永昌县某中学八年级语文下册第三单元写作学写读后感课件新人教版9

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,*,写作 学写读后感,目标导航,加深对“读后感”这种文体的认识和了解。,明确写作读后感的基本要求和写法，写作时做到感从读出，有深度、有新意。,培养阅读习惯，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。,文题展示,一、就本学期学过的某篇课文，写一则随感。,200,字左右。,二、就你读过的某部名著，写一篇读后感，题,目自拟。不少于,600,字。,三、你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部,给你的印象最深？为什么？就此写一篇观,后感，题目自拟。不少于,600,字。,思维导图,读了一篇诗文或一本著作，我们总会有所触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是读后感。读后感的写作没有固定格式要求，但作为初学者，还是应该按照一个基本样式去训练，等到读多了写多了，自然就能做到随心所欲不受拘束。,学写读后感,基础：把握原文（著）要领,重点：确定“感点”,写作技巧,重点：确定“感点”,来源：原文（著）,要求：深刻、新颖、独特,主题思想,人物性格,部分内容,细节语句,联系生活实际,选取熟悉的话题,观点明确,条理清晰,写作技巧,题目,适当引述原文,读,有感,或, ,读后感,直接引述,间接（概括）引述,忌大量抄写，复述原文,正标题,+,副标题：,读,有感,范文引路,社戏,随感,读完鲁迅先生的,社戏,，一幅美丽的“江南水乡夜景图”映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、白篷的航船。“我”和一群活泼可爱的乡村孩子来到河边，下船、点篙，飞一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麦散发出清香，河边的小草、,文题一例文：,朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火，等等。,这些乡村中很普通、很熟悉的景色，在鲁迅先生的笔下，简直变成了人人向往的仙境了。从这里可以看出鲁迅先生对农村生活的怀念，同时激起了我对家乡的热爱。,复述“江南水乡夜景图”，给人以身临其境之感。,联系自身，抒发了自己热爱家乡的感情。,名师总评,这则随感，小作者选取自己感触最深的“江南水乡夜景图”，写美景，抒真情，富有新意。,读,傅雷家书,有感,读完,傅雷家书,后，我感觉这不仅仅是一本家书，更是一本教人育人的书。,在这里，傅雷不只是一个父亲，同时也是儿子的老师、好友。书中字里行间无不透露着父亲的关怀疼爱，老师的谆谆教诲，朋友的关心勉励。,写“我” 对,傅雷家书,的总评：不仅是家书，更是教人育人的书。,从父亲、良师、益友三个角度简要介绍傅雷对儿子的关怀、教诲、勉励。,文题二例文：,信中的内容更多的是关于艺术与人生的讨论。傅雷是在教给儿子一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道国家的荣辱与个人的荣辱息息相关，教导儿子做一个德艺双馨的艺术家。 为此，他还寄送大量有关中国文化的学习资料，生怕儿子离开故土后把本土文化淡忘。,介绍傅雷教导儿子做一个德艺双馨的艺术家。,傅雷家书,凝聚着傅雷对国家的爱和对儿子的深切期望。信中，傅雷告诉儿子应如何做人、如何对待生活中的问题，耐心引导儿子走正确的道路。如他告诉儿子在学习上应该劳逸结合，切不可操之过急。还告诉儿子如何正确理财、如何正确处理恋爱婚姻等问题。,从“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的。这一点我早预料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争，否则出国的准备又能做到多少呢？,特别是乐理方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志,实践的意志”中，,八年级语文下册第三单元写作学写读后感课件新人教版,9,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,我们可以看出傅雷对儿子深沉的爱，他希望儿子少走弯路。