健美操艺术评判指南课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,艺术裁判指南,2009-2012年健美操评分规则,艺术裁判指南,艺术裁判指南,一般信息和定义,一整套竞技健美操的动作包括：,1.,操化动作,2.,难度动作,3.,过渡动作与连接动作,4.,托举,（混双,/,三人,/,六人）,5.,配合,（混双,/,三人,/,六人）,1.操化动作：,健美操手臂与步伐的动作组合，应当表现出运动员的高协调性、高频率的手臂与步伐的运动、在整个比赛场地空间中充分穿梭和移动、伴随音乐的特征，创造性地表现出动感、节奏、连续的不同高低强度的操化动作。,2.难度动作：,各难度动作在评分规则的难度动作表中均被列出，比赛中由难度裁判评定该动作的编码和分值；同时由完成裁判评价该动作的技术技巧，由艺术裁判进行空间使用的均衡性、成套分布的合理性、动作连接的流畅性以及音乐结构的一致性方面的评定。,从一个造型、状态、风格、位置转换到另一个形式的动作，用以连接成套中两个不同主题或段落，动作空间必须改变。（地面站立腾空）,3.过渡动作：,4.连接动作：,联系两个不同内容的动作，该动作本身不允许空间变化,。,5.托 举：,托举被定义为：,一名或,多名运动员被举、抱、,支撑或借助外力离开地,面。,由艺术裁判评定托,举在成套动作的出现位,置（时间和方位），是,否与音乐完整流畅地结,合、是否具有创造性和,原创性。,混双、三人和,六人比赛中成套动作必,须有,3,次,托举,。,6.配 合：,1.,个人或团体间的相,互配合，以及在队,形变化中的身体互,动。,2.,运动员必须突现团,队协作，展示出一,个团体不同于个人,的优越性，并表现,出个体之间的配合,关系。,运动员必须表现出相,互之间的交流（配合,与协作）。这种交流,不仅可以通过复杂与,原创动作设计同时通,过队员间全身的动作,和眼神交流的表达与,默契来强烈地感染观,众。,混双：,必须表现出男,运动员与女运动员之,间的协作,.,三人和六人：,必须表,现出一个团队的整体,性,.,非常重视团队运动员,间的和谐，展现出一,场单项运动员所无法,呈现的表演,.,配合也包括：,身体互动,：做地面动,作时运动员之间的相互,关系。建议不止一次的,身体互动。,B.,队形,包括搭档之间的,位置以及改变位置到另,一个队形或者保持队形,的方式，或当运动员在,做操化等动作时改变位,置到另一个队形的方式,1.,所有的动作都是在赛场内进,行，运用音乐展现给观众。,2.,为了达到艺术效果，成套动,作和动作设计必须展现出创造,性和体育运动特性。成套动作,也要有多样性，音乐、动作和,运动员表情高度相关。,3.,任何表现暴力和种族歧视以,及有宗教和感情色彩的主题都,不符合奥林匹克宗旨和国际健,美操联盟的道德标准。,复杂性 协调性 原创性,多样性 动力性 高频动作,魅 力 能 量 强 度,耐 力 爆发力 速 度,力 量 柔韧性 节 奏,吸引力 操化舞蹈 弹 动,乐 感 表 情 快 乐,新 意 感染力 个 性,艺术分,应当反映出成套动作,中表现出的以上所有特点。,裁判应评判所有成套中出现,动作：,1.,如何作出以及是否合适,2.,在成套动作中出现的时间,以及在赛场上的位置,3.,是否与音乐相符合，是否,与 运动员表情、特征及风,格相符合,4.,如何呈现,定 义,竞技健美操,的主要特征,艺术裁判指南,成套创编总分10分,艺术裁从以下几方面对成套动作编排作出评价：,1.,动作编排（最高,4,分）,2.,操化内容（最高,3,分）,3.,表现与音乐（最高,3,分）,1.动作编排（最高4分）,成套编排的按照“做什么、怎样做、在哪儿做”主要从以下内容进行评定：,-,操化动作,-,难度动作,-,过渡与连接动作,-,托举,（混双,/,三人,/,六人）,-,配合,（混双,/,三人,/,六人）,A.成套动作的动感与流畅性（最高1分）,艺术裁判评价动作之间的连接：难度动作、操化动作、托举、配合,(,身体互动和队形,),。