企业如何做培训规划课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,企业培训战略规划,天马行空官方博客：,;QQ:1318241189,1,演讲主题,中国企业与世界的差距,中国企业的现状与软肋,学习型组织与表现型组织,企业培训体系内容,员工素质模型,培训战略规划的切入点,对培训需求的调查,制定年度培训计划要点,培训预算一般原则,培训计划的执行难点,如何克服执行难的问题,培训机构与师资,培训效果的评估方法,2,名次,品牌,国家,分类,价值,（亿美元）,1,可口可乐,美国,饮料,838,2,微软,美国,软件,670,3,IBM,美国,计算机,630,4,英特尔,美国,计算机,470,5,诺基亚,芬兰,电信,560,6,通用电气,美国,综合,430,7,福特,美国,汽车,520,8,迪斯尼,美国,娱乐,480,9,麦当劳,美国,饮食,460,10,AT&T,美国,电信,500,01年全球著名品牌前十名,天马行空官方博客：,;QQ:1318241189,3,01年中国企业十大品牌,名次,品牌,地区,分类,价值（亿￥）,1,红塔山,云南,烟草,460,2,海尔,青岛,家电,436,3,长虹,四川,家电,261,4,五粮液,四川,酿酒,157,5,TCL,深圳,家电,145,6,联想,北京,PC,144,7,一汽,长春,汽车,116,8,美的,广东,家电,101,9,康佳,深圳,家电,98.2,10,科龙,广东,家电,98.1,天马行空官方博客：,;QQ:1318241189,4,中国企业的生命周期,国际500强：,跨国企业集团：,中国集团企业：,中国民营企业：,中小企业：,天马行空官方博客：,;QQ:1318241189,6,中国企业的软肋,技术含量低,产品低附加值,缺乏核心技术,企业不具有持久竞争力,研究开发费用少,人才缺乏,培训费用低,企业缺乏战略性规划,缺乏执行战略的人才,无系统性培养，培训人才的规划,7,财富最佳雇主公司标准,创新与,变革,管理质量,员工素质,产品/服务,质量,长期投资,价值,财务状况,社会责任,资产利用,与培训有,直接关联,8,员工离职的主要原因,尝试新环境,追求更多的,经济收入,寻求更重要,的岗位,工作单调,没有机会,培训,与当初寻求,工作不符,与主管,关系不睦,不满福利待遇,工作怠倦,需要休息,与公司理念,不容,10,设立培训中心的目的,员工,潜能开发,持续不断,的创新,永无止境,的学习,实效因素,的掌握,建立学习型,组织,11,西门子的员工培训,管理介绍,课程,基础管理,课程,高级管理,课程,一般管理,课程,西门子,经理课程,管理介绍,课程,自我管理,本地,准备阶段,初级经理,中级经理,中高级,经理,高级经理,培养管理,技能,培养企业,家精神,培养领导,技能,核心领导,技能,本地,地区级,全球,全球,第一阶段,工作坊,项目管理,阶段,第二阶段,工作坊,实施阶段,目标,群体,目标,焦点,顺序,4,与企业战略,结合的培训,13,不同对象的技能提升,判断能力，,领导能力,协调能力，,沟通能力,专业能力,中层管理者,洞察能力，,决策能力,创造能力，,统筹能力,批断能力,高层管理者,专业能力，,计划能力,指导能力，,沟通能力,基层管理者,素质模型,15,企业培训战略规划要素,公司长远发展目标,培训规划远景,培训使命,目标对手状况,培训中心目标与行动计划,公司主要培训类别,培训策略,公司培训工作体系,各级管理人员课程设计,员工培训课程设计,培训中心管理策略,培训工作重点,培训执行重点,希望与梦想,16,任务分析,判断培训的内容,选择分析的工作岗位,罗列工作岗位需要执行的任务清单,确保任务清单的可靠性和有效性,明确胜任一项任务所需要的知识、技能,或以采用观察法、问卷调查,可以借鉴职务说明书,18,绩效能力现状分析 1,现有能力,期望能力,能力差距,业务部门 1,业务部门 3,业务部门 2,业务部门 4,还应加入什麽？,平均职务年龄,平均学历,受培训课程数目,19,员工能力现状分析 2,现有能力,期望能力,能力差距,知识,技能,心态,所需能力,20,探讨培训需求常见问题,找不到有效的切入点,强调期望要求，忽略现状分析,主管或员工不知道自己需要什么,存在不切实际的期望与想法,访谈培训需求的专案能力不足,21,年度培训计划的制定要素,公司当年发展经营策略,培训目标与行动计划,当年主要培训方式,企业文化培训,业务培训重点,职能类别培训,经理人员管理培训,员工基本技能培训,个性化培训重点,年度培训经费状况,培训经费构成表,计划培训人员比例,计划人均培训时间,22,培训计划的执行保证,制定执行报告制度,与各个部门的密切练习,制定提醒制度,采用项目管理制,网上及时通报,24,培训计划的执行困难,领导层的重视程度不够,业务与冲突,临时性改变,员工的意愿不高,参训人员纪律性差,25,执行困难的应对办法,邀请领导参加/开幕讲话,安排领导亲自讲课,定期通报培训状况,业务优先原则,坚持重要/紧急原则,与员工的非正式沟通说服,制定管理制度,坚决执行培训规定,26,培训机构的筛选,课程的可选性,业务课程,管理课程,通用性课程,课程的适应性,教师对企业了解,课程的深浅程度,课程的通用性,师资的经历,MNC,经验,跨行业经验,多部门经验,项目管理经验,客户的忠诚度,大客户名单,老客户关系维持,新客户增长,试听,28,培训微观评估案例,金融专业培训,学习指标均值,学习成果,培训前,培训后,1，是否了解审查意见书的撰写方法,3.6,7.4,3.8,2，是否了解意见调查的方法,5.2,7.9,2.7,3，是否了解文件审查内容,4.1,7.7,3.6,4，是否了解中途解约的处理方法,3.7,7.1,3.4,5，是否了解抽换票据的处理方法,3.8,7.3,3.5,6，是否了解授信审查规范的内容,3.7,7.6,4.0,7，是否了解起租拨款的内容,4.7,7.9,3.2,8，是否了解应收帐款拨款流程,6.4,8.0,1.6,9，是否了解应收帐款还款流程,5.8,7.9,2.1,10，是否了解产业分析方法,4.2,7.9,3.7,学员指标总均值,4.5,7.7,3.2,29,希望能够对你的工作有所帮助！,祁建华联系方式：,手机：,01061759619，61709326,Qijianhua,31,