上第课绿色蝈蝈课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我叫蝈蝈,Hello!,你想了解我并,和我交朋友吗？,蟋蟀,又名蛐蛐,绿色蝈蝈,作者：法布尔,教学目标,1 积累字词，概括文章内容。,2 了解法布尔和他的昆虫记。,3 学会从文章中提取主要信息。,4 欣赏文章生动活泼、优美流畅的语言。,一 走近作者 了解作品,法布尔,：,法国,著名,科学家,，,科普作家,。出生于农,民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师，业余自,学，花十二年的时间，先后取得双学士和博士学位，,法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真,实地记录下昆虫的本能与习性，写出,昆虫记,这部,昆虫学巨著。法布尔的心中充满了,对生命的关爱,之情,和,对自然万物的赞美,之情，他以,人性观照虫性,，并以,虫性反观社会人生,，睿智的哲思跃 然纸上。被誉为,“动物心理学的创导人”、“昆虫诗人”,。,法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面,目，发现自然界蕴含着的科学真理。所以他撰写昆虫,记时，“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也,不忽略什么”。法布尔为之献身的，正是这种揭示把握,“真相真理”的伟大事业。这成了他一生的至高理想,和崇高劳动，他为此感到幸福与安慰。他将一切品质和,才华汇集在这种精神之下，为人类做出了自己独特的奉,献。,文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”。,昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察昆虫的生活，写下了详细确切的笔记，最后编写成书。,昆虫记共十大册，,这部巨著在法国,自然科学史,与,文学史,上都有着重要地位，法布尔以,人文精神,统领自然科学，虫性、人性交融，让读者从中获得知识、趣味、美感和思想，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。昆虫记不仅仅浸淫着,对生命的敬畏之情,，更蕴含着某种精神。那种精神就是,追求真理，探求真相,。这就是法布尔精神。如果没有那样的精神，就没有昆虫记，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。,二 初读感知 把握大意,1 检查预习情况。,二 初读感知 把握大意,1 字词积累：,yn gu shu xio zn,m,fn,喑,哑,篝,火,狩,猎 喧,嚣,暂,时 静,谧,气,氛,zhng w j,cun l l,s,螽,斯,莴苣,逃,窜,劫,掠,大,鄂,俘,虏,嗉,囊,shn ku z,ln pi,m d,吮,取,盔,甲,姊,妹 贪,婪,撇,开 和,睦,妒,忌,li,x s,chu,cun qi,hu,低,劣,窸窣,作响 更胜一,筹,篡,夺,窃窃,私语,喙,扰乱贪婪,哀鸣狩猎喧嚣,喑哑,沉寂,搅扰，使混乱或不安。,悲哀地呼叫。,打猎。狩，特指冬天打猎。,声音杂乱，不清静。,十分寂静。,贪得无厌。（多含贬义）,嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。,静谧篡夺,劫掠,窸窣作响,津津有味,弱肉强食,安静。,用不正当的手段夺取地位或权力。,抢劫掠夺。,象声词，形容细小的声音。,指动物中弱者被强者吃掉。比喻弱者被强者欺压、吞并。,形容有滋味；有趣味。,形容有滋味，有趣味。,2 速读全文，用一句话概括文章大意。,提示：作者介绍了关于蝈蝈的哪些知识？,2 速读全文，用一句话概括文章大意。,提示：作者介绍了关于蝈蝈的哪些知识？,介绍了蝈蝈的叫声、外形特征,及生活习性。,三 研读探究 提取信息,小组讨论：,1 作者是怎样描写蝈蝈的叫声的？,用了什么手法？,2 蝈蝈的外形特征是什么？