同时这段话也启发我们应该理解父母的苦心，他们一切所为都是以我们的成长为出发点，希望我们有所成就。傅雷对儿子的期盼和希望也是天下父母的期盼和希望。,举例子介绍傅雷对儿子的教育，揭示其中饱含着的对儿子的深沉的爱，进而推及全天下父母对儿女都是用心良苦的。,家书中涉及各个方面，内容富有哲理。通过读家书，我们可以知道：年轻的一代做人做事要有条理，不能激进，要学会如何做人，更要刻苦学习，不负众望！,点明,傅雷家书,对,“,我,”,的教育意义，深化文章的主旨。,名师总评,作者尊重原文，对原文的概述简洁明了，引用原文恰到好处。写作时作者较好地从自己对原文的感受点,教人育人上谋篇布局，先总写自己对,傅雷家书,的评价，再分说自己从书中读到的感悟，最后再次评述这本书给年轻一代的教育意义。本文条理清晰，切合生活实际，内容丰富。,电影,阿甘正传,观后感,胡茂静,“人生就像各种各样的巧克力，你永远不知道下一块将会是哪种。”,引用主人公的经典台词，明确本文的观点。,是的，每一个人的生命轨迹都是独一无二的。阿甘正是听着这样的教诲，一步一个脚印地踩出属于自己的人生的奇迹。从智商只有,75,分而不得不进入特,文题三例文：,殊学校的智力障碍者，到橄榄球健将，到战斗英雄，到捕虾船船长，到跑遍美国，阿甘以先天缺陷的身躯，达到了许多智力健全的人也许终其一生也难以企及的高度。,引述电影中主人公的故事情节。,先天的缺陷似乎注定阿甘成不了一个出类拔萃的人。但上天又是如此公平，往往使起点不高的人比天生优越感十足,的人更早、更深刻地认识到生活的本质。幼年的阿甘腿有残疾，阿甘的母亲不得不为儿子套上一个笨重的铁架子，以辅助他行走。放学后，同伴们在路上讥笑他，追赶着朝他扔石头。女同学珍妮喊道：,“,阿甘，快跑。”阿甘拔腿就跑，跌倒了再挣扎着爬起来。渐渐地，铁架子已不能束缚他，他奔跑如飞。同伴们追不上他，眼睁睁地看着他奔走如飞而,束手无策。这是阿甘人生中的第一个奇迹。,点评电影中使作者感受深刻的情节。,凭着惊人的奔跑速度，阿甘进了橄榄球队，之后又进入了大学并最终顺利毕业。不久，他参加了战争。在战场上，阿甘的部队中了埋伏，一声撤退令下，阿甘记起珍妮“打不过，就跑”的嘱咐，转头就跑。看到这里，,观众大概都会发笑。可是阿甘并没有只顾自己逃命，而是又返回去救出负伤的战友。后来，阿甘因战功显赫而受到总统接见。这虽是导演为我们准备的一幕喜剧，但我却没有为此而觉得夸张、可笑，我觉得那是阿甘应得的殊荣。,“,但我却没有为此而觉得夸张、可笑，我觉得那是阿甘应得的殊荣,”,一句着力凸显了作者的,“,感受,”,。,有的人常感觉生活负担过重，前方困难重重，因此整天垂头丧气，郁郁寡欢。阿甘的信念却是这样单纯，目标清晰，即便先天不足，前有穷山恶水，他也以平常心视之，并最终一一跨过。这并不是说愚人有福，而是始终保持愚人般单纯专一的人，反而能够借此信念减轻许多不必要的烦恼，最终做成一件事。,阿甘的一生中出现了许多奇迹，但我们不应去羡慕奇迹本身，而应学习阿甘创造奇迹、感悟生命的执着精神，以期像阿甘那样“跨越缺陷，完美人生”。,点明中心，紧扣文题。,名师总评,本文按照“总,分,总”的结构行文，主体部分按时间顺序详细地描写了阿甘的人生经历，并融入了自己的理解和感悟，情与理完美结合。行文流畅自然，一气呵成，语言朴实而真诚，内涵丰富而深刻。,中考真题,（,2019,四川自贡）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,阅读古典诗词，常会让人产生丰富的联想，给人生活的启迪。请从上面这首诗中，任选一联，结合自己的生活经历，展开联想和想象，或写景寄情，或议论抒怀，写一篇文章。,要求：,紧扣所选诗句，选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不得套作，不得抄袭；文中的人名、地名、校名一律用,“,”,代替；卷面整洁，字迹清楚；不少于,500,字，最多写满格。,【,真题解说,】,这是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料。首先要根据材料，找出文章的主题，再进行写作。本题要求“任选一联”写作，可以写成一篇记叙文，可以写成一篇写景抒情散文，也可以写成一篇议论文。