人类的起源和发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安 徽 合 肥 谢 玉 荣,人类的起源和发展,第一章,人的由来,第一节,人类的起源和发展,只有地球是惟一适合人类生存的家园,我从哪里来？,人类从哪里来？,神,创,创,论,论,进,化,化,论,论,仔,细,细,比,比,较,较,了,了,人,人,和,和,现,现,代,代,类,类,人,人,猿,猿,的,的,相,相,似,似,处,处,之,之,后,后,，,，,提,提,出,出,人,人,类,类,和,和,类,类,人,人,猿,猿,的,的,共,共,同,同,祖,祖,先,先,是,是,一,一,类,类,古,古,猿,猿,森,林,林,古,古,猿,猿,一,、,、,现,现,代,代,类,类,人,人,猿,猿,和,和,人,人,类,类,的,的,共,共,同,同,祖,祖,先,先,是,是,森,森,林,林,古,古,猿,猿,（,（,起,起,源,源,）,）,P3,观,察,察,与,与,思,思,考,考,请,你,你,观,观,察,察,类,类,人,人,猿,猿,图,图,，,，,并,并,结,结,合,合,你,你,的,的,生,生,活,活,经,经,验,验,和,和,知,知,识,识,，,，,尝,尝,试,试,回,回,答,答,下,下,列,列,问,问,题,题,：,：,1,这,这,些,些,类,类,人,人,猿,猿,今,今,天,天,分,分,布,布,在,在,地,地,球,球,的,的,哪,哪,些,些,地,地,方,方,？,？,它,它,们,们,的,的,生,生,活,活,方,方,式,式,有,有,什,什,么,么,共,共,同,同,点,点,？,？,2,类,类,人,人,猿,猿,在,在,形,形,态,态,结,结,构,构,上,上,确,确,实,实,与,与,人,人,有,有,许,许,多,多,相,相,似,似,，,，,但,但,究,究,竟,竟,在,在,哪,哪,些,些,方,方,面,面,和,和,人,人,有,有,根,根,本,本,的,的,区,区,别,别,呢,呢,？,？,3,随,随,着,着,人,人,类,类,的,的,数,数,量,量,在,在,急,急,剧,剧,增,增,加,加,，,，,而,而,类,类,人,人,猿,猿,的,的,数,数,量,量,日,日,益,益,减,减,少,少,，,，,为,为,什,什,么,么,会,会,这,这,样,样,呢,呢,？,？,大猩猩生活在,非洲西部和东部赤道地区一带,黑猩猩生活在,非洲中部和西部的热带森林中,长臂猿生活在,南亚、东南亚地区以及我国的云南省,猩猩生活在,亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中,它,们,们,都,都,依,依,靠,靠,从,从,森,森,林,林,中,中获,取,取,果,果,实,实,、,、,嫩,嫩,芽,芽,、,、,昆,昆,虫,虫等,食,食,物,物,生,生,存,存,。,。,它,它,们,们没,有,有,制,制,造,造工,具,具,和,和改,善,善生,存,存环,境,境的能力，,也,也不能进行人类那样,的,的语言和文字的交流。,人与类人,猿,猿的根本区别,：,：,臂行,直立行走,可以使用,工,工具,但不能制,造,造,能制造和,使,使用简单,或,或复杂的,工,工具,脑容量小,（,（,400mL),没有语言,文,文字能力,脑容量大,（,（,1200mL,）,有很强的,思,思维,能力,、,语言文字,能,能力,重点,人类的数,量,量在不断,增,增加的原,因,因：,人类具有,发,发明和创,造,造各种科,学,学技术的,本,本领，使,得,得人类适,应,应自然环,境,境、改造,自,自然环境,、,、改善生,存,存条件以,及,及利用医,药,药卫生加,强,强自身生存的能力不,断,断加强，,这,这些都促,使,使人类的,数,数量急剧,增,增加。,类人猿的,数,数量日益,减,减少的原,因,因：,1.,类人猿不,具,具备发明,和,和创造科,技,技的能力,；,；,2.,人类开发,森,森林，破,坏,坏、污染,环,环境,森林古猿,及,及其生活,的,的想像图,现代类人,猿,猿和人类,的,的共同祖,先,先是森林,古,古猿。