,3 绿色蝈蝈有哪些生活习性？,提示：仔细阅读课文，从文中寻找答案。,作者是怎样描写蝈蝈的叫声的？,用了什么,修辞,手法？,用了什么说明方法？,拟人手法,；做比较的说明方法,先写它的歌声窃窃私语，像似滑轮的响,声，又像是干皱的薄膜隐隐约约窸窣作响。,声音“喑哑”、“尖锐”、“急促”、“清脆”、,“非常柔和”。,蝈蝈的外形特征是什么？,非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白,色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼,轻盈如纱。,绿色蝈蝈有哪些生活习性？,性情,：勇敢好斗（捕食蝉）,和睦宽容（依次进食，从不争吵）,贪婪好吃（吃同伴尸体）,食性,：不喜食莴苣。,肉食，喜食蝉、昆虫。,爱吃甜食，水果。,有时吃青草。,吃同伴尸体。,四 精读品味 欣赏感悟,小组讨论：,1 结合课文内容，说说文章是按什么顺序写的？,四 精读品味 欣赏感悟,小组讨论：,1 结合课文内容，说说文章是按什么顺序写的？,文章先介绍蝈蝈的,声音,，再描写蝈蝈的,外形,，最后,写它的,生活习性,。由,现象,到,本质,说明，是按,逻辑顺,序,写的。,2 本文是一篇科普文章，但丝毫不呆板，反而灵活生动，,字里行间充满感情，作者是怎样达到这一效果的？,提示：抓住对蝈蝈的描写以及对蝈蝈称呼的改变，从,修辞方法、说明方法方面考虑。,1 比喻、拟人的修辞方法。,比喻：像是滑轮的响声，又像是干皱的薄膜隐隐约约,的窸窣作响，近乎金属碰撞般的清脆响声。,生动形象具体地刻画了蝈蝈叫声的特点，惟妙,惟肖，贴切传神。,拟人：绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响一点，那你,就是比蝉更胜一筹的歌手了。,非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝,带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。,把蝈蝈人格化，写出蝈蝈的可爱漂亮以及作者对,蝈蝈的喜爱之情，,2,作比较,的说明,方,法,（1）写蝈蝈的叫声时，拿,蝉,的叫声作比较。,（2）写蝈蝈喜欢吃肉时，拿,螽斯,作比较。,（3）写蝈蝈追捕蝉时，拿,鹰,作比较。,（4）写同类相食时，拿,螳螂,来作比较。,（5）写蝈蝈爱吃甜食，拿,英国人,爱吃果酱比较。,既突出了蝈蝈的习性，给人以深刻的印象，又,说明作者对各种昆虫的习性都十分了解。,3 不断变换的称呼,作者对蝈蝈的称呼有以下几种：,（1）,狂热的狩猎者,蝈蝈捕食蝉时。,（2）,笼里的囚犯,成为作者笼中观察和实验,的对象时。,（3）,蝉的屠夫,蝈蝈吃蝉肉时。,行文灵活多变，描写生动形象，既突出了,蝈蝈的特点，给人以深刻的印象，又表达,了作者对蝈蝈的喜爱之情。,小结：,作者用生动传神的语言来写蝈蝈，字里行间充满,对蝈蝈的喜爱之情，仿佛在向我们介绍一个熟悉的朋,友。比喻、拟人的修辞方法和作比较的说明方法使文,章生动形象，既突出了蝈蝈的特点和生活习性，又给,人以深刻的印象。让读者也在不知不觉中爱上了这活,泼可爱，充满灵性的小家伙。,板书设计,声音,-夜间歌唱清脆柔和,外貌,-外形漂亮，苗条匀称,食性,-以禅为主，昆虫青草,居住,-和睦共居，有自私心,观察细致，尊重生命,3 学完这篇课文，你有什么感受？,3 学完这篇课文，你有什么感受？,（1）热爱生命不仅是热爱人的生命，而且要热爱所有的生命。,（2）每一个物种都是上天的杰作，每一个生命都值得赞美和尊重。,（3）科学研究需要真实和冷静，更需要真诚和热情。,（4）人只有具备了丰富的情感，才能真正地感受到自然的美好、神奇。,（5）没有仔细观察，深入研究，就不会有真正的发现。,（6）只有融入真情的文字，才会引人入胜，打动人心。,回顾反思,1 积累字词，学会概括文章内容。,2 了解法布尔和他的昆虫记。,3 学会从文章中提取主要信息。,4 学会欣赏文章生动活泼、优美流畅的语言。,5 我们获得了很多启示。,作业：,观察一种小动物，用饱含感情的话,语对它进行外貌描写。,