如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”交代了诗人的行踪，地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。依此可以以诗人为主人公，想象一个诗人畅游西湖的故事。,“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联描写西湖早春景色，可以任选一联写一篇优美的写景散文，表达对西湖早春及大自然的喜爱和赞美之情。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”略写诗人最爱的湖东沙堤。“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。依此可议论抒怀：春光易逝，应尽情享受，学会珍惜。,八年级语文下册第三单元写作学写读后感课件新人教版,9,结束语,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油,!,奥利给,结束语,14背影,快速対答案,1,提示 : 点击 进入习题,(1)籍 藉 蔌蔌 簌簌 (2)chi sh bn sng,DA摧催 ; B.籍藉 ; C.锁琐,2,3,B不能自已”指无法控制自己 , 使激动的情绪平静下来。用在此处与语境不符,5,(1)将而且”改为而是” (2)更好地生活,4,C横眉俯首”出自鲁迅诗句横眉冷対千夫指 , 俯首甘为孺子牛” ; 上联讲的是朱自清拒领美国救济粮的事情 ; 白居易曾领导新乐府运动” , 西湖白堤为白居易在杭州任职时所筑 ; 酌酒花间”出自李白诗句花间一壶酒 , 独酌无相亲” , 磨针石上”出自故事【铁杵磨针,6,B,7,文章以背影”作为叙事线索。开篇设疑 , 点出背影 ; 中间回忆浦口送别 , 刻画背影 ; 父子分别 , 惜别背影 ; 结尾思念 , 照应背影。背影”在文中四次出现 , 把各部分的材料巧妙地组织起来 , 表现了父子间的深情 , 同时照应了标题。,8,这三个动词不仅生动地表现了父亲攀爬月台时的艰难 , 而且表现了父亲対儿子的关爱之情。,9,例如 : 文章语言朴实 , 但却饱含深情。文中父亲的话语不多 , 且简短朴实。如给我”买橘子时说我买几个橘子去。你就在此地 , 不要走动” ; 临别时说我走了 , 到那边来信” , 看似简单的叮嘱 , 却饱含着父亲深切的关照和临别时的不舍 , 简短的话语中蕴含着浓浓的爱子深情。,10,母亲从老家来 , 盯着我”的背影 ; 儿子上大学时 , 我们目送儿子的背影 ; 母亲到小区后 , 我”看着母亲的背影。,运用动作描写(1分) , 揉揉眼睛”缓缓地向家走去”的动作 , 写出了作者第一次关注了母亲的背影 , 意识到母亲已经步履蹒跚、逐渐衰老(1分) , 因而感到心酸和伤感(1分) , 也油然而生対母亲的体贴和爱(1分)。,11,12,采用设问方式为题 , 设置悬念 , 吸引读者的阅读兴趣 , 引发读者思考 ; 内容上 , 提示了文章的主要内容 , 暗示了文章的主旨 : 父母是最关心我”的人 , 不仅给我”生命 , 还照顾起居 , 嘘寒问暖 , 总在身后默默地关注着、鼓励着、陪伴着 ; 结构上 , 以关注你的背影”作为线索 , 贯穿全文。,例如一 : 写作方式差别 : 【背影采用白描的写法(1分) , 集中描写的是父亲穿过铁路买橘子这个特定场合下使作者极为感动的一个背影(1分)。本文采用対比手法 , 作者将关注儿子的背影”与忽略父母的背影”作比较(1分) , 突出了爱的侧重点 , 强化了中心思想 , 给人以反思(1分)。例如二 : 主题差别 : 【背影呈现出父亲的关怀和爱护 , 表达父子间的真挚情感(2分)。而本文表达的是提醒我们关注身后那个默默注视着、深爱着我们的人 , 找到爱的归宿 , 关注爱我们的人(2分)。,13,14,(1)中小学生可以通过慕课平台学习大学课程 ; 慕课课程由学习者依据个人兴趣选修。(2)例如 : 同学们好 ! 大家注册、登录慕课”平台后可以选修课程 , 通过视频学习课程 , 参与疑难问题的讨论 , 完成作业 , 课程考试通过后即可获得相应的课程学分或认证证书。,15,例如 : 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界,1.(20192020滦州市期末)阅读下面文字 , 回答后面的问题。,那年冬天 , 祖母死了 , 父亲的差使也交卸了 , 正是祸不单行的日子。