在,距,距今,1 200,多万年前,，,，森林古,猿,猿广布于,非,非、亚、,欧,欧地区，,尤,尤其是非,洲,洲的热带,丛,丛林。,为什么森,林,林古猿的,一,一支会演,化,化成为人,类,类呢？,二、从猿,到,到人的进,化,化（发展,）,）,地质学家,告,告诉我们,，,，1000万,2 000万年,前,前，地壳,运,运动剧烈,，,，相继出,现,现了喜马,拉,拉雅山、,阿,阿尔卑斯,山,山等山脉,，,，在东非,则,则形成了,世,世界上最,大,大的裂谷,，,，南起莫,桑,桑比克，,北,北达西亚,的,的约旦河,谷,谷，全长6 000多千米,。,。当时地,球,球上气候,也,也发生剧,烈,烈变化。,在,在地形和,气,气候巨大,变,变化的影,响,响下，东,非,非大裂谷,地,地区原先,的,的热带丛,林,林，有一,部,部分变成,了,了稀树草,原,原。想一,想,想，大量,的,的森林变,成,成了稀树,草,草原，对,那,那里的森,林,林古猿会,产,产生什么,影,影响？,答：使得,一,一部分森,林,林古猿被,迫,迫到地面,上,上生活。,想一想,稀树草原,地形变化,气候变化,森,林,古,猿,树栖生活,转,转到地面,生,生活,继续留在,森,森林，树,栖,栖生活,类人猿,人类,环境变化,森,森林,大,大量消失,1,、在同大,自,自然严酷,的,的斗争中,，,，森林古,猿,猿进化成,了,了人类。,同,同样的森,林,林古猿也,进,进化成了,类,类人猿。,请,请问,现代类人,猿,猿还能进,化,化成人吗,？,？,不能。现,代,代类人猿,已,已经适应,了,了现在的,环,环境，不,能,能再进化,成,成人类了,。,。,在东非大,裂,裂谷地带,，,，古人类,学,学家发现,了,了世界上,最,最多的早,期,期古人类,化,化石，也,就,就是石化,了,了的遗体,、,、遗物等,。,。想一想,，,，这里,为,为什么会,有,有这么多,的,的早期古,人,人类化石,呢,呢？,答：可以,说,说明人类,的,的始祖在,非,非洲，化,石,石是最好,的,的证据。,想一想,讨论,就“露西,”,”少女的,骨,骨骼来看,，,，她的上,肢,肢和下肢,是,是否有区,别,别？根据,四,四肢和骨,盆,盆的形态,，,，想像一,下,下她的运,动,动方式是,怎,怎样的？,“露西”,少,少女化石,上肢较细,下肢粗长,直立行走,讨论,“东非人,”,”用图中,所,所示石块,做,做什么？,从,从石块的,形,形状来推,测,测，“东,非,非人”已,经,经具有什,么,么能力？,答：石块,明,明显加工,过,过，呈斧,状,状和凿状,。,。可作工,具,具，因此,可,可推断“,东,东非人”,在,在逐渐适,应,应直立行,走,走的过程,中,中，手的,解,解放使他,们,们已初步,具,具有制造,和,和使用工,具,具的能力,。,。,观察“东,非,非人”的,头,头骨化石,和,和复原像,，,，你们能,想,想到些什,么,么？,答,：,“东非人,”,”既有现,代,代人的特,征,征，又有,类人猿,的特征。,说,说明“东,非,非人”正,在,在进化中,。,。,说一说：,森,森林古猿,是,是如何向,人,人的方向,发,发展的？,可从环,境,境的变化,、,、运动方,式,式的改变,、,、工具的,使,使用、脑,容,容量的变,化,化、语言,的,的产生等,方,方面思考,人类的进,化,化历程,（,人类的由,来,来,）,人类是在,同,同自然环,境,境的斗争,中,中逐步进,化来的。,即,即劳动创,造,造了人。