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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,19、访兰,花中四君子,梅，冷香四溢，清韵高洁；兰，幽香清远，神静韵高；竹，坚劲挺拔，傲岸坚贞；菊，凌霜自得，潇洒恣肆。,所以梅、兰、竹、菊同有花中“君子”之称。,兰花,（明薛网）,我爱幽兰异众芳，,不将颜色媚春阳。,西风寒露深林下，,任是无人也自香。,一、作者简介,贾平凹，原名贾平娃，,1952,年出生，陕西丹凤人。,1975,年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。,1974,年开始发表作品。著有小说集,贾平凹获奖中篇小说集,、,贾平凹自选集,，长篇小说,商州,、,白夜,，自传体长篇,我是农民,等。,二、初读知意,1朗读课文。,2文章按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分，请分别给这三部分拟上标题。然后说说文章的主要内容。,3在作者笔下，兰花有怎样的引人之处？请把有关描写兰花的语句勾画出来。,三、探究质疑,1、让我们再次走进课文，边读边思，看有什么疑问？,2、,思考,（1）家兰和野兰有什么不一样？,（2）父亲带“我”去访兰的目的是什么？,野兰：清妙、清爽，“兰草是空谷的幽物,长的是山野水畔的趣姿。”,家兰：叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。,1,、野兰的不俗变现在哪里？,2,、相对而言，我们可以推测作者认为家兰的俗是什么？,（不为别人欣赏而生长，只为自己的特色而存在着。）,(,为别人的欣赏而生长，丢失了自己的本色，丧失了自我。,重点研读句子：（出示）,那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫养起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。,1、读出源自自然的美。,2、对兰草生长环境的描写有什么作用？,这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯、楚楚的有着它的灵性。,衬托野兰的高雅不俗,问题二：“两个味儿”指的是什么？,问题三：“我”对兰花的认识发生了怎样的变化？,问题四：父亲带“我”访兰的目的是什么,？,(,兰的香味和品格,),(,通过和父亲去深山访兰，然后就野生的兰草与家养的兰草的区别发生对话，自然引出父亲,希望儿子达到的一种做人的境界：保持真性，不媚俗,。）,(,从作者,要挖,到,不敢挖,中，可以看我由对兰,赏玩,的初衷发展到了,敬仰,的情感。,),(,兰的香味和品格,),三、畅谈感想。,1,、作者从自己和父亲的谈话中，更进一步认识了野兰，再也不敢去挖这些野兰了，请自读最后一段。,2,、读后反馈：说说“不敢”“后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？,（喜爱、敬佩野兰；人生态度：做人要不失自己本色，不见风使舵，不随波逐流；要勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。）,补充原文中父亲的一段话。（出示）,父亲拉我坐在潭边，我们的影就静静地沉在水里；他看着它，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的。”,3,、再读课题，知道课题为什么不是“赏兰”，而是“访兰”了吗？,（“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明父亲与“我”对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时，用“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。）,四、升华情感。,同学们，作者笔下的野兰“像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了”，它不俗，长的叶纯，开的花纯，有灵性，因为“它不为别人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着”，从野兰的身上，你得到了什么启示？,是呀，作者赞美野兰的不俗，更赞美具有野兰秉性的人们，尤其是父亲的话更令我们深思。,五、拓展延伸,说说自己读了课文后的体会或感受，谈谈自己今后要做怎样的一个人。,兰,花草,词,:,胡适,曲,:,陈贤德 张弼,我从山中来,带着兰花草,.,种在小园中,希望花开早,.,一日看三回,看得花时过,.,兰花却依然,苞也无一,个,.,转眼秋天到,移兰入暖房,.,朝朝频顾惜,夜夜不相忘,.,期待春花开,能将夙愿偿,.,满庭花簇簇,添得许多,香,.,我从山中来,带得兰花草,种在小园中,希望开花好,.,一日看三回,望得花时过,;,急坏看花人,苞也无一个,.,眼见秋天到,移花供在家,;,明年春风回,祝汝满,轻松演练,1.,看拼音，写词语。,y,tng,yn,n,w,x,p,y,hu,p,()()()()(),2.,造句,惋惜：,_,清爽：,_,2.,缩句,地坝变成了绝妙的露天舞台。,_,依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。,_,
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