动作之间的连接必须有力、平滑、流畅。,也就是说成套中的所有动作连接自然、流畅，没有任何不必要的停顿，成套动作有动力，运动员们精力充沛有活力，必须流畅地轻松完成，不能表现出疲乏（费力,/,犹豫）或过度兴奋。,动感的成套动作是由运动员们精力充沛有活力地展现成套动作部分（操化动作、难度动作和配合），其间有过渡动作和连接动作。要表演动力性成套动作，表演者首先要有优秀的身体条件和优秀的技能技巧，这样才能顺畅自然地完成成套动作，而没有犹豫感和疲乏感。,常见错误（举例）,-,动作前后停顿,-,在地面或者站立时作出过度的姿势,-,三个竞赛级别不能动态连接，强度、耐,力、速度和动作频率减小,混双三人六人的成员不能顺畅地改,变队形和队形位置,不能顺畅地完成托举，托起和放下很容,易显示出犹豫，经常停顿,评 分 标 准,优 秀,1.0,分,整套动作动感、流畅，完美展现以上所有评分标准的特点,很 好,0.8-0.9,分,稍偏离完美水平，出现细微错误,良 好,0.6-0.7,分,出现偏离完美的一般错误,满 意,0.4-0.5,分,出现偏离完美的较大错误,差,0.3-0.0,分,成套动作的动感、流畅性水平不可接受,B.成套动作的复杂与创新性（最高1分）,复杂动作有很多互联的部分组成，以至于很难作出。,成套动作创造性的编排意味着将成套动作富有新意地编排和表现出新思想、新形式、新含意、新元素、新改进或想像力，独一无二的创造性成套动作特征，从而避免拷贝和单调。,复杂和创新动作比简单动作更难作出，因为它需要更多的协调性，更好的身体调节和更高的身体控制能力等等,.,简单动作是指那些一看就可以马上作出来，不需要训练的动作。复杂、创新动作是需要一段时间来训练的，还需要协调性和准备期（体能特征、生物力学分析、系统分析、训练进度等）,所有这些动作的复杂性、创新性都应在艺术分上体现,.,什么时候一个动作比另一个动作更具有复杂性、创新性呢？,1.,需要更多的协调性：,涉及到更多的身体部位,不对称动作,改变水平面,改变方位,混双、三人和六人队形变化,节奏变化、上半身和下半身节奏不一致,什么时候一个动作比另一个动作更具有复杂性、创新性呢？,2.,需要更多的体能训练（需要更多的体能来,完成）,3.,更快；需要更多能量，更有动力,4.,更高的频率,5.,与其他动作不同,(,一般的动作更简单，不,需要很多体能,),6.,突然，不可预料的,艺术裁判将根据以上标准从以下几点进行评定：,1.,过渡动作,2.,连接动作,3.,身体互动,4.,托举,5.,队形,6.,配合,操化动作,的复杂与创新性将通过第二点“操化内,容”来评定。,难度动作,的复杂性根据难度表由难度裁判来评定,.,复杂、创新的,成套动作,必须显示出运动员高度的协调性、技术技巧性和体能。,动作的复杂与创新水平必须由混双、三人和六人,中的所有成员、在所有成套动作及整个比赛过程中体,现出来（连接动作、过渡动作、身体互动、托举和队,形）,复杂、创新的成套动作包括很多细节，通过这些,细节提高成套质量，加强混双、三人、六人全体队员,的整体与一致性。,复杂、创新托举动作的特殊要求,a.,托举可因底座、尖子的不同姿态而不同（底座站、跪、坐、躺、前支撑等，尖子屈体分腿支撑、水平支撑、垂直箭步、前箭步等）,b.,在托举时尖子姿态改变,c.,在托举时底座姿态改变,d.,每次托举时底座人数改变（在三人中托举第一次为,1,托,2,；第二次为,2,托,1,；第三次为,2,托,1,，但在托举完成前尖子不接触地面，变换底座）,1.,展示出尖子被托起的水平高度与底座的肩轴不同,关系（肩部以下或肩部以上）,2.,展示出运动员的力量、柔韧和平衡的能力,3.,在做动作时改变动作形式：尖子的身体形态呈现,多种变化,e.,改变托举类型（静力性或动力性托举）,托举创新常见错误（举例）,1.,手臂动作复杂、创新，而腿部动作不复杂,2.,重复相似的过渡动作或者只需要一种体能的过渡动作（例,如力量）,3.,在做