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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故乡,教学课件,设计制作：,浙江嵊州城关中学 王华钦,背景介绍,辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。,这篇小说是鲁迅在,1919,年,12,月初，回故乡接母亲时亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说：,故乡,。,阅读课文，思考：,课文中有很多个“三”，你能找出一些吗？,生活,三代人,故乡,典型人物,三个故乡：过去的故乡，现实中的故乡，理想中的故乡,过去的故乡,深蓝的天空,金黄的圆月,海边的沙地,碧绿的西瓜,现在的故乡,苍黄的天底下,萧索的荒村,瓦楞上枯草的,断茎当风抖着,展望的故乡,碧绿的沙地,深蓝的天空,金黄的圆月,思考：在三个故乡的比较中，你发现了作者的什么写作意图？,2,三种生活,辛苦展转：生活不安定，到处奔波,辛苦麻木：崇拜偶像，苦苦挣扎,辛苦恣睢：挖空心思，唯利是图,思考：三种生活的对比体现了作者的什么写作目的？,2,三代人：,母亲：知书达礼，富于爱心，爱护后代,“我”,闰土,杨二嫂,辛苦挣扎，整个社会的目击者,宏儿、水生：,应该有新的生活，寄予希望,2,三个典型人物：,闰土：少年和中年有着巨大差别。,思考：他的将来会怎样？,杨二嫂：过去和现在差别巨大,思考：是什么原因造成改变的？,“我”：所有这一切的目击者,思考：“我”是一个怎样的人？,十一二岁 紫色圆脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手 健康壮实,活泼刚健 动作利落 有智有勇,语言朴质生动 热情纯真,友好热情 纯真平等友谊,热爱生活 生活知识丰富,天真活泼 无忧无虑,外貌,语言,对我的态度,对生活的态度,少年闰土,脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂,说话吞吞吐吐 只是摇头,谦恭又含糊 迟钝麻木,恭恭敬敬 呼“我”老爷,悲哀痛苦 寄托神灵,外貌,语言,对我的态度,对生活的态度,中年闰土,1,、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。,2,、社会落后愚昧。,帝国主义侵略、封建社会制度,造成闰土变化的原因是什么,表面原因：,深层原因：,闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。,小结,：,作者运用对比的手法，从不同角度写了闰土的变化。这样描写有什么作用？,杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。,杨二嫂命运研究,杨,二嫂,外貌,语言,动作,凸颧骨、薄嘴,唇、圆规,哈、这模样了，胡子这,么长了！,不认识么，我还抱过你呢,忘了？这可真贵人眼高,阿呀呀，你放了道台了,尖酸刻薄,刁蛮无理,拉关系,讽刺,无中生有,慢慢向外走，顺便将我母,亲的一幅手套塞在裤腰里,贪小便宜,（自私尖刻贪婪）,端庄文静的豆腐西施,放纵泼辣刻薄自私的圆规,杨二嫂命运研究,从她的变化中，可以看出，杨二嫂曾是一个被称作“豆腐西施”，,端庄文静,的人物。由于长期艰辛生活的磨难，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利。她是一个贪小便宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。杨二嫂的变化说明，在军阀势力的统治下，,城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。,从杨二嫂的变化中可以看出她是个怎样的人？她的变化说明了什么社会问题？,问题探究：,文中的“我”就是鲁迅吗？,“我”有作者的影子，但,不等同,于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着,美好的回忆,，,看到故乡衰败、冷漠的,现实,，,深感,悲哀,、,失望,，,但内心深处，还有对故乡美好,未来的憧憬,。,“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对,劳苦人民的同情与爱,，,对,等级观念的否定,。,“我”是追求,新生活，心怀希望,的知识分子的形象。,这篇课文还有许多值得我们探索的地方，包括它深刻的思想内容和精彩的写作手法。请同学们课后继续探讨。,再 见,
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