数学活动的策略和方法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园数学活动存在的问题及教学策略与方法,舒兰市教师进修学校,李秀杰,1.,教学活动,目标,单一,幼儿园数学教育教学存在的问题：,1.,教学活动目标单一,1).,教幼儿掌握一些粗浅的数学知识；,2).,培养幼儿初步的逻辑思维能力,3).,培养幼儿学习数学的兴趣,4).,培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯,数学教育，明确地提出了四个方面的目标,幼儿园数学教育教学存在的问题：,2.,幼儿主体地位的缺失,教师会把自己的意愿强加给幼儿,幼儿园数学教育教学存在的问题：,3.,忽视幼儿的思维特点,幼儿期思维发展和趋势是从直觉行动思维向具体,形象思维发展，抽象逻辑思维尚处于萌芽状态。,幼儿园数学教育教学存在的问题：,4.,教师的语言不严谨、概念表述不清或者前后不一致,教师在教学中，语话不作推敲、颠三倒四、前后矛盾等缺,乏逻辑性、表达不明确,幼儿园数学教育教学存在的问题：,5.,忽视评价的教育作用,在数学教学活动中，有的教师没有考虑到幼儿之间存在着个,体差异，每个幼儿都希望得到教师的承认和赞许等实际情况，,而往往采用统一的标准去要求和评价不同发展水平的幼儿。,如何上好一节幼儿园数学课,？,有哪些策略和方法,谢 谢 聆 听！,