美丽的西双版纳[1]

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美丽的西双版纳,学 习 目 标,1.,积累字词。,2.,欣赏西双版纳的自然景观和人文景观。,3.,赏析富有感情色彩的语言。,心驰神往：,傣,(),家,蕨,(),菜,贿赂,(),踱（）,勐,(),轻描淡写：,d,i,ju,du,m,ng,hu,l,心神飞到（向往的地方）。,着力不多地描写或叙述。,妩媚,(),w,m,i,可见,一斑,：,一斑：豹身上的一块斑纹。,比喻可以看见相类似的许多事物中很小的一部分。,预习检测,文章介绍了西双版纳的哪些美丽的景观呢？,整体感知,齐读小标题，思考：,哪几幅属于自然景观，,哪几幅属于人文景观？,（人文景观指人类社会,的各种文化现象。）,自 然 景 观,高高望天树,悠悠野象谷,人 文 景 观,竹楼映蓝天,笑对生与死,妩媚傣寨水,探讨小标题的特点和作用,特点：,概括性、准确性、生动性。,作用：,1.,提示内容，醒目得体。,2.,从五个方面，突出总标,题中的,“,美丽,”,。,赏析语言,可参考下列句式，其他赏析方式亦可。,我很喜欢文中的,，（词语，句子，片段皆可），,因为我觉得,。,（）,我很喜欢“热带雨林中，有很多藤状植物，,像蛇一样缠在大树上。”,我觉得这句话,作者用比喻的修辞手法具体,描述藤状植物的形状，给人以神秘感。,例（）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。,提起,神奇秀丽,的西双版纳，谁能不为之,心驰神往,。”,我很喜欢文中的“,神奇秀丽,”，我觉得作者用此词,来概括了西双版纳的景物特征，文中的“,心驰神往,”,写出了人们对西双版纳的神往。,以“灵宝欢迎你,”,为主题，仿照文中小标题的形式，选择你最喜爱的两处景点，用优美的语言表达出来。,拓展训练,瘦 西 湖,何 园,大 明 寺,个 园,以“灵宝欢迎你,”,为主题，仿照文中小标题的形式，选择你最喜爱的两处景点，用优美的语言表达出来。,拓展训练,谢谢！,再见！,