我从北京到徐州 , 打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲 , 看见满院狼籍的东西 , 又想起祖母 , 不禁蔌蔌地流下眼泪。父亲说 : 事已如此 , 不必难过 , 好在天无绝人之路 ! ”,(1)这段文字中有两个错别字 , 请找出来并改正。,_”改为_”,_”改为_”,(2)给这段文字中加点的词语注音。,差使( )奔丧( ),籍,藉,蔌蔌,簌簌,chi sh,bn sng,2.选出下面词语书写无误的一项( ),A勾留妥帖摧泪弹光景惨淡,B举箸 迂腐 可塑性 满院狼籍,C锁屑 典质 霎时间 踌躇不决,D拭干 嘱咐 落脚点 处境颓唐,摧催,D,籍藉,锁琐,3.以下句子中加点成语使用不恰当的一项为哪一项( ),A朱自清怀着沉重的心情 , 从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧 , 见到满院乱七八糟的东西 , 触目伤怀 , 不禁潸然泪下。,B他当时站在八楼脚手架上 , 估计只站了两分钟 , 脚下的架子就松动垮下 , 他的身子不能自已地从20多米的高处摔下。,C看到山河破碎 , 人民流离失所 , 诗人情郁于中 , 只能借诗歌发之于外。,D真是祸不单行 , 他才刚失业 , 妻子又出现在这一波的裁员名单中 , 家庭经济顿时陷入困境。,不能自已”指无法控制自己 , 使激动的情绪平静下来。用在此处与语境不符,B,4.以下加点词语没有使用反语修辞的一项为哪一项( ),A唉 , 我现在想想 , 那时真是太聪明了 !,B我那时真是聪明过分 , 总觉他说话不大漂亮。,C鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 , 高兴起来了 , 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。,D问问精通时事的人 , 答道 : 那是在学跳舞。”,B,5.阅读下面材料 , 按要求答题。,有人认为 , 读书太多 , 容易脱离生活。其实不然 , 读书并不是要逃离这个世界 , 而且要让人拥有平视世界的眼睛 , 阅读本身就是为了_。正如哲人所言 : 一个人和书籍接触得愈亲密 , 他便愈加深刻地感到生活的统一 , 因为他的人格复化了 , 他不仅用他自己的眼睛观察 , 而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心 , 又给人以丰富的生活 , 这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。,(1)材料中画线句有语病 , 请写出修改意见。,(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句 , 使整段文字语意完整、连贯。,更好地生活,将而且”改为而是”,6.(素养创新题)以下対联与文化名人対应恰当的一项为哪一项( ),侠骨柔肠 , 横眉俯首 ; 胸中海岳 , 笔底风雷。,高士贤人 , 饥荒岂争三斗米 ？鸿儒骚客 , 片刻即成一首诗。,笔诤时政 , 心在苍生 , 万户争传新乐府 ; 堤建西湖 , 神归东洛 , 千秋永祀老诗翁。,酌酒花间 , 磨针石上 ; 倚剑天外 , 挂弓扶桑。,A鲁迅李白白居易 朱自清,B李白 白居易 朱自清 鲁迅,C鲁迅 朱自清 白居易 李白,D朱自清 李白 鲁迅 白居易,C,横眉俯首”出自鲁迅诗句横眉冷対千夫指 , 俯首甘为孺子牛” ; 上联讲的是朱自清拒领美国救济粮的事情 ; 白居易曾领导新乐府运动” , 西湖白堤为白居易在杭州任职时所筑 ; 酌酒花间”出自李白诗句花间一壶酒 , 独酌无相亲” , 磨针石上”出自故事【铁杵磨针。,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,动作描写,动作描写的作用 : 凸显性格特征 ; 表现人物心理 ; 突出作品主题 ; 推动情节发展。,常见题型 : 某句话运用了什么方式対人物进行描写 ？分析其作用。文中动词的运用有何作用 ？,答题思路 : 展现了人物的(动作、心理) , 进而表达了人物的(情感或思想) , 突出了人物特征 ; 运用了某某动词 , 准确传神地再现了的情形 , 使人有身临其境的感觉。,课内重点巩固,7.本文线索明晰 , 结构严谨 , 请结合具体内容予以分析。,文章以背影”作为叙事线索。