第四章第三节群落的结构1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,第,3,节群落的结构,生命系统的结构层次,微观,宏观,3,同一时间,内聚集在一定区域中,各种,生物,种群,的集合，叫做群落。,包括这个区域内,！,群落,的,概念,所有生物,(,植物，动物，微生物）,4,研究池,塘群落,物种组成,优势种群,种间关系,池塘的范围和边界,群落演替,群落的,空间结构,种群位置,一、群落,1,、概念：,个体,种群,群落,种,内关系,种间关系,2,、研究问题：,5,这些群落的不同是靠什么来区别的呢？,1,、物种的组成,是区别不同群落的,重要特征。,二、群落的物种组成,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,我国南方,北方,2,、,群落中物种数目,的多少称为,丰富度,群落的物种数目多少如何表示呢？,三、群落的丰富度,(1),、概念,:,(2),、变化规律：,A,、热带 两极：,B,、随海拔深度增加：,C,、随水深增加：,物种多样性减少,（丰富度变小）,生物之间的关系,种内关系,种内互助,种内斗争,竞争 捕食,寄生,互利共生,种间关系,种群内部,种群之间,四、,群落生物之间的关系,种内关系种内互助,种内关系种内斗争,生物,A,生物,B,捕食,1,、概念：一,种生物以另一种生物作为,食物,2,、数量坐标图：,3,、能量关系图：,生物数量,时间,数量坐标图,能量关系图,A,B,种间关系,（被捕食者,),（捕食者）,先增先减的是被捕食者，后增后减的是捕食者,（两者不同步性）,举例：,P72,资料,2,猞猁捕食雪兔；猪笼草捕食昆虫,互利共生,生物数量,时间,数量坐标图,生物,A,生物,B,例子：,1,、,豆,科植物和,根,瘤,菌；,能量关系图,A,B,2,、,地衣,(,真菌和藻类植物的共,生体,),同增同减（两者同步性）,真菌,藻类,通过光合作用提供有机养料,通过菌丝提供水、,CO2,、无机盐,生物,A,生物,B,竞争,生物数量,时间,数量坐标图,能量关系图,C,A,B,举例：,水稻与稗草争夺阳光,；,P,72,资料,1,大小草履虫争夺饲料等,。,（两种生物生存能力不同）,C,代表共同的生活条件,寄生,菟丝子,例如：,蛔,虫寄,生在其它动物的体,内；,虱,和蚤寄生在其它动物的体,表；,噬,菌体寄生在细菌,内部；,菟丝子,寄生在豆科植物上；,冬虫夏草（真菌寄生在昆虫幼虫内）,。,能量关系图,B,A,B,A,或,体内寄生,体表寄生,14,人体肠道,有益菌群,提供营养,阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为人体提供多种维生素,生活链接,：人体肠道与有益菌群,思考：,1,、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？,2,、有益菌群与人体是什么关系？,互利共生,15,种间关系,关系类型,物种,关系一般特征,实例,A B,互利共生,寄生,竞争,捕食,（“”表示有利，“”表示有害）,彼此有利,相互依存,地衣,一方有利,一方受害,彼此抑制,一方得利一方有害,蛔虫和人,狮子和老虎,牛与草,狼与羊,思考：,跟踪训练,.,水稻与稻株旁的杂草，水稻同稻田里的蝗虫，水稻与其茎叶内稻瘟病菌之间的关系依次属于（）,A,互利共生、捕食、寄生,B,竞争、寄生、捕食,C,竞争、捕食、寄生,D,竞争、捕食、捕食,C,下列关于丰富度的叙述不正确的是（）,A.,群落中生物数目的多少称为丰富度,B.,不同群落生物的丰富度不同,C.,从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少,D.,丰富度越多的群落，其结构越复杂,A,跟踪,训练,4.,下图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果。下列相关的叙述中不正确的是（）,A.它们分别呈互利共生（甲）、捕食（乙）、竞争（,丙）关系,B.豆科植物与根瘤菌种群数量的消长关系如甲图所示,C.噬菌体与细菌的种群数量消长关系如乙图所示,D.丙实验过程中，两种生物之间的竞争程度由弱到强,再到弱,C,五、,生物群落的结构,指群落中各种生物在空间上的配置状况。,1,、垂直结构,形成原因：,（,1,）植物,:,光照强度,（,2,）动物：,食物、栖息场所等,动物,上,：杜鹃等,中,：啄木鸟等,下,：画眉等,意义：,保证群落在单位空间内,充分利用,自然条件,、水平结构：,形成原因：,在水平方向上由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。,跟踪训练,5,、,下列关于生物群落结构的叙述不,正确的是,（,）,A,在垂直方向上，群落具有分层现象,B,动物在群落中的垂直分布依赖于植物,C,在水平方向上，生物种类分布也有差异,D,在动物群落中没有水平结构,D,1,、内蒙古大草原的上牛、羊、狼、牧草、鼠、鹰等全部生物，可以统称为一个（）,A.,种群,B.,群落,C.,生态系统,D.,物种,2,、生物群落的结构在垂直方向上（）,A,具有明显的分层现象,B,有的有分层现象，有的没有分层现象,C,森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层,现象,D,植物有分层现象，动物没有分层现象,3,、下列哪个环境中群落的丰富度最大（）,A,西双版纳森林,B,内蒙古草原,C,长白山,D,一块农田,【,课堂自我检测,】,B,A,A,4,、生活在白蚁肠内的鞭毛虫能消化白蚁肠中,的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；,植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大,小草履虫必须分开培养才能生长好。以上生,物的种间关系分别依次为（）,A,互利共生、寄生、竞争,B,竞争、寄生、互利共生,C,寄生、互利共生、竞争,D,互利共生、竞争、寄生,A,5,、下图所示为下面,4,组生物：,A,根瘤菌与豆科植物；大,小两种草履虫；,C,细菌与噬菌体的种间关系示,意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答：,（）判断,C3,组生物对应曲线：,._,，,._,，,._,。,（）造成图,现象是由于,（）图,与,所示关系结果不同是因为,（）若,3,种种间关系中的死亡，对有利的是,_,。,食物竞争使大草履虫缺少食物而死亡,寄生一般不会使寄主全部死亡,24,6,、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图回答：,图中鼠与兔之间构成了,_,关系，猫头鹰和蛇之间既是,关系，又是,关系。,竞争,竞争,捕食,