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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你看到了一只怎样的老虎？,森林之王,万兽之尊,华南虎,第一步读通课文（读准字音 理解词义）,给文章自然段标上序号,结合课文注解、上下文和字典解决,注音 解释 造句,4.,检查反馈，完成有关练习,栅,（）栏 斑,斓,（）,呵,斥（）不,羁,（）,抽,搐,（）沟,壑,（）,苍,莽,（）,和,（）着鲜血,趾,爪,（）劝,诱,（）,检查学生学习情况,zh,h,ch,mng,ln,j,h,hu,zho,yu,完成同步练习中的相关联系,第二步 读懂课文,懂作者,懂背景,懂体裁,懂出处,懂题意,懂结构,懂主旨,懂写法,懂赏析,懂练习,梦游人说诗,懂背景,这首诗作于,1973,年,6,月，正是“十年动乱”期间。诗人,牛汉,正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只,趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的,老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首,华南虎,。,懂,作,者,牛汉，原名史成汉，,山西定襄县人。,40,年代开始诗歌创作，,是,“七月”诗派,的重要成员。,已出版诗集,彩色的生活,祖国,爱与歌,温泉,海上蝴蝶,及自选集,蚯蚓与羽毛,。,懂体裁,懂出处,懂题意,诗歌，选自,诗刊,华南虎也叫中国虎，是虎的一个亚种，,生活在中国南部，是虎所有种类中最濒,临灭绝的一种。诗人把华南虎作为不屈,的生命，执著的灵魂的象征。,懂结构,我,华南虎,向往自由,追求独立,敢于抗争,华南虎,良知未泯,有思想、,有觉悟的,进步形象,观众,及时觉醒,学习老虎,离开动物园,没有独立,人格和自,我意识的,群体,可怜又可笑,第一节交代见华南虎的地点。,第二节,写虎的与众不同,第三节写虎对世俗的蔑视。,第四节写人们对华南虎的摧残和他的抗争,第五节点明象征意义表达人生思考,欣赏全文,合作探讨,:,1.,作者说,:“,我终于明白”,那么,这时 的“我”明白,了什么,?,这里蕴涵作者怎样的人生思索,?2.,这首诗主要表现手法之一是象征,那么什么是“象征”手法？华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么,?3.,华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”,?,4,、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”,?,5,、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛,”,？,6,、诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性,?,请从课文中找出诗句说明。,7.,华南虎,作于一个特殊的年代,我们应如何理解它的现实意义,?,1.,作者说,:“,我终于明白”,那么,这时的“我”明白,了什么,?,这里蕴涵作者怎样的人生思索,?,“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。,2,、这首诗主要表现手法之一是象征,那么什么是“象征”手法？华南虎及“铁笼”分别象征什么？“观众”代表什么,?,所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。,华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。,“观众”是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的写照。,诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。,3.,华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”,?,感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。,4,、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”,?,“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。,5,、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛,”,？,这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。,6,、诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性,?,请从课文中找出诗句说明。,具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。诗句如：,背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落,高傲不羁。,梦见了苍苍莽莽的山林,向往自由、追求独立。,灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑,不屈服于压迫，勇于抗争。,7,、,华南虎,作于一个特殊的年代，我们应如何理解它的现实意义,?,这首诗写于一个最没有诗意的时期,70,年代初，表现了在当时特有的政治环境下，中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。今天，这首诗也有其积极的现实意义。华南虎代表着想要不受各种诱惑吸引，追求精神自由和人格独立的人们。,探讨悟读,对这首诗歌，你还有什么疑问吗？诗人写的仅仅是一只困境中的虎吗？,华南虎,不羁的灵魂,尊严在不自由中顽强地高昂着，,生命在囚禁中爆发出更大的能量，,意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩，,灵魂在苦难中得到令人惊异的升华！,懂主题,诗歌塑造了一个有着不屈的生命，执著的灵魂的华南虎的形象。诗人以华南虎作为象征，表现了自己在困境中的不屈人格和对自由的渴望,懂 写 法,写法一：塑造典型的形象。,本诗塑造了华南虎这一艺术形象。,请学生找出描写华南虎的句子。,写法二：象征手法的运用。,诗人以虎喻人表达自己的人生思索。,请学生说说华南虎的象征意义。,懂练习,课后练习,一、朗读这首诗，探究下列问题,、诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性？试从课文中找出有关诗句加以说明。,、怎样理解本诗最后一段的意思？说说在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情。,华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争。有关诗句如：背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落高傲不羁。梦见了苍苍莽莽的山林向往自由、追求独立。灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑不屈服于压迫，勇于抗争。,是华南虎的形象震撼了“我”，那一声“石破天惊的咆哮”发自“我”的灵魂深处。“我”为老虎的困兽犹争、永不屈服的个性所感动，“我”为在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知而羞愧。最后一段真正点明了华南虎的象征意味，诗人借虎喻人，表达了自己的人生思索：在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。,二、联系上下文，品味下列诗句中加线的词语的含义,、你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？是,屈辱,的心灵在抽搐吗？（华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？）,感到“屈辱”有两层含义：浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。,、还是想用尾巴鞭打那些,可怜而可笑,的观众？（观众为什么是“可怜而可笑”的？）,观众不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”，所以说他们“可怜”；无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”，所以说他们“可笑”。,、我,羞愧,地离开了动物园。（在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”？）,、我看见了,火焰似,的斑纹和,火焰似,的眼睛,（这只是在描写华南虎斑纹和眼睛的颜色吗？）,“我”也作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。,这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。,三、朗读英国诗人布莱克,老虎,一诗，说一说，它和课文同样是写虎，但表达的思想感情有什么不同,布莱克一诗的主要内容是赞叹老虎的威武和力量；,华南虎,主要是借虎来表达诗人对自由的渴望和对不羁的灵魂的颂扬。,虎背熊腰,虎踞龙盘,虎口拔牙,虎视眈眈,虎头虎脑,虎啸生风,放虎归山,狼吞虎咽,如虎添翼,狐假虎威,形容肢体粗大強壮。,形容地勢雄偉險要。,在老虎嘴裡拔牙。比喻冒著極大的危險,做某事。,像老虎那樣兇狠而貪婪地注視著。,健壯憨厚的樣子。,形容豪奮起,大展宏圖。,把老虎放回山林,比喻自留禍根。,形容吃東西又猛又急。,比喻本領很大的人又增加了新的助力,使本領更大。,比喻假借別人的強勢顯自己威風。,说说你知道的有关虎的成语，并试着说说他们的意思,老虎头上拍苍蝇,不想活了。,老虎戴念珠,假裝慈悲。,老虎追得貓上树,亏留一手。,放虎归山,后患無穷。,说说你知道的有关虎的歇后语,说说你知道有关老虎的寓言、故事,狐假虎威、羊质虎皮、为虎作伥、,三人成虎、不入虎穴 焉得虎子,受够无情的戏弄之后，我不再把自己当人看，仿佛我成了一条疯狗，漫无目的地游荡人间。我还不是一条疯狗，不必为饥寒去冒风险，为此我希望成条疯狗，更深刻地体验生存的艰难,。,我还不如一条疯狗！狗急它能跳出墙院，而我只能默默地忍受，我比疯狗有更多的辛酸。假如我真的成条疯狗 就能挣脱这无情的锁链，那么我将毫不迟疑地，放弃所谓神圣的人权。,疯狗,致奢谈人权的人们,推荐阅读,万类霜天竞自由,
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