教育专题：《纵向展开议论》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学会纵向展开议论,议论文的论证结构,层进式结构,什么叫“纵向议论”？,如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，,“纵向议论”,就是,围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系,。,如模块四教材,P74,中,读书人是幸福人,一文，提出观点后，分层阐述：,阅读,能,增广人的经历和经验；,更能,感化与陶冶人的精神；,还能,使人向善避恶，高雅正义。,逐层深化,纵向议论主要采用,层进式,结构，要求是：,、要有明确的中心论点,、在论证过程中要有分论点,、分论点之间是层层深入、步步推进的；各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。,1,、将中心论点进行分解，分成几个分论点，分论点之间的关系是：,由浅入深、由简单到复杂，由点到面。,过渡关联词语,“,不仅,而且,”,、,“,况且,”,等,.,基本格式的运用,严于解剖自己,1,、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。,2,、论述如何才能“解剖”好自己。,对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）,光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）,自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）,论题：在困难面前,要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；,要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；,要分析研究困难，千方百计地战胜困难。,一、提出观点：,我们应懂得居安思危,二、论证分析（为什么）,1,、,只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。,（举例论证：刘翔,/,刘璇,/,比尔盖茨等）,2,、,只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。,（举例论证：海尔集团,/,广州丰田凯美瑞,/,国美,/,苏宁）,3,、,只有懂得居安思危，国家才能长治久安。,（举例论证：商纣灭亡,/,魏征在,谏太宗十思疏,中，提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。”,/,杜牧,阿房宫赋,/,清政府闭关锁国,/,中国实行改革开放）,三、怎么办,总结全文。,解读幸福,、幸福是一种心态,是得到他人关心时一颗感激的心,是对待别人时一颗善良的心,是面对死亡是一颗从容淡定的心,、如何拥有幸福,（）首先要找准目标,有目标后要付诸行动,实现目标后要懂得珍惜,（）认识到身边的幸福,珍惜这些幸福,创造幸福,由点到面,纵向深化法,事物是由个体组成群体，由小群体构成大群体的。我们看待问题，要有意识将视野放大，由一人一物一现象联想到逐层加大的群体。如常见的,个人,集体,国家民族,人类,地球所有生命,如“放弃”话题，大致可说,个人,民族,国家,人类,对追求不可放弃。,由表及里,的纵向深化法,指任何事物都有其表象一面和本质属性一面，我们看待它们，就要透过事物表面现象去探究和把握它的本质。通过披文入里的分析，把握现象的本质，有利于正确认识和掌握事物。,许多作文题目和论点都是表象性的，在理解时可以深入。如“美”,以“美”为话题的作文，由美可分外在美和内在美，后者是深化的方向。比如分论点可设为,1-,美可以是一种天生丽质；,列举各种自然美貌,2-,美更是一种自信风度；,体现各种生命风貌,3-,美更应是奉献精神！（,将观点深化到某各精神品质的程度,）,又如,后退也是一种前进,后退是一种暂时的避让，以便实现更好的前进；如史迁的忍辱,后退是一种曲线的前进，以便达到更好的成功；如红军的长征,后退更是一种强力的蓄势，以便摧枯拉朽的突进，如拳击，苏秦的三年苦读,深入看待事物的规律，一般是由表入里，逐层深入。体现在议论文的写作上，可以用“六定式”来说明。,由浅入深,纵向深化法,六定式（点,深,联,结）,正 反,点：通过材料或简述，点出观点；,正：正面举例并分析；,反：反面举例并分析；,深：深入论述，体现层次和深刻；,联：联系当前生活实际，体现针对性和现实性；,结：总结观点，照应题目、话题或开头。,2,、按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。,要钻牛角尖,（,1,）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）,（,2,）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）,（,3,）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）,（,4,）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）,（,1,）,（是什么）,生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。,（,2,）,（为什么）,符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；,有利于人的全面发展，有益于身心健康；,有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。,（,3,）,（怎么样）,要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；,社会要为人的全面发展创造条件。,论点：生活应该是丰富多彩的。