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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学设计说明,教材：足球运动的基本知识。,目标：,1,、认知目标：了解足球的起源发展、场地、运动员装备和规则的一般 知识,2,、情感目标：热爱足球运动，更应自觉遵守足球规则。,教学设计：,1,、利用简约的文字和图片介绍足球知识。,2,、利用视频讲解增加其形像性、直观性，学生易懂。,足球运动知识,襄阳市职教中心,李 浩,目录,1,、古代足球运动发展简况,2,、队员及装备,3,、你准备好了吗？,4,、比赛时间,5,、场地,6,、直接任意球（一）,7,、直接任意球（二）,8,、,间接任意球的判罚,（一）,9,、,间接任意球判罚,（二）,10,、警告,11,、罚令出场,12,、,爽,!,踢球真爽,!,古代足球运动发展简况,足球源于中国,由于战争而传入西方,.,根据史书记载,远在,3000,多年以前的殷商时期，我国就有了类似足球运动的“足球舞”。早在公元前,475-,前,221,年的战国时代，我国有一种称之为“蹴鞠”的运动。这就是我国早期的古代足球运动。唐朝是“蹴鞠”运动最为盛行的年代。“球门”是用两根柱子，中间挂网，非常类似现在足球比赛的球门样式。在运动形式上，唐代的蹴鞠有无球门、单球门、双球门等多种形式，并发展成为两队同场竞技，以射门为目的的一种运动。,队员及其装备,队员,:,1.,每队上场人数不得多于,11,人,任何时候不得少于,7,人,其中,1,人必须是守门员,.,2.,国际正式比赛限,3,人替补,一般应在规程中明确替补人数,.,队员 被换下场后,不得重新上场,.,离场后,经裁判员招手示意,替补队员方可入场,比赛中被罚出场的队员不得 替补,.,3.,守门员可与场上队员互换位置,但须事先通知裁判员,并应在死球时进行,换好服装,.,你准备好了吗,?,有了这些条件，我们可以踢球了。你准备好了吧,比赛时间,正式比赛时间为,90,分钟,上下半时各,45,分钟,中间休息,10,分钟需增加决胜期时,加赛,30,分钟,上下半时各,15,分钟,变换场区即行比赛,.,决胜期仍踢平,以罚点球方式决出胜负,.,场 地,足球场地各功能区,球门区,罚球区,中圈,中线,端线,边 线,90-120,米,45-90,米,直接任意球（一）,直接任意球和点球的判罚：,队员故意违犯以下九项规定中的任何一项应判罚直接任意球，守门员在本方罚球区内出现以上情况，应判罚点球：概括起来为,“,四手,”“,三撞,”,和,“,两脚,”,。,“,四手,”,：推人、拉扯对方队员、打或企图打对方队员，用手或臂部携带、推击球（守门员在本方罚球区内除外）,直接任意球（二）,“,三撞”包括猛烈地或带有危险地、不顾对方安全地冲撞对方队员；跳向对方队员；从背后冲撞对方队员。,“两脚”包括踢或企图踢对方队员；绊摔对方队员，即在对方身前或身后，伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方。,间接任意球的判罚,（一）,间接任意球的判罚,:,队员犯有下列五项犯规中的任何一项,应判罚间接任意球,.,1,危险动作,.(,队员目的为球,但动作有伤及对方可能时,),2,故意阻挡对方者,(,队员不主动争球,也不让对手得球,挡住对手或从对手与球中间穿过,以使本队得到利益的行为,),3,冲撞时机不当,(,冲撞动作合理,但球不在控制范围内,目的不为争球,.,间接任意球判罚（二）,4,冲撞守门员（守门员在球门区内手中无球或没有阻挡行为时，对方队员不得主动与守门员发生身体接触，更不能冲撞。,5.,守门员违例：,1,）用手控稳球后向任何方向持球、拍球或向空中抛球再接球行走四步以上，未使球进入比赛状态。,2,）用手接同队队员有意的回传球（头顶回传除外）,3,）持球后在行走四步过程中，虽已使球进入比赛状态，但未经罚球区外的同队队员触球前再触球。,警告,警告,-,出示黄牌,1,）队员擅自出入场。,2,）队员屡次违反规则者。,3,）用语言或行动对裁判员的判决表示不满者。,4,）不正当行为。如罚任意球时，故意将球踢远或不主动退出,9.15,米以外,。,罚令出场,罚令出场,-,出示红牌,1,）故意踢、打对方队员或对方犯规后进行报复。,2,）用侮辱性语言骂裁判员、运动员、工作人员或观众。,3,）经黄牌警告后仍然坚持其不正当行为者,。,爽,!,踢球真爽,!,
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