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,尾页,首页,目录,知识梳理,金题演练,2016,湖南文言文常考字词分类梳理,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,尾页,首页,目录,知识梳理,金题演练,2016,湖南文言文常考字词分类梳理,第二局部 古诗文阅读,专题一 文言文阅读,十三、记承天寺夜游,知识梳理,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。点明时间、地点、人物以及“夜游的起因,庭下如积水空明，水中藻荇xng交横，盖竹柏影也。运用比喻的修辞描绘庭院景色，借景抒情，表达出苏轼和张怀民的深厚友谊,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。两个反问句引人深思，暗含作者自嘲、自矜、自解、自慰的复杂情感,【全文中心】本文通过对居室环境的描写，竭力形容“陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。,【写作特色】1层次清楚。文章虽然只有一段，但从交代时间，到作者的行为，到写景，到抒情点题，脉络清晰可见。,2行文自然。作者按照“所想所为所见所感的顺序来写，一气呵成，如风行水上，自然成文。,3叙事简洁。写到承天寺找张怀民这一节时，作者只用“亦未寝三个字，略去相见时的对话，省了不少笔墨，使文章的结构显得更紧凑。,4写景别致。以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，描写生动、比喻贴切。,1.词语解释,(1)月色入户 户F：,(2)欣然起行 欣然F：,门,快乐的样子,(3)念无与为乐者 念：,(4)遂至承天寺寻张怀民 遂F：,(5)相与步于中庭 相与：,步：,6水中藻荇交横，盖竹柏影也,交横F：,(7)盖竹柏影也 盖：,(8)但少闲人如吾人耳 但：,只是,于是，就,想,表示推测,一同，共同,走，散步,交错纵横,2.,句子翻译,只见月光从门缝里照进来，于是我就快乐地起身去散步。,(1)月色入户，欣然起行。,想到没有和我一起游乐的同伴，就到承天寺去找张怀民。,(2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,庭院中好似积着水，清澈透明，“水中有藻荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。,(3)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,3.句子朗读节奏,1念无 与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。,2庭下 如积水空明，水中 藻荇交横。,/,/,/,/,4.文意理解,1请分析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也这一描写月色的千古名句的妙处。,例如：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以水喻月，隐去了比喻的本体，不着一个月字。先写月色，“积水空明，一泓积水清澈透明，可以推想月色之清；然后写水中之物，“藻荇交横，纵横交错，摇曳生姿，可以推想出月色之明；最后点出“盖竹柏影也，可以推想月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写而从竹柏影入手，作者无疑是咏月的高手。,2文章篇末的议论表露了作者怎样的人生态度或感情？,表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。,金题演练,15重庆A改编阅读?记承天寺夜游?，完成14题。15分,1.解释以下标色词语。4分,1月色入户 ,2欣然起行 ,3念无与为乐者 ,4水中藻荇交横 ,门,想,快乐,交错纵横,2. 以下各项中标色的词意义和用法相同的一项为哪一项3分 ,A. 相与步于中庭 皆以美于徐公,B. 欣然起行 然侍卫之臣不懈于内,C. 有龙那么灵 此那么岳阳楼之大观也,D. 何陋之有 万钟那么不辩礼义而受之,【解析】A项中两个“于的意义和用法分别是:介词，在；比。B项中两个“然意义和用法分别为：的样子；然而。 C项中两个“那么均为副词，“就。D项中两个“之意义和用法分别是：宾语前置的标志，不翻译； 代词，指代“万钟。,【答案】C,3.将以下句子翻译成现代汉语。4分,张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。,1怀民亦未寝，相与步于中庭。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。,2何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,4.文中“闲人一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照例如，写出你的理解，并说明理由。4分,例如：闲人表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。,闲人,例如：表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。,
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