开篇设疑 , 点出背影 ; 中间回忆浦口送别 , 刻画背影 ; 父子分别 , 惜别背影 ; 结尾思念 , 照应背影。背影”在文中四次出现 , 把各部分的材料巧妙地组织起来 , 表现了父子间的深情 , 同时照应了标题。,8.阅读下面选段 , 回答以下问题。,我看见他戴着黑布小帽 , 穿着黑布大马褂 , 深青布棉袍 , 蹒跚地走到铁道边 , 慢慢探身下去 , 尚不大难。可是他穿过铁道 , 要爬上那边月台 , 就不容易了。他用两手攀着上面 , 两脚再向上缩 ; 他肥胖的身子向左微倾 , 显出努力的样子 , 这时我看见他的背影 , 我的泪很快地流下来了。,语段中运用攀”缩”倾”这三个动词 , 有什么好处 ？,这三个动词不仅生动地表现了父亲攀爬月台时的艰难 , 而且表现了父亲対儿子的关爱之情。,9.请结合以下两句语言描写分析本文语言的特点。,我买几个橘子去。你就在此地 , 不要走动。,我走了 , 到那边来信 !,例如 : 文章语言朴实 , 但却饱含深情。文中父亲的话语不多 , 且简短朴实。如给我”买橘子时说我买几个橘子去。你就在此地 , 不要走动” ; 临别时说我走了 , 到那边来信” , 看似简单的叮嘱 , 却饱含着父亲深切的关照和临别时的不舍 , 简短的话语中蕴含着浓浓的爱子深情。,谁关注你的背影(14分),母亲从老家来。从火车站接到母亲 , 穿过车站广场 , 向停车场走去。母亲年纪大了 , 走得慢 , 虽然他放慢了脚步 , 但母亲还是落在了后面。,上了车 , 母亲忽然心疼地対他说 : 你的背怎么有点驼了 ？是不是趴在桌子上太久了 ？”他是做文字工作的 , 每天都要伏案头十个小时。他点点头 : 没关系的。”母亲轻声说 : 可你爸在你这个年纪的时候 , 腰杆还挺直的呢 , 你要照顾好自己啊 ! ”,父亲去世已经八年多了。记忆中的父亲 , 印象最深刻的 , 是他生命中的最后时光 , 躺在病床上 , 蜷缩成一团 , 干瘦 , 脸色蜡黄 , 了无生气。但只要子女来病榻前看望他 , 他就会强撑着坐起来 , 面带笑容。父亲的背影 , 他还真记不大清了。从小 , 他就喜欢走在前,课外拓展提升,面 , 大步流星 , 或者奔跑。总能听到身后的父亲或者母亲 , 大声地提醒他 , 慢点 , 注意安全。因为总是跑在前面 , 他很少看到父母的背影 , 或者是看到了 , 也根本没有留意。,父亲的背影 , 到底是怎样的 ？他一边开车 , 一边努力地回忆。看了一眼后视镜 , 他与母亲的目光碰到了一起 , 母亲一直在盯着他看 , 盯着他的背影看。,他的心猛地颤抖了一下。,人到中年 , 他发觉自己不知道从什么时候开始 , 也时常怀旧 , 变得多愁善感了。,他的脑海中突然跳出来一个背影 , 是儿子的。,那是去年秋天 , 他和妻子一起 , 送儿子去成都上大学 , 顺便旅游一趟。陪儿子办好了入学手续 , 在学校门口 , 和儿子告别。儿,子转身向校园走去。这时 , 一辆开往火车站的公交车来了 , 他喊妻子赶紧上车 , 妻子却一动不动 , 目不转睛地向校园里张望。他循着妻子的目光看过去 , 在来来往往的人群中 , 他一眼就看到了儿子的背影 , 瘦削 , 高大。公交车开走了。他和妻子一直目送着儿子的背影 , 消失在尽头的拐弯处。儿子一直没有回头。他看到妻子的眼里 , 噙着热泪。妻子叹了口气 , 心疼地说 : 儿子太瘦了 , 你看他的背影 , 跟个电线杆似的。”,儿子不会知道 , 妈妈和爸爸一直在他的背后 , 默默地注视着他。就像那天一样 , 儿子留在他脑海中的 , 有很多很多背影。,从蹒跚地迈出人生的第一步那天开始 , 他和妻子 , 似乎就习惯了他的背影。儿子学步了 , 他小心翼翼地跟在儿子的身后 , 随时张开双臂 , 以防儿子绊倒 ; 儿子会跑步了 , 他一路小跑跟在,后面 ; 儿子上学了 , 每天送儿子到学校门口 , 目送儿子背着书包走进校园 , 他才放心地离开 ; 儿子高考时 , 他答应不送儿子 , 以免给他造成精神压力。可是儿子一走出家门 , 他和妻子就走到窗前 , 看着他的背影 , 直到完全看不见了。,他知道 , 随着儿子一天天长大 , 留给他和妻子的 , 将是更多的背影。,他忽然意识到 , 作为人子 , 他却很少关注父母的背影。年少时上课读朱自清的【背影 , 他怎么也体会不到朱自清的那份情感 , 甚至觉得作者太煽情了。等到自己长大成年了 , 目送的 , 也大多是自己孩子的背影。很少有父母的背影。他总是走在前面 , 他像自己的儿子一样 , 把背影留给了父母双亲。