高一地理开学第一课 定稿PPT课件

,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,欢迎新同学！,考一考,:,1.,中国的国土面积是多少？,2.你能明确说出中国在全球所处的地理位置吗？,3.,请你写出中国的主要盆地、高原、平原、河流的名称。,4.,全球分几大洲、几大洋？写出它们的名称。,5.,在地球仪上，划分南北半球的线叫什么？与它,平行、东西环绕地球仪一周的线叫什么？连接南,北两极的线又叫什么？,960万平方千米,东半球、北半球、亚欧大陆的东部、太平洋的西岸,五大盆地：准葛尔、吐鲁番、塔里木、柴达木、四川盆地,四大高原：内蒙古、黄土、青藏、云贵高原,三大平原：东北、华北、长江中下游平原 两条大河：长江、黄河,七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、南、北美洲、南极洲,四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋,赤道、纬线、经线,学习地理 提升自我,高中地理开学第一课,2018.7.15,主讲人：赵蓓蓓,一,、,一,.,地理学是什么,?,二,.,为什么学习地理？,三,.,初中、高中地理之间的区别在哪里？,四,.,高中地理学习什么？,五,.,高中地理怎么学习？,一、地理学是什么,一、地理学,(Geography),是什么,地理就是关于“地”的“道理”。地理一词，始见于,周易,系辞,。,地理要解决的问题有四个,“,W,”,：,Where,、,What,、,Why,、,Will be,首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生了什么；,属于描述阶段,-,“,大地之描述,”,。,其次，要解释为什么；搞清因果关系。,最后，要预测将会怎样，有问题了怎么解决。,这也是最重要的。,地理学,是一门研究人类赖以生存和发展的,地理环境,，以及,人类活动与地理环境相互关系（人地关系）,的科学。,1.,定义,核心：,性质：,地理学兼有自然科学与社会科学的性质,人地关系思想,由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。,地理环境：,人地关系：,有环境决定论、人定胜天、天人合一、和谐论、可持续发展等理论。,大气圈与人类活动,大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以上、高纬1万米左右就可以。为什么？,春雨贵如油,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙,你知道军训时的伏旱天气是怎么形成的吗？,以上诗句写的是我国什么地方的情况,?,水圈与人类活动,马航MH370的残骸为什么在法属留尼汪岛被发现？,悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？,生物圈与人类活动,咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风,郑板桥竹石,岩石圈与人类活动,猴子观海,2.,地理学学科体系,历史地理学,地理学史,地名学,方志学,地理学,理论地理学,地理数量方法,地图学与地理信息技术,应用地理学,区域地理学,人文地理学,自然地理学,二、为什么要学习地理,1.,生活需要,2.,发展需要,1.,生活需要,“,学习对生活有用的地理,”,是地理的价值追求，改变以往地理课程中知识与生活相悖离，课程学习与实际生活之间缺乏有机联系的现状，构建,“,生活世界,”,与,“,科学世界,”,相统一的地理课程。,灾害防治：,老,鼠搬家往外逃,鸡飞上树高声叫,鸭不下水岸上闹,鱼儿惊惶水面跳,老猫叼着小猫跑,1.,生活需要,可能会发生什么？,海啸之前,海水后退，大片海底出露,海啸波涌向海岸,世界各大媒体都在争相报道一个,10,岁的英国小女孩缇丽。海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有,10,分钟左右的时间。起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开，几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！当天，这个海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这个,10,岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。,10,岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。,角峰,旅游欣赏：,了解成因,干旱地区盛行风沿地面不断吹蚀形成一种的地貌。,雅丹地貌,角度,酷似造型,选择位置,选择位置,选择位置,角度,酷似造型,仰观,飞流直下三千尺,疑似银河落九天,瀑布,云海,把握时机,钱塘江观潮,千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台,人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌还,毛泽东七绝,观潮,特定时间,2.,发展需要,“,学习对终身发展有用的地理,”,是地理的价值追求，不仅看地理知识能否在现实中得到直接应用，还应当看到它对提高生活素质、促进学生发展的作用！,（,1,）高考要用到地理,地理作为文科综合的一科，在高考中占有不可动摇的地位，也是高考文综最难的却最易得分的一门学科。,（,2,）今后事业要用到地理,如GPS(全球定位系统)的定位导航，GIS(地理信息系统)多方面的管理、分析、预测功能，城乡规划等在日常生活中的应用相当广泛，专注于任一个方面的专研都将是你很好的事业选择。,三、初中和高中地理的区别,初中和高中的地理教材虽然,各有侧重,，,但两部分知识,内部联系紧密、相辅相成,，,从知识的广度、深度、能力和技巧的要求层次上来看：,初中地理是高中地理学习的,基础,，大量的地理事实可充分证明、解释高中地理的基本理论,-,原理规律，,而高中地理又从原理、成因及规律等方面对初中地理的区域知识,有指导作用,。