成套动作时，仅从地面到站立时作出复杂、创新的动,作，但是从站立或者空中到地面时却不作出复杂、创新的,动作（运动员仅用难度动作或者箭步,姿势,着陆）,4.,其他运动员看过一次后就可以轻松作出来的动作,5.,难度动作的连接动作简单,6.,改变水平空间的过渡动作简单,7.,重复,8.,没有新意的配合与身体互动,9.,操化的连接性动作没有复杂、创新的过渡或连接,10.,动作间的连接没有复杂、创新的过渡或连接动作,11.,只从难度动作上改变水平空间,12.,采用的托举动作过于简单,成套动作复杂与创新评分标准,优 秀,1.0,分,整套动作复杂、创新，完美展现以上所有相关评分标准的特点,很 好,0.8-0.9,分,稍偏离完美水平，出现细微错误,良 好,0.6-0.7,分,出现偏离完美的一般错误,满 意,0.4-0.5,分,出现偏离完美的一般错误,差,0.3-0.0,分,成套动作的复杂、创新性水平不可接受,C.成套动作选择的多样性（最高1分）,艺术裁判将评定以下几点的多样性：,1.,过渡动作,2.,连接动作,3.,队形,4.,托 举,5.,动力性,6.,同伴关系,成套动作选择的多样性常见错误（举例）,1.,相同（接近或相似）过渡动作重复出现,2.,相同托举动作重复且不符合标准,3.,动作单调,4.,造型重复（接近或看上去相似的）,5.,配合方式重复,6.,过渡和连接动作重复或相似,7.,托举动作重复或相似、类似,评 分 标 准,优 秀,1.0,分,整套动作选择多样，完美展现以上所有相关评分标准的特点,很 好,0.8-0.9,分,稍偏离完美水平，出现细微错误,良 好,0.6-0.7,分,出现偏离完美的一般错误,满 意,0.4-0.5,分,出现偏离完美的较大错误,差,0.3-0.0,分,成套动作的多样性水平不可接受,健美操成套动作必须要表现动作选择的,均衡性，这样才能强化成套动作的项目特征,及运动员的特点与成套风格。,评价成套动作的多样性，艺术裁判要考,虑到所有动作都不能重复，也不能有相同或,相似类型的动作。,全部动作包括过渡动作、连接动作、托,举、动力性配合以及表现同伴关系的动作，,所有的动作方式、结构形式、动作类型、体,能要求均要有所不同。,优秀的成套动作必须要表现大量不同风,格、类型的动作。,艺术裁判指南,成套创编总分10分,1.动作编排（最高4分）,D.场地的使用和场地内成套动作的位置（最高1分）,在完成成套动作均衡、流畅的表演线路的过程中必须有效地利用比赛场地。不仅仅是比赛场地的各个角落和赛场中心，还包括赛场所在的全部空间。,2.,在整个成套中，路线必须展现所有方向（向前、向后、横向、对角线、弧线）和距离（短或长距离），尽量不重复路线与轨迹（举例来说，也就是从右到左进行横向移动再做另一个从左至右的横向移动是允许的，但仅再重复一遍从右到左的横向移动就不被接受了。对角线等的移动也如此。）,3.,比赛场地的全部三层空间（地面、站立、腾空）都必须充分被使用，不允许任何空间过度集中的使用。,4.,动作必须在赛场空间内均衡的分布（举例来说，若在你的成套动作中有,4,段地面动作，使它在不同的区域完成）。,选择的动作必须以均衡的方式安排在成,套动作中。,优秀成套动作的空间安排必须考虑上述,表现因素，通过调整运动员（混双,-,三人,-,六人）的间距（远,-,近），最大限度地,使用整个比赛场地的空间。,常见错误（举例）,1.,在狭窄的场地空间内进行表演，没有有效,使用角落。,2.,过分集中使用某一区域的场地空间。,3.,出现过多相似的移动路线,/,行迹（轨迹）,4.,操化组合时，运动员在不同方向、不同距,离的移动没有呈现出多样性变化。,5.,长时间在同一平面表演。,6.,过度集中使用一个平面。,比赛场地使用和成套动作中各动作在场地位置实例,评 分 标 准,优 秀,1.0,分,整套动作场地空间利用完美，全部展现以上所有相关评分标准的特点,很 好,0.8-0.9,分,稍偏离完美水平，出现细微错误,良 好,0.6-0.7