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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二节 染色体变异,（第,1,课时）,高三第一轮复习课,必修二 第五章,考纲要求：,染色体结构变异和数目变异,(),1,、能说出染色体结构变异的基本类型。,2,、会举例说出染色体组的概念以及单倍体、,二倍体、多倍体。,考纲解读,一、染色体结构变异,E,【讨论,1,】,在减数分裂四分体时期，同源染色体会发生配对联会，有时四分体时期会观察到如图所示的十字交叉现象（其中,和,、,和,各,位一对同源染色体,），请解释产生这种现象的原因？,总结：,染色体结构变异的,易位,与,交叉互换,的区别,【讨论,2,】,（,1,）左图中一对同源染色体个的每条染色体上的同颜色荧光为何有两个，同源染色体的基因是否一定相同？姐妹染色体上的基因一定相同吗？（,2,）右图可以观察到发生了什么变异？（,3,）说出这两种变异的区别？,A,A,A,a,A,A,A,a,染色体结构变异与基因突变的区别：,细胞水平,可直接观察,染色体,片段,的变化,DNA,个别碱基对,的变化,不产生新基因,只改变基因的数量和排列顺序,产生新基因,，不改变基因的数量,分子水平,不可直接观察,【双基提升】,图中,、,、,、,分别表示不同的变异类型，其中图,中的基因,2,由基因,1,变异而来下列有关说法正确的是（）,A,图,都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期,B,图,中的变异属于染色体结构变异中的缺失,C,图,中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复,D,图中,4,种变异能够遗传的是,C,交叉互换,基因突变,基因的数目改变,染色体数目变异,染色体变异类型,缺失,重复,倒位,易位,个别染色体,的增加或减少,染色体结构变异,基因的排列顺序改变,性状的改变,先天性愚型（21三体综合征,）,45,条,XY,（,47,条）,三体（,2,n,+1,）,1.,个别染色体数目增加或减少,二、染色体数目的变异,性腺发育不良（特纳氏综合征）,44,条,XO,（,45,条）,单体（,2,n,1,）,基因的数目改变,染色体数目变异,染色体变异类型,缺失,重复,倒位,易位,个别染色体,的增加或减少,染色体结构变异,基因的排列顺序改变,性状的改变,染色体以,染色体组,的形式成倍的增加或减少,画一画,：,观察下图，图有几个染色体组，画出图中一个染色体组的染色体组成。,请说出：（,1,）什么是染色体组？,（,2,）一个染色体组有什么特点？,b,b,1、染色体组的概念,（一）染色体组：,细胞中的一组,_,染色体，它们在,_,和,_,上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的,_,、,_,、,_,和,_,的一组染色体，叫做一个染色体组。,非同源,形态,功能,生长,发育,遗传,变异,一个染色体组特点：,不含同源染色体,所含的染色体形态、功能各不相同。,减数分裂,2,个,2,、染色体组数的判断方法：,1.,根据,染色体形态,判断：,同一形态的染色体有几条就有几组,2.,根据,基因型,判断：控制,同一性状,的等位基因个数,4,个,1,个,3,个,3,个,2,个,1,个,4,个,2,个,4,个,同一种字母 （包括大小写）,2,个,用“染色体形态”和“基因型”两种表示方法画出生物的一个体细胞（有,8,条染色体，染色体形态有,4,种）,学生活动,8,条,/4,种形态,=2,个染色体组,减数,分裂,（二）二倍体、多倍体和单倍体比较,2,3,配子,雄蜂,受精卵,受精卵,绝大多数动物、过半高等植物,香蕉,、土豆、普通小麦、小黑麦,正常可育,1.,茎杆粗壮,2.,叶、果、种子大,3.,营养含量高，发育迟,1.,植株弱小,2.,高度不育,1,【能力提升】,如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确,的是(),A.,图,a,含有,2,个染色体组，图,b,含有,3,个染色体组,B.,如果图,b,表示体细胞，则图,b,代表的生物一定是三倍体,C.,如果图,c,代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物,一定是二倍体,D.,图,d,代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体,C,染色体变异,染色体变异,个别增减,染色体组,二倍体,概念,特点,概念,特征,多倍体,单倍体,分类,数目,变异,成倍,增减,缺失、重复、倒位、易位,结构变异：,性腺发育不良,21,三体综合征,（猫叫综合征；,果蝇缺刻翅）,（果蝇棒状眼）,（慢性粒细胞白血病）,课后作业：,敬请批评指正!,谢谢！,
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