不同的声音-陆亚宇课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通过前面几节课的学习，我们知道了,声音是如何产生的？,震动,声音是如何传播的？,介质,我们是如何听到声音的？,耳,今天我们研究的问题依然和声音有关,我们先来做个小游戏,玩游戏咯！,游戏规则：,找一名同学蒙住眼睛，由其他同学分别用自己正常的嗓音对这为同学说一句话，让这个同学猜是谁发出的声音,想一想：,什么他能猜出,是谁的声音呢？,听段歌曲吧,感受下其中的奥秘,问一问：,还发现有哪些物体和其他物体相比所发出的声音是不同的？,动手做一做：,你能试着用你身边的物体发出这样大小不同的声音吗？,（做的时候注意,观察、思考一下我们听到的声音的,大小,（强弱）与什么有关）,总结,声音的强弱（大小）与用力的大小以及离发声物体的远近有关,用力越大,离发声物体越近,反之,用力越小,离发声物体越远,我们把声音的,强弱,（大小）叫做“,音量,”,声音越大,声音越小,听一听&猜一猜,两首歌曲有什么不同？,猜一猜,&,做一做,声音的高低可能和什么因素有关,？,小手工,橡皮筋吉他,1、弹拉紧的橡皮筋,2、弹变短的橡皮筋,3、弹粗细不同的橡皮筋,我们把声音的,高低,（粗细）叫做,音调,让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。,将橡皮筋拉长一点，再拨动“弦”，声音有什么变化?,将橡皮筋再拉长一点，拨动“弦”，声音会变高还是变低？,保持橡皮筋拉长的长度不变，用左手捏住其中一段，右手拨“弦”，听听声音的粗细,当捏取的“弦”的长度越来越短是声音是变低还是变高？,取粗细不同、长度相同的3跟橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这3根橡皮筋，分别弹一弹，比较3根橡皮筋发出的声音的高低。,总结,皮橡筋,越紧,越短,越细,反之橡皮筋,越松,越长,越粗,音调越高,音调越低,音调高低在生活中的应用,向水壶里灌开水的时候，我们听到水壶的声音的音调越来越高，我们就知道了水要满了。,同学们发现生活中还有哪些这方面的应用呢？,例如：,导航声纳,，雷达,金属探伤、B超检查,破碎力强,超声波灭菌,菌,。等等等等,拓展实验,能试着用身边的物体发出高低不同的声音吗？,课堂小结,声音的强弱（大小）叫做音量,音量的大小与用力的大小和距离的远近有关，用力越大距离越近音量越大，反之越小,声音的高低（粗细）叫做音调,橡皮筋拉的越紧、越短、越细音调越高，反之越低,课后实验,将我们刚刚做的小乐器进一步的完善，下周我们举行一次自制乐器展示会，看谁能演奏出下面这段乐曲，看谁做得最好。,32 12 333 222355 3212 333 22 321,