写人记事突出中心 (2)(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元 写作训练,写人记事突出中心,兴仁中学 周建梅,猜一猜,下面三段文字是学校组织夜行军后，三年级、六年级和,七,年级同学写的，请你猜一猜，这几段文字分别是哪个年级的同学写的，为什么,？,文段一,天空飘着蒙蒙细雨，一路上我们排着整齐的队伍，有的无精打采，一副没有睡醒的样子；有的说说笑笑，特别兴奋；还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很可惜路上没有厕所，我又喝多了水，实在憋不住了，就选了个没人的地方小便。,文段二,昨夜两点半，集结号吹响了，我们以迅雷不及掩耳之势穿好衣裤奔向操场。天空飘着蒙蒙细雨，马路上的车稀稀拉拉。大约走了三分之一的路程，就到了能量补给点，说是能量补给，也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士，然后有一杯姜汤。不过，这是我第一次在夜晚远足，还是觉得蛮有意思的。,文段三,天空中淅淅沥沥地飘着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓劲儿加油，我看见前面的女生居然摘下雨帽，昂着头，大踏步地走，一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹涌的声音，一大一小，一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。在模糊的夜色里，我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，我也不由得加快了脚步。,谜底揭晓,文段一,三年级的学生所写，记叙了夜行军的场景和自己印象最深的事，但文段没有中心；,文段二,六年级的学生所写，交代清楚了夜行军的时间、地点、人物，有中心,觉得第一次夜行军有意思，但没有突出中心的内容；,文段三,七年级的学生所写，文段有中心,夜行军很快乐，而且是通过女生大踏步走的,细节,、细雨海浪的,烘托,来表现这一中心的。,突出中心是说话、作文高层次的目标要求。,请同学们自主学习知识短文突出中心，勾画要点，完成练习。,要点有三,：,一是每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心；,二是突出中心，首先要有贯穿全文的线索，文章要围绕这条线来写；,三是突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。,鼎湖山的泉声美如交响乐,。,1,、,鼎湖山听泉,白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：,那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹,拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，,应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是,激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，,清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出,不同的音响。,美文欣赏,人和书的亲情,梁晓声,怎样才能使你的文章中心突出呢？,我也是生活的主角,“,这次演讲比赛一等奖的获得者是,XXX,同学。”台下一片掌声,哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头,从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，我基本都不参与。直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了,读者,上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。,。,虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的。”,从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于，我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了。,探究一：怎样紧扣题目,首尾（文中）点题（题目中的关键词）,初显中心,我也是生活的主角,“,这次演讲比赛一等奖的获得者是,XXX,同学。”台下一片掌声,哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。,我也是生活的主角了！,那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头,从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，,我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手，我从未想过自己当主角。,直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了,读者,上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加,了。,虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，,她只能当个小配角！,”,从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于，我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，,我也是生活的主角了。,探究二：怎样明确中心,结尾（针对材料）议论（由个别推理到一般或由故事联系到现实）,揭示中心。,我也是生活的主角,“,这次演讲比赛一等奖的获得者是,XXX,同学。”台下一片掌声,哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。,我也是生活的主角了！,那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头,从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，,我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。从未想过当主角。,直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了,读者,上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。,虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，,她只能当个小配角！,”,从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于，我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，,我也是生活的主角了。,“下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上，拿起话筒说：“嘲讽好比砖头，懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主角！”,台下一片掌声,探究三：怎样突出中心,主体要有指向中心的描写，为结尾揭示中心做好铺垫,突出中心。,我也是生活的主角,“,这次演讲比赛一等奖的获得者是,XXX,同学。”台下一片掌声,哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。,我也是生活的主角了！,那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头,从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，,我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。,因为，,那时的我没有自信心，我觉得那令人眩目的舞台、让人瞩目的主角只是属于别人。,直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了,读者,上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。,虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的，,她只能当个小配角！,”,配角！配角？我真的不行吗？难道我这一生都只能做个不起眼的配角吗？不，我不要，我也要做主角。有朝一日，我要重新征服这舞台，一雪前耻，我要让他们看看，我，也是生活的主角。,想到这儿，我信心倍增。,从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地,我的自信心有了提高。随着自信心的提高,，当我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。这一次，我没在害怕，我,用自信的,表演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活的主角了。,“下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从思绪中拉回了现实。我走到台上，那起话筒说：“嘲讽好比砖头，懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是生活的主角！”,台下一片掌声,1,、初显中心,首尾（文中）点题（题目中的关键词）,2,、揭示中心,结尾（针对材料）议论（由个别推理到一般或由故事联系到现实）,3,、突出中心,主体要有指向中心的描写，为结尾揭示中心做好铺垫,让中心扮靓我们的文章,生活中总有值得我们铭记的日子，正是,“,这一天,”,让我们的生命更加丰富。,“,这一天可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让,“,这一天,”,变得不同凡响。,请以,“,记住这一天,”,为题，写一篇,600,字左右的文章。,本次作文,审题是写好这篇作文的前提。提示语是需要一字一句读清楚，仔细琢磨一番的。,“,记住这一天,”,，显,然,是不平常的一天，对自己有重大意义，深刻印象的,“