,车到小区 , 他打开车门 , 搀扶母亲下车。他故意放慢脚,步 , 走在了母亲的后面。母亲七十多岁了 , 腰板还不错 , 但步,履已经有点蹒跚 , 母亲真的老了。,母亲突然回头。他揉揉眼睛 , 加快了脚步 , 和母亲并肩 , 缓缓地向家走去。,有时候 , 人生需要回一回头。回头 , 你就会看见 , 默默地注视着你背影的那个人。那个人 , 一定是这个世界上深爱着你的人。,10.文章写了哪几次专注背影”的画面 ？请概括回答。(3分),母亲从老家来 , 盯着我”的背影 ; 儿子上大学时 , 我们目送儿子的背影 ; 母亲到小区后 , 我”看着母亲的背影。,11.请从描写的角度赏析下面句子。(4分),他揉揉眼睛 , 加快了脚步 , 和母亲并肩 , 缓缓地向家走去。,运用动作描写(1分) , 揉揉眼睛”缓缓地向家走去”的动作 , 写出了作者第一次关注了母亲的背影 , 意识到母亲已经步履蹒跚、逐渐衰老(1分) , 因而感到心酸和伤感(1分) , 也油然而生対母亲的体贴和爱(1分)。,12.文章以谁关注你的背影”为题 , 有什么妙处 ？请简要分析。(3分),采用设问方式为题 , 设置悬念 , 吸引读者的阅读兴趣 , 引发读者思考 ; 内容上 , 提示了文章的主要内容 , 暗示了文章的主旨 : 父母是最关心我”的人 , 不仅给我”生命 , 还照顾起居 , 嘘寒问暖 , 总在身后默默地关注着、鼓励着、陪伴着 ; 结构上 , 以关注你的背影”作为线索 , 贯穿全文。,13.同是写背影” , 课文中朱自清的【背影和本文在写作方式、主题方面都有所差别 , 请任选一个方面做简要分析。(4分),例如一 : 写作方式差别 : 【背影采用白描的写法(1分) , 集中描写的是父亲穿过铁路买橘子这个特定场合下使作者极为感动的一个背影(1分)。本文采用対比手法 , 作者将关注儿子的背影”与忽略父母的背影”作比较(1分) , 突出了爱的侧重点 , 强化了中心思想 , 给人以反思(1分)。例如二 : 主题差别 : 【背影呈现出父亲的关怀和爱护 , 表达父子间的真挚情感(2分)。而本文表达的是提醒我们关注身后那个默默注视着、深爱着我们的人 , 找到爱的归宿 , 关注爱我们的人(2分)。,14.(素养创新题)阅读下面材料 , 按要求答题。,材料一 : 慕课是新近涌现出来的一种大规模开放的在线课程开发模式 , 每一个有提升愿望的人 , 都可以在这里学习中国优质的大学课程。它所开设的文化类课程更能激发中小学生的求知欲 , 学习者可以根据自身兴趣在网上通过注册、选修课程进行学习。,材料二 : 来自云南个旧中学年仅13岁的王洵 , 是一个古文字谜。除了在校日常学习课程外 , 他还坚持通过网络在线学习平台慕课”学习大学课程【古文字学。2016年 , 王洵的【古文字学成绩被慕课”(武汉大学)评为优秀”。,材料三 : 下面是某班为学生提供的慕课学习流程图。,(1)阅读材料一和材料二 , 写出两条你的探究结果。,中小学生可以通过慕课平台学习大学课程 ; 慕课课程由学习者依据个人兴趣选修。,平台,注册,选修,课程,视频学习,讨论疑难,完成作业,课程,考试,课程学分,认证证书,(2)阅读材料三 , 请你用简洁的语言向该班学生介绍慕课学习的流程。要求内容完整 , 表述准确 , 语言连贯 , 不超过90个字。,例如 : 同学们好 ! 大家注册、登录慕课”平台后可以选修课程 , 通过视频学习课程 , 参与疑难问题的讨论 , 完成作业 , 课程考试通过后即可获得相应的课程学分或认证证书。,15.学完本课 , 你深受感染 , 决定借汪国真的诗歌【感谢表达対父亲的感恩之情。请认真研读诗歌内容 , 在横线处进行仿写。写作提示 : 要注意诗意连贯 , 语言风格前后一致。感谢,汪国真,(一),让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天,(二),让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋,(三),让我怎样感谢你,当我走向你的时候,_,_,例如 : 我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林,(四),让我怎样感谢你,当我走向你的时候,_,_,我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油,!,奥利给,结束语,