爱莲说公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱莲说,-,周敦颐,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,-,杨万里,小池,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,-,杨万里,晓出净慈寺送林子方,荷叶罗裙一色裁，,芙蓉向脸两边开。,-,王昌龄,采莲曲,爱莲说,周 敦 颐,宋,文学常识：,“说”是议论文的一种文体，可以说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。,爱莲说,就是说爱好莲花。,作者简介：,周敦颐,字,（），（）,朝代（）家，因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为（）先生。,茂叔,北宋,哲学,濂溪,积累文言词汇,可爱者甚,蕃,（）,多,濯,清涟而不,妖,（）（）,洗涤,美丽而不端庄,亭亭,净,植,（）（）,耸立的样子,立,出淤泥而不,染,(),沾染污秽,可远观而不可,亵玩,焉,（）,玩弄,花之,隐逸,者也（）,指隐居的人,宜,乎众矣（）,应当,学习目标：,1,、,体会三种花的象征意义；学习“托物言志”、“衬托”的写法。,2,、,诵读、指导法、自主合作探究。,3,、,认识作者对当时贪图富贵、追名逐利、趋炎附势世风的鄙弃；学习他不慕名利、洁身自好的生活态度。,（一）,文中写了哪几种花？,这几种花分别有哪些人喜欢？,这几种花的象征意义分别是什么？,（二）熟读课文找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,生长环境,体态,香气,清高风度,（三）通过以上这些描写，请概括出君子的品质。,高洁质朴,正直，不攀附权贵,美名远扬,志洁行廉，不与世俗同流合污，不孤高自许,（四）作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？请同学们讨论。,借助菊和牡丹来衬托莲的形象,衬 托：,为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。,菊,牡丹,晋陶渊明独爱菊,菊，花之隐逸者也,品格高洁超凡脱俗,正衬,贪图富贵追逐名利,自李唐来，世人甚爱牡丹。,牡丹，花之富贵者也。,反衬,予独爱莲之,莲，花之君子者也。,质朴正直志洁行廉,（五）纵观全文，作者写这篇文章的意图是想借赞美莲来表达自己怎样的生活态度？你知道这种写作手法的名称吗？,作者借赞美莲的高贵品质，表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度。,本文主要采用托物言志的写法。,托物言志，,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。,大显身手：,试着用托物言志的方法写几句话。,我爱（）花，因为它（）。,示 例：,我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。,写花就是写人，咏花就是咏志。在欣赏花之美，品味花之韵，领略花之志的同时，我们的思想也随之向更广阔更深远的天地飞翔。,我敬重具有像莲一样品格的君子，他们不追名逐利，不贪图富贵，不趋炎附势，能够洁身自好。,希望大家在今后的学习、生活中能自觉培养自己的高洁品格，凭着自己特有的自尊、自爱、自信、自强，做一名坦坦荡荡的君子；学会学习、学会生活、学会做人、学会做事。,“,德,”,是立人之本，相信在美好品格的引领下，若干年后你们将是父母、老师的骄傲！,教师寄语,作业：,1,、完成练习册。,2,、收集和,“,莲,”,有关的诗句、故事。,