,森林消失,森林古猿,下,下地生活,直立行走,能够使用,树,树枝、石,块,块等来获,取,取食物、,防,防御敌害,，,，臂和手,逐,逐渐灵巧,使用工具,，,，并能制,造,造简单的,工,工具,能够用火,，,，大脑发,达,达，产生,语,语言,运动方式,：,：半直立行,走,走,直,直立,行,行走,劳动方面,：,：不会使用,工,工具,使,使,用,用天然工,具,具,制,制造,和,和使用简,单,单工具,制,制,造,造和使用,复,复杂工具,（在劳动,中,中产生语言）,穿衣方面,：,：赤身裸体,懂,懂得御,寒,寒、遮羞,人类起源,和,和发展过,程,程中，在,哪,哪些方面,逐,逐渐发生,了,了变化？,三、,人类的发,展,展,根据阅读,第,第,6,页的短文,，,，你能判,断,断下列陈,述,述中，哪,些,些是事实,，,，哪些是,观,观点吗？,1,、古人类,化,化石“露,西,西”是在,非,非洲发现,的,的,2,、“露西,”,”生活在,300,万年前,3,、其他地,区,区没有发,现,现,200,万,300,万年前的,古,古人类化,石,石。,4,、其他地,区,区没有,200,万,300,万年前的,古,古人类化,石,石,5,、亚洲的,直,直立人是,从,从非洲迁,徙,徙过来的,。,。,事实,事实,事实,观点,观点,森林古,猿,猿,环境变化,森,森林减,少,少,下地面生活,现代人,类,类,继续留在森林,现代类,人,人猿,小 结：,一、人类,的,的起源,：,二、人类,的,的发展：,1、,原因,:,环境的改,变,变和自身,形,形态结构,的,的变化,2、人类,进,进化过程,中,中的主要,证,证据：,3、人类,发,发展过程,中,中的积极,因,因素：,化石,直立行走,、,、制造和,使,使用工具,、,、火的使,用,用、产生,语,语言。,直立,行走,使用工具,制,制造工具,能够,用火,大脑,发达,产生了语,言,言,人类变得,越,越来越强,大,大,体形：,制造和使,用,用工具：,着衣：,半直立,直,直立,不会会,；,；简单,复,复杂,裸体御,寒,寒、遮羞,课后练习,1、,判断下列,说,说法是否,正,正确。正,确,确的打，错误的,打,打,。（P6-1）,（1）森,林,林大量消,失,失与部分,森,森林古猿,向,向直立行,走,走方向发,展,展没有直,接,接关系。,（,（,）,）,（2）古,人,人类化石,，,，是研究,人,人类起源,问,问题的直,接,接证据。,（,（,）,）,（3）古,人,人类用火,把,把食物烤,熟,熟，改善,了,了身体的,营,营养，促,进,进了脑的,发,发育。（,）,）,2、在哺,乳,乳动物中,，,，与人类,亲,亲缘关系,最,最近的可,能,能是,：（,）,）,（P72）,A、黑猩,猩,猩B、长臂,猿,猿,C、猕猴D、狒,狒,狒,3、用你,所,所知道的,关,关于人类,起,起源和发,展,展的知识,，,，简要说,明,明环境影,响,响生物，,生,生物能适,应,应环境也,能,能改变环,境,境。,（P73）,A,一千万年,前,前的地质,变,变化，导,致,致了东非,大,大裂谷地,区,区自然环,境,境的改变,，,，一部分,森,森林古猿,来,来到地面,生,生活，使,人,人类起源,成,成为可能,，,，这说明环,境,境影响生,物,物。人类在,生,生存和发,展,展过程中,，,，开始制,造,造并使用,工,工具，在,群,群体的交,流,流合作中,产,产生了语,言,言，这大,大,大加强了,人,人类适应,环,环境的能,力,力。火的,使,使用改变,了,了古人类,的,的饮食结,构,构，促进,了,了脑的发,育,育，制造,和,和使用工,具,具以及语,言,言的交流,也,也促进了,人,人类脑的,发,发育，反,过,过来脑的,发,发育又进,一,一步提高,了,了人类制,造,造和使用,工,工具的能,力,力及语言,能,能力；随,着,着人类的,经,经济和科,学,学技术水,平,平的发展,，,，人类不,断,断通过技,术,术手段改,变,变着环境,，,，成为生,物,物圈中的,最,最强者，,生,生物圈的,面,面貌已由,于,于人类活,动,动而大大,改,改变，这说明生,物,物能够改,变,变环境。,4、请你,查,查阅资料,，,，并和老,师,师、同学,进,进行交流,：,：除了化,石,石证据外,，,，