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,句子专项复习,语文 四年级,上,册,比喻句,1.,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。,2.,过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。,3.,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,4.,现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。,5.,青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。,6.,你现在有一个小花园了,!,7.,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,8.,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。,9.,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,10.,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。,11.,盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。,12.,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。,13.,茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。,14.,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,15.,可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。,16.,因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。,17.,这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。,18.,我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。,19.,这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。,20.,像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。,21.,一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。,拟人句,1.,呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮,!,2.,秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺一声,银光一闪,3.,沟水汩汩,很满意地响着。,4.,二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。,5.,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。,6.,我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。,7.,其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。,8.,无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。,9.,这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战,直到其中一方被撞翻才告一段落。,排比句,1.,它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点,;,它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的,;,它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢,?,2.,月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路,3.,他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云,;,他发出的声音化作了隆隆的雷声,;,他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明,;,他的肌肤变成了辽阔的大地,;,他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山,;,他的血液变成了奔流不息的江河,;,他的汗毛变成了茂盛的花草树木,;,他的汗水变成了滋润万物的雨露,4.,追寻你，延河叮咚的流水，,追寻你，枣园梨花的清香。,追寻你，南泥湾开荒的镢头，,追寻你，杨家岭讲话的会场。,5.,追寻信念，追寻金色的理想；,追寻温暖，追寻明媚的春光；,追寻光明，追寻火红的太阳！,反问句,1.,园里的花是它们的家吗,?,花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢,?,2.,这不是难为蝴蝶吗,?,3.,为人类造福，有什么错,?,4.,哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？,练习,一,、用关联词语把两句话合并成一句话。,1.,星光在我们的肉眼里渺小。,星光使我们觉得光明无处不在。,2.,蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。,蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。,虽然,星光在我们的肉眼里渺小，但是它却使我们觉得光明无处不在。,蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。,二,、按要求改写句子。,1,.,蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）,。,。,2.,为人类造福，有什么错？（改为陈述句）,。,3,.,大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）,。,蝙蝠的眼睛特别敏锐，怎么不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。,为人类造福，没有错,女娲把大窟窿立刻补好了。,三,、运用相同的修辞手法仿写句子。,1,.,是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。,！,2.,新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。,。,3.,一只大白鹅神气地朝我走过来。,。,什么叫自律,?,自律就是自我管束自我的行为。,经过阵阵春雨的呼唤,种子从岩缝里露出了头。,弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。,4.,续写句子。,（,1,）我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛,。,（,2,）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；,；,感到它们在发光发热,他的肌肤变成了辽阔的大地,他的汗毛变成了茂盛的花草树木,四、品析句子。,1.,少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”对这句话理解不正确的是（）。,A.“,那不是我们中国的地方吗？”意思是“那是我们中国的地方。”反问的语气表达出了少年周恩来心中的不解。,B.,年少的周恩来不明白我们作为中国人为什么不能去自己国家的地方。,C.,少年周恩来不明白那是不是中国的地方。,D.,这句话也让我们感受到少年周恩来心中的不解和不满。,。,C,2.20,世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是（）。,多选,A.,这句话中双引号的作用是引用。,B.,用诗句来形容,20,世纪科学技术的辉煌成就，使枯燥的说明变得生动、形象。,C.,将,20,世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化之快，变化之大。,D.,用诗句来形容,20,世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。,ABC,，,。,，,。,五、看图默写古诗并答题。,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,暮江吟,唐,这首诗的题目是,，作者是,朝的,。后两句诗句运用了,的修辞手法。,白居易,比喻,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,出塞,唐,这首诗的题目是,，作者是,朝的,。“飞将”说的是汉朝名将,。“阴山”位于,。,，,。,，,。,王昌龄,李广,内蒙古中部及河北北部,六、,判断下列句子的修辞手法并仿写。,1.,这不是为难蝴蝶吗？,这句话是,_,句，我也会写,_,2.,江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。,这句话是,_,句，我也会写,_,反问,字典难道不是我们的良师益友吗,?,夸张,这橘子酸得我的牙都快掉了。,给句子治病我行。（用正确修改符号修改病句）,1.,几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。,2.,武汉的夏天是个炎热的地方。,3.,我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。,七、病句门诊。,，听到,季节,八、名言佳句运用。,1.,到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的“,”的道理。,（,5,）有时候话说得太直不太好，伤人感情，俗话说得好“病从口入，,”，说话也是门学问。（,6,）爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过的日子是,，,，知足者常乐。”,（,7,）成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的优点，因为,，,。每个人都要虚心向别人学习，才能不断进步。,尺有所短 寸有所长,比上不足 比下有余,一叶落而知天下秋,祸从口出,真 题,十、,按原文填空。,1,.,那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,。再近些,只见白浪,形成一堵,。浪潮越来越近,浩浩荡荡地飞奔而来,;,那声音如同,好像,。,2.,炎帝之少女,。女娃游于东海,故为精卫,以堙于东海。,横贯江面,翻滚,犹如千万匹白色战马齐头并进,两丈多高的水墙,山崩地裂,大地都被震得颤抖起来,名曰女娃,溺而不返,常衔西山之木石,十一、日积月累,1.,世纪是一个呼风唤雨的世纪。这个世纪的成就，真可以用“,”,来形容。,2,为学患无疑，,。,3,好问则裕，,。,20,忽如一夜春风来，千树万树梨花开,疑则有进,自用则小,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。 、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,本作品由无名收集整理，精心排版。,可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,
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