,1.,分布与成因,初中地理,通过,地图,反映了大量的地理事物在时间和空间上的,分布状况,高中的成因理论决定着初中地理事物的分布状况，而分布状况又很好的体现了高中地理中所学到的成因理论,。,高中地理,以众多的,原理或成因图,来解释上述地理事物的时空,分布原因,举例：,2.,局部与整体,初中地理,大部分以,局部区域,的知识出现，很难了解全球整体上某一地理事物的基本状况,初中局部地理知识是形成高中地理知识的,重要促成部分,，反之，高中整体地理知识又是对初中局部地理知识的概括，并有助于初中地理知识的,掌握,。,高中地理,从,整体概括,初中所学到的局部分散的地理知识,举例：,3.,具体与抽象,初中地理,以,具体形象,的内容为主，抽象思维活动较少,具体形象思维过程是抽象思维的,过程,，一旦掌握了抽象的知识模式，对具体知识的记忆和理解就有了,明确的指导,，因此，两者是,相互促进,的 。,高中地理,适当讲述些,抽象,模式的内容，形成基本原理方法，提升解决问题的实践能力,举例：,抽象模式则是：生产者、环境、,分解者、消费者之间的关系。,具体过程是：珠江三角洲特殊的人工生态系统,-,基塘农业，,以塘筑基、以基植桑、以桑养蚕、,以蚕产丝、以废水肥塘、以塘养鱼、又以塘泥建桑基，形成了良好的物质循环。,4.,特殊与一般,既要抓好,高中的普遍规律,又要不漏掉,初中地理知识中的特殊实例,。,举例：温带季风气候存在着,普遍规律,和,特殊实例,的关系。,高中地理中温带季风气候的特征：初中中国地理和世界地理分别介绍了,夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。温带大陆性季风气候（中国）和温带海洋,性季风气候（日本北部），这是地理位置,造成的温带季风气候的大陆性和海洋性。,5.,表象与本质,初中地理,适当地介绍一些地理成因，但只是,浅显的表象,解释。,高中地理,深入触及,本质,问题，有表及里地掌握事物的本质，思维有低级推向高级。,举例：,初中地理只是介绍了美国发生尘土遮天的,“,黑风暴,”,造成巨大的灾害和严重的,后果,；高中地理则从能源消耗的太多，自然资源和生态平衡遭到破坏、环境污染严重方面分析了美国等发达国家现代农业中的,问题,。,初中地理四本书找到！,重新复习一遍！,自主检测！,必,修,模,块,地理,地理,地理,以自然地理为主，包括地球概况、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响等内容,以人文地理为主，包括人口、城市、产业活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展等内容,以区域地理及地理信息技术为主，包括区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用等内容,四、高中地理学习什么,【,人地关系,】,大气圈,水圈,岩石圈,生物圈,自然,地,理,环,境,农业,工业,人口,城市,人文,地,理,环,境,资源和能源,必修,必修,必修,宇宙与地球,海洋地理,以宇宙和地球的基础知识为主，包括宇宙、太阳系和地月系、地球的演化、地表形态的变化等内容,以海洋地理基础知识为主，包括海洋和海岸带、海洋开发、海洋环境问题与保护、海洋权益等内容,旅游地理,以旅游地理基础知识为主，包括旅游资源的类型与分布、旅游资源的综合评价、旅游规划与旅游活动设计、旅游与区域发展等内容,城乡规划,以城乡规划基础知识为主，包括城乡发展与城市化、城乡分布、城乡规划、城乡建设与生活环境等内容,选,修,模,块,自然灾害,与防治,环境保护,以自然灾害与减灾防灾基础知识为主，包括主要自然灾害的类型与分布、我国的主要自然灾害、自然灾害与环境、防灾与减灾等内容,以环境保护基础知识为主，包括环境与环境问题、资源问题与资源的利用和保护、生态环境问题与生态环境保护、环境污染与防治、环境管理等内容,地理信息,技术应用,以地理信息技术应用为主，包括地理信息技术的进展、地图与遥感、地理信息系统、全球定位系统、,3S(RS,、,GPS,、,GIS),技术综合应用等内容,选,修,模,块,五、高中地理怎么学习,要做到三个,“,一,”,：,把握一主题 树立一思想,落实一做法,由初中到高中学习阶段的转变，,首先需要你从学习,态度上转变,谦逊而积极,：扎实的,知识,是基础，灵活的,能力,是关键，正确的,地理学科思维,是专业，良好的,心态,是催化剂；,更重要地是你要及时,调整,自己的学习,方法,，快速的适应高中知识的学习，在原有基础上，更加,认真思考,、,积极配合老师的引导并学会合作学习,，逐步培养自己良好的学科思维、学习习惯和学习方法，从而尽快找到,适合自己,的学习途径，定能受益终生！,1.,主题：态度与方法的转变,附,考试说明,中规定的四个能力指向：,获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识的能力；,描述和阐释地理事物的能力；论证和探讨地理问题的能力。,2.,思想,:,树立科学健全的思想意识,（,1,）培养兴趣，主动学习；,（,2,）掌握原理，重视图表；,（,3,）探索规律，触类旁通；,（,4,）学以致用，熟能生巧。,特别说明：,自然地理：重规律，要理解,人文地理：重方法，要识记,区域地理：重地图，要熟练,3.,做法,:,有效的行动才能改变一切,（,1,）课前,预习,。,知识结构、主要内容、重难点,。,（,2,）课堂上,听,想,说,写,。,认真听讲、积极思考、敢于回答问题、学会记笔记,：,上课时应适当地有重点地记笔记。记老师强调的内容；,记自己不能立刻吃透的内容，便于在复习时做注释和补充。,但不要盲目滥记、为求只字不漏、图文并茂。,（,3,）课后,及时复习和限时训练,。,当天,巩固，效果更佳；,反复,复习，熟能生巧；,时间观念,，基本要求。,（,4,）学会使用,地图,。,地图是地理的第二语言，“,左图右书,”；,看清图名、图例、注记、方向等来获取地理信息。,（,5,）广,读,博览。,课余多看地理课外书刊和电视节目，,如,人与自然,、,世界地理知识博览,等。,关注地理热点问题，胸怀天下、