应有格物致知精神

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,丁肇中,应有格物致知精神,学 习 目 标,理解真正的格物致知精神。,理解文章的论证方法。,了解真正的“格物致知精神”也就是科学实验精神对于学习科学知识的重要性。,作 者 简 介,丁肇中（1936），美籍华裔物理学家，1936年1月27日出生于美国，三个月后随父母回到中国，1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。,解 读 文 题,归纳明确：,格，推究，探察；物，物体，事物；,致，获得；知，知识。,自由谈谈对“格物致知”的理解,“应有格物致知精神”就是“应该有实验精神”,探察物体而得到知识（实验）,交流前置学习情况,并作归纳,（一）,梳理全文结构,提出问题：,中国学生应该怎样了解自然科学？,分析问题：,论述实验精神（格物致知精神）在科,学上的重要性。,解决问题：,强调了格物致知精神具有普遍的现实,意义并对我们这一代提出希望。,（二）研讨课文，学生提出预设问题,课文论述的话题是什么？,作者的观点是什么？,为什么要从,大学,里提出“格物”和“致知”？其含义是什么？,传统的中国教育的目的是什么？而格物致知的目的又是什么？,作者举王阳明的例子的作用是什么？,既然实验精神如此重要，当今的中学生是否很重视它呢？为什么？请举例谈谈。,7.,文中第,11,、,12,段提到中国学生存在的问题和自己的亲身经验，目的是什么？,8.,格物致知精神的真正意义是什么,?,本文的结论是什么,?,大致归纳：,课文论述的话题是什么？,2.,作者的观点是什么？,探讨中国学生应该怎样学习自然科学的问题。,应有格物致知精神,.,3.,为什么要从,大学,里提出“格物”和“致知”？其含义是什么？,4.,传统的中国教育的目的是什么？而格物致知的目的又是什么？,从中国传统的儒家经典里提出，既点明题目，又表明此观点由来已久。其含义是：从探察物体而得到知识。也就是通过实验得到知识。,可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。格物致知的目的是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。,5.,作者举王阳明的例子的作用是什么？,6.,既然实验精神如此重要，当今的中学生是否很重视它呢？为什么？请举例谈谈。,通过举例论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致辞知”。王阳明“格”竹一事，让我们清楚地认识了传统的中国教育对“格物至知”精神的曲解，从而论证了真正的“格物致知”的精神，应该是有想像力的，有计划地探索客观事物的实验精神。又与下文写真正的,”,格,”,竹作对比。,如：为了驳倒亚里士多德的物体的下落速度和物体重量成正比的观点，伽利略在意大利比萨斜塔同时抛下两材料相同，重量不同的佚球，证明不同重量的物体在空气中自由降落时，重量与下降速度无关，不同重量的物体会以同样速度落地。,7.,文中第,11,、,12,段提到中国学生存在的问题和自己的亲身经验，目的是什么？,8.,格物致知精神的真正意义是什么,?,本文的结论是什么,?,指出大多数中国学生受传统教育的影响，偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手，形成高分低能的怪现象，从反而论证了科学实验精神的重要性。作者举自己的例子，以个人经验为例，从反而谁实验精神在科学上的重要性，使说理更加真实可信。,这意义有两个方面,:,第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索,;,第二,探索应该有想象力、有计划,有能消极地袖手旁观。本文的结论是：,“,希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文的一部分。”,疑 难 探 究,这篇文章论述的问题有什么现实意义？,读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？,我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学，缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力。在当前社会中，这个缺点甚至可以说是致命伤，它使我们的学生不能适应时代的需要，因而影响到民族的振兴和国家的前途。当然，这个缺点也不是突然形成的，它有久远的文化背景，并与当前的考试体制有关。要克服这个缺点，任重而道远,应克服只空想只动脑而不动手的学习习惯；克服想当然的毛病，培养“知其然更要知其所以然”的探究精神。（言之有理即可）,把握本文的议论文三要素：,论点,：应有格物致知精神,开篇对“格物致知”的解释说明，从理论上阐述了“格物致知”的含义,引用,大学,里的话证明在传统教育中，“格物致知”的真正意义被埋没了。中国教育的目的不是真正的“格物致知”。）,对实验精神的重要性的论述，从科学进展的历史角度，阐述精辟见解，从正面论述实验对于获得科学知识的重要性。,明朝大哲学家王阳明“格”竹失败,中国学生的学习现状,作者在美国的学习经历,论据,道理论据,事实论据,论证,：举例论证，道理论证，,对比论证。,总 结,这篇文章包含了丁肇中先生对于自然科学的认识，对于中国传统教育的反思，以及对于中国教育更新理念、顺应国际潮流的企盼，希望我们这一代要培养实验的精神。,课 后 作 业,思考一下，有些同学高分低能是什么原因造成的？我们怎样学习才能适应现在的世界环境？,