1,号）,1-5 BDBAC,6-10 BDDCC,11 A,1、为什么会出现视频中的现象?,不懂得自爱（不懂得自己和社会生活的关系）,不懂得珍惜人格和维护个人的尊严,缺乏羞耻心,社会的法律法规不完善,缺乏监管,2、这种现象有什么危害?,（国家角度）有损我国的形象,（社会角度）危害社会良好的秩序、败坏社会风气、不利于保护国家文物、,破坏生态环境,有损个人人格,3、请为改善这种现象提措施？,（国家角度）有损我国的形象：,制完和完善法律法规，制裁破坏文物、扰乱社会秩序的个人行为；完善法律法律，维护良好的社会秩序,（社会角度）危害社会良好的秩序、败坏社会风气、不利于保护国家文物、破坏生态环境：,加大宣传力度。；加强社会的监督。,有损个人人格（公民角度）：懂得自尊自爱、维护个人良好形象、不做有损人格的事情、拒绝损害人格的卑劣的的行为、自觉尊守良好的行为规范。,