杜甫《登高》 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,登高,杜甫,学习目标,把握诗歌意象,品味意境，深刻领悟诗人的悲怀愁绪及人格魅力。,活动一,：了解诗人,检查学生课前借用信息技术查阅资料的最终结果,写作背景,此诗写于作者,55,岁时，三年后诗人病逝。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成,社会动乱，民不聊生,。在这种形势下，诗人只得继续,“,飘泊西南天地间,”,。,国家多难，自身生活贫困，年老多病和人生短暂，壮志未酬，,再加上,好友,李白、高适、严武的,相继辞世,，都令诗人无比愁苦。,活动二：,整体感知,1.,请大声诵读诗歌，读准字音，注意字形，读清节拍。,活动二：,整体感知,2.,结合注释，反复诵读，试着读懂句意，体味情感。,（,要求：找出最能体现全诗感情的字并思考诗人是如何体现这种情感的）,活动三,：自主探究,比较探究：揣摩诗人是如何写悲的？原句与改句相比，在营造意境，传情达意上有何妙处？,首联：风,急,天,高猿啸哀,，,渚清,沙,白,鸟飞,回。,风,和,天,暖鸳鸯伴，枫红,沙,黄,鸟飞,来。,颔联：,无边落木,萧萧下，不尽,长江滚滚,来。,眼前落叶,萧萧下,，,不尽,大江滔滔,来,。,活动三,：合作探究,宋代的罗大经指出,“,万里悲秋常作客，百年多病独登台,”,这联诗含有八层意思，你能读出几层呢？,(,四人一小组讨论，并派代表发言。,),从上到下体会其悲意：,作客 登台,常,作客,独,登台,悲秋,常作客,多病,独登台,万里,悲秋常作客,百年,多病独登台,宋人罗大经评,“,万里,，地之远也；,秋,，时之惨凄也；,作客,，羁旅也；,常作客,，久旅也；,百年，,齿暮也；,多病,，衰疾也；,台,，高迥处也；,独登台,，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。,”,活动三：合作探究,有人说,“,登高之意悲九重,”,，结合尾联,“,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯,”,分析还有一重悲指什么？,提示：,抓,关键词,并结合,诗人生平,和,写作背景,加以分析。,要求：先自主思考，然后四人一小组讨论，最后派一代表陈述。,俄国文学评论家别林斯基说：,“,任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深根植于社会和历史的土壤里。,”,借助收集到的诗人名句再次谈谈杜甫的人格魅力。,活动四,：拓展延伸,杜甫名句：,致君尧舜上，再使风俗淳。,-,奉赠韦左丞丈二十二韵,会当凌绝顶，一览众山小。,-,望岳,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,-,自京赴奉先县咏怀五百字,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。,-,春望,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,-,茅屋为秋风所破歌,老师补充：名人们对杜甫的评价,陈毅,说：,“,吾读杜甫诗，喜其体裁备。干戈离乱中，忧国忧民泪。,郭沫若,说：,“,世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。,”,闻一多,说：,“,杜甫是我们四千年文化中，最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩。,”,请以“,我看到了一个,_,的杜甫,”为中心，写一段简短的文字表达读诗后的感悟，力求精彩。,谢谢大家！,