,解读幸福,是一种能感受到却不能触及的情感,得到幸福需要敞开心扉,不让幸福流逝，就要格外珍惜，用心呵护，懂得分享。,3,、针对某些不良的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。,摆现象,析危害,挖根源,指办法,给爱一点空间,曾经听过这样一个故事。一个即将步入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？”母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和压力会使爱窒息”。,听完这个故事，我沉思良久。爱是没有错的，但爱的方式却各有千秋。不能否认有些爱的方式只能给你爱的人带来禁锢和伤害。,报纸上曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵护着。,不料一场突如其来的车祸夺走了夫妇俩的生命，当警察走进他们的家时，被一个躺在巨型摇篮里的“巨型婴儿”惊得目瞪口呆，不知如何处理这个已是青年的“婴儿”。他既不会自己走路也不会自己吃饭，自理能力为零，不知如何走完剩下的大半人生。夫妇俩爱孩子，这无可厚非，但他们如此溺爱他，却毁了他本该灿烂美好的一生。,孩子如同美丽的鲜花，把他们放在温室中培养，虽然避过了风雨，却使他们越发娇嫩，不小心受到一丁点伤害，就谢了。而真正经历过风雨的野玫瑰，却能在恶劣的环境中昂首屹立，常开不败，绚丽多姿。那么，深爱着孩子的父母呵，何不给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天？,据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推下山崖，迫使它们自己飞起来。求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青天。,有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息，赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！,（,1,）“巨型婴儿”的悲剧故事（摆现象）,（,2,）分析父母对孩子溺爱，却毁了出孩子本该灿烂美好的一生。（析危害）,（,3,）像鹰妈妈一样，深爱着孩子的父母，要给孩子一个空间，一次机会，让他们自由的穿越风雨，展翅九天（挖根源）,（,4,）爱需要空间和自由（指办法）,幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花,幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？,请以“解读幸福”为题，纵向展开议论。,素材,大自然巍峨壮观,至大至刚的美,四季交替旖旎秀丽,至阴至柔的美,每次我离家时，都不让娘送，娘也答应不送，但到了村头，一回头，娘往往就跟在身后。,每次我离家时，都不让娘送，娘也答应不送，但到了村头，一回头，娘往往就跟在身后。,每次我离家时，都不让娘送，娘也答应不送，但到了村头，一回头，娘往往就跟在身后。,2006,年温总理家宝来到山东菏泽、济宁农村，与群众共度春节,1995,年冬，时任中共中央政治局候补委员、书记处书记的温家宝前往寿光视察,颁奖词：,当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。,感动中国,2005,年度人物获奖者,“,洪占辉,”,颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们,眼中是最美,。,千手观音邰丽华,没有玫瑰，没有钻戒，没有贵气洋楼，有的只有相互扶持。如果这都不算爱？那什么是我们生活里的高尚精神呢？,饥饿的大地与枯萎的生命,每年成千上万的人在饥饿和瘟疫中走向死亡,同在一片国土,17,岁,在贵州以背煤为生。一筐煤,40,公斤，从煤坑向上爬,100,米，然後再走,1000,米山路，挣,1,元人民币。,这里的孩子却就是在这样的“教室”里上课！,什么能让我们的幸福？,1,、物质的满足,：吃了一顿美味的大餐、穿上一件漂亮的新衣、得到一个心爱的礼物。,2,、心灵的愉悦,：朋友的相知、父母的疼爱、美景的欣赏。,3,、奋斗的收获,：攻克一个困惑的难题、考上一所理想的学校、获得一份满意的工作。,4,、付出的充实,：关爱家人朋友、扶助贫困儿童、帮助残疾人、见义勇为。,5,、奉献的伟大,：为人类进步奋斗、为国家富强努力、为社会正义呐喊。,孤儿离幸福很近,5.12,地震让很多孩子失去了亲人，他们都无奈的成为了孤儿，现在政府和社会各界都开始伸出了援助之手，以减轻受灾者及地震孤儿的心理损伤。据悉，“三孤”每人获每月,600,元生活费，社会上的有关爱心人士也开始领养一些孤儿了，幸福之家在慢慢的建立起来。,所以，我想和离去的父母亲们说：“孩子，现在很好，我们会让他快乐成长的。”，希望离去的父母亲们能够安息，希望孩子能努力的并且幸福的生活着。,失去亲人的,10,岁女孩，从她眼里我们能看到生活的希望。,解读幸福,时间是一只神奇的手，推动着岁月的轮回更替。我们驾一叶扁舟于人生的江渚之上，寻觅传说中的幸福。厚厚的史册中，从未缺少幸福记录：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。然而，项羽是痛苦的，因为他惨败了；唐中宗是痛苦的，因为他被废了；杜甫是痛苦的，因为他失望了。于是，时间追问历史：“幸福何在？”我迎着时间在现代的荒原上呐喊：“幸福在自己心中！”世间万象，无所不有。幸福，只有用心体会的人才能拥有。每件事的前面都有一扇双面镜，从这面看，很好看；另一面看，丑死了。每个人都有选择的机会，你选哪一面？幸福其实在于自己的把握。对着丑的一面，你万般痛苦，忘记了镜子可以翻过来，于是，幸福与你只是一镜之隔，却遥不可及。而有些人注定是幸福的，因为他们看到丑陋时会翻看镜子的另一面，于是，幸福就属于他们了。,贝多芬就是一位会看镜子的人。当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。”还有六分之五，这就