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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,效劳师生,方便老师,贴近教学,1,七年级,数学,上册,人教版,2,1.3.2,有理数的减法,3,学习目标,会将有理数的减法运算转化为加法运算；,理解掌握有理数的减法法那么；,能将加减法统一成加法,.,4,有理数加法法那么,1,、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加,.,2,、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两数相加等于,0.,3,、一个数同,0,相加，仍得这个数,.,复习导入,5,北京某天气温是,3C,3C,，这天的温差是多少摄氏度呢？,温差是指最高气温减最低气温,.,举例讲解,6,你能看出,3C,比,3C,高多少摄氏度吗？,3,(,3),？,6,举例讲解,7,1怎样理解,？,2想一想：,观察12两个等式得出的结果，你发现,了什么？从结果中能看出减3相当于加哪个数？,思考：对于其他的数，这个猜测还成立吗？,举例讲解,8,这些数减,3,的结果与它们加,3,的结果相同吗？,将上式中的,3,换成,0,，,1,，,5,，用上面的方法考虑：,探索新知,9,减去一个正数，等于加上这个正数的相反数吗？举例说明,探索新知,10,从中又能有新的发现吗？,探索新知,11,有理数减法法那么：,减去一个数等于加这个数的相反数，,a,b=a+(,b),探索新知,12,例,计算,:,(,2,),(,3,),(,4,),(,1,),；,.,；,；,典题精讲,13,例,计算,:,解：,(,3,),5,2,解：,0,(,7,),7,(,2,),(,1,),；,；,典题精讲,14,例,计算,:,解：,7.2,4.8,12,解：,(,3,),(,4,),；,.,典题精讲,15,课本 第,24,页 练习,1.计算：,1 69;2(4)(7);,3(5)(8)；4 0(5)；,5(2.5)5.9；6 1.9(0.6).,2.计算：,1比2C 低 8C 的温度；,2比 3C 低 6C 的温度.,随堂练习,16,1,3,2,3,3、填空,1 7 14=.,20 =4,3假设一个加数是1.8，和是0.81，那么另一个加数为 .,4 的绝对值的相反数与 的相反数的,差是 .,5假设a=8，b=3，且a b，那么a b,=.,7,(,4),2.61,1,3,11,或,5,17,1.有理数的减法法那么是什么？,2.进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？,3.有理数的减法法那么是一个转化法那么，减号转化为加号，同时要注意减数变为它的相反数，这样就可以用加法来解决减法问题,课堂小结,18,在小学，只有当,a,大于或等于,b,时，我们才会做,a,b,，现在，当,a,小于,b,时，你会做,a,b,吗,?,一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？,课后思考,19,
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