什么样课是好课ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么样的课是好课？,尹平 尹琴,提出的问题：,新课堂下你认为什么样的课,是一堂好课？,教师们的观点：,1,、课堂中有一定的规范性，让学生的习惯有所获。,2,、课堂中暴露学生真问题，呈现学生真实想法，尤其是错误想法的，孩子在思辩中获取真知的课堂。,3,、课中以生为中心，关注不同层次学生发展,习惯、思维品质、知识目标的达成等方面。,4,、学生参与面广,思维活跃,能大胆发表自己的见解,教师对课堂上生存性的问题能及时有针对性地引导,使学生思维,知识都有收获,.,5,、认为学生应在充分预习的基础上有所思，带着问题进入课堂。,6,、充分调动学生积极性，能让孩子们心动、行动、手动的课。让他们大胆提问，善于提问，并通过互动学习解决问题，以此学会一些学习方法，并用于实践中。,1,、富有生命的课堂。,叶澜教授说过：“课堂教学应被看做是师生人生中一段重,要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分。”,（引自叶澜,让课堂焕发出生命活力,）,这就是说师生在课堂上都要表现出一种生命的活力，展现出生命的磁场。在课堂上让师生的情绪活起来，让学生的思维活起来，构建师生生命的灵动。,2,、动态生成的课堂。,苏霍姆林斯基曾经说过“教育的技巧并不在于能,预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情,况，巧妙的在学生不知不觉中作出相应的变化”。,这就要求教师要凝结自己的教育智慧，处理好课堂教学中动态生成的情景，关注每一个孩子的生命活动，主张教师、学生、教材三者之间的互动，主张课堂教学构建起生成性的探究性活动过程。把每节课都视作是不可重复的师生激情和智慧生成的课堂状态。,解：,4x-7=33,4x-7+7=33+7,（,抵消减,7,等式两端都加,7,）,4x=40,4x4=404,（抵消,4,等式两端都除以,4,）,x=10,3,、张扬个性的课堂。,实施“生命化教育”使鲜活的个性,得以张扬。,“,发现一个问题，比解决十个问题更有价值。我最喜欢爱提问题的学生。”,“看谁能提出与众不同的问题，老师最喜欢提出不同问题的学生！”,“提出的问题有价值表扬，提出的问题没有价值也表扬，就是不提问题的不表扬。”,谢 谢！,