2020新教材统编版二年级语文下册：25-羿射九日-公开课课件

,25,羿射九日,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/8,#,最新,教材,诚,意,制,作,部编（,2020,版）新教材,小学语文最新改版,精心制作，建议收藏,优质课,PPT,课件,最新教材 诚意制作部编（2020版）新教材,1,一个太阳照耀着大地是什么情境？,一个太阳照耀着大地是什么情境？,2,如果天上有十个太阳，又会是怎样的情境呢？,如果天上有十个太阳，又会是怎样的情境呢？,3,语文 二年级 下册,25,羿,射九日,第一课时,第二课时,语文 二年级 下册25 羿射九日第一课时第二课时,4,请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,读读画画,朗读课文 扫清障碍,第一课时,请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读,5,射 值 熔 艰 箭,裂,窜,炎 庄 稼 滋 腾,我会认,sh zh rn jin jin li,cun yn zhun ji z tn,射 值 熔 艰 箭 裂我会认sh zh rn,6,射,射,箭,射,击,值,sh,zh,值,日,值,班,艰,jin,艰,苦,艰,难,熔,rn,熔,化,熔,炉,射射箭 射击值shzh值日 值班艰 jin艰苦,7,箭,弓,箭,射,箭,裂,jin,li,裂,开,裂,纹,炎,yn,炎,热,炎,症,窜,cun,流,窜,乱,窜,箭弓箭 射箭裂jinli裂开 裂纹炎 yn炎热,8,庄,村,庄 庄,稼,稼,zhun,ji,庄,稼,腾,tn,奔,腾,欢,腾,滋,z,滋,润,滋,生,庄村庄 庄稼稼zhunji庄稼腾 tn奔腾 欢,9,值,日,zh,植,树,jin,形近字比较,煎,蛋,编口诀,炎：,火上加火很炎热。,射,箭,识字方法,值日 zh植树jin形近字比较煎蛋编口诀炎：火上加火很炎,10,炎,：金文,（火堆），表示火焰绵延。,本义是远古时代的先民焚山而猎。,巧识“炎”字,字理识字,看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！,炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的,11,值,熔,艰,裂,箭,窜,炎,庄,稼,滋,腾,射,识字游戏,值熔艰裂箭窜炎庄稼滋腾射识字游戏,12,觉,值,类,艰,弓,炎,害,此,新,ju,zh,li,jin,n,yn,hi,c,xn,觉值类艰弓炎害此新juzhlijinnynh,13,独体字,上下 结构,左右 结构,弓,觉,类,害,炎,值,艰,此,新,生字归类,独体字上下 结构左右 结构弓觉类害炎值艰此新生字归类,14,上下等宽，上短下长。,觉,ju,易写错,第二笔是点不能写成竖。,上下等宽，上短下长。觉ju易写错第二笔是点不能写成竖。,15,左窄右宽。,值,zh,这里面是三横。,左窄右宽。值zh这里面是三横。,16,yn,第八笔是捺，要写得舒展,第四笔是点，不能写成捺。,上小下大,重难点字书写指导,yn第八笔是捺，要写得舒展第四笔是点，不能写成捺。上小下大,17,词语解释,滋润：,增添水分,使不干枯。,禾苗的生长必须由雨露的,滋润,。,词语解释滋润：增添水分,使不干枯。禾苗的生长必须由雨露的滋润,18,生机勃勃：,精神旺盛或欲 望强烈的样子。,春天到了，万物呈现出,勃勃生机,。,生机勃勃：精神旺盛或欲 望强烈的样子。春天到了，万物,19,根据内容，说说课文是按照什么顺序写的？,事情发展的先后顺序,课文先写了,，,再写了,，,最后写了,。,后羿射日的原因,后羿射日的经过,后羿射日的结果,整体感知,根据内容，说说课文是按照什么顺序写的？事情发展的先后顺序课文,20,一、加一加，填一填。,类,米,+,大,=,（ ）；人,+,直,=,（ ）,火,+,火,=,（ ）；亲,+,斤,=,（ ）,值,炎,新,课堂演练,一、加一加，填一填。类米+大=（ ）；人+直=（ ）值炎,21,烤焦 翻过 蹚过 射下,太阳 大河 大地 高山,二、连一连。,烤焦 翻过 蹚过 射下二、连一连。,22,三、读完课文，说一说后羿做了一件什么事？他成功了吗？,后羿帮助人们射下来九个太阳，他成功了。,字词听写,三、读完课文，说一说后羿做了一件什么事？他成功了吗？,23,上节课学习了生字，这节课，我们一起来看看为什么会同时出现十个太阳？然后发生了什么故事呢？,让我们走进课文，看看是谁帮助了人类，他又是怎样做到的。,第二课时,上节课学习了生字，这节课，我们一起来看看为什么会同时,24,默读课文第,1,自然段，说一说,十个太阳开始是怎样为大地工作的？,互动课堂,默读课文第1自然段，说一说互动课堂,25,很久很久以前，在世界最东边,的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。,故事发生的时间以及地点,拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。,拟人,很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶,26,后来发生了什么变化呢？,后羿为什么要射太阳？,默读课文第,2,、,3,自然段，找出答案。,后来发生了什么变化呢？,27,可是，有一天，这十个太阳,觉得轮流值日太没意思了,，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中,。,十个太阳很调皮,拟人,可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是,28,炙烤：太炎热，烤的意思。,十个太阳像十个大火球，炙烤着大地,。,比喻,写出了十个太阳一起出现时的威力巨大。,炙烤：太炎热，烤的意思。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,29,2020新教材统编版二年级语文下册：25-羿射九日-公开课课件,30,十日当空，大地万物变成了什么样子？,禾苗,土地,江河,地上的沙石,十日当空，大地万物变成了什么样子？禾苗土地江河地上的沙石,31,禾苗,被晒枯了，,土地,被烤焦了，,江河,里的水被蒸干了，连地上的,沙石,好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。,排比,表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。,禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地,32,禾苗被晒枯了,禾苗被晒枯了,33,土地被烤焦了,土地被烤焦了,34,江河里的水被蒸干了,江河里的水被蒸干了,35,沙石好像都要被熔化了,沙石好像都要被熔化了,36,展开想象，大地还有哪些苦难的景象？,动物渴死,森林起火,展开想象，大地还有哪些苦难的景象？动物渴死森林起火,37,鱼被热死,沙尘暴破坏,鱼被热死沙尘暴破坏,38,每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？,每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？,39,一个太阳值班，人们生活安居乐业,十个太阳值班，人们生活在灾难中,羿射九日的原因,一个太阳值班，人们生活安居乐业十个太阳值班，人们生活在灾难中,40,羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第,4,自然段，画出相关句子。,羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读第4自然段，画出,41,他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。,他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。,动作描写,不怕艰难险阻,英勇无畏,本领高强,他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他,42,让我们来大声读词语，看看后裔是怎样射下太阳的！,炎,热,艰,难,翻,过,蹚,过,射下,让我们来大声读词语，看看后裔是怎样射下太阳的！炎热艰,43,同学们,_,书包，,_,座位，,_,教室，,_,学校，高高兴兴回家了。,背好,放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？,离开,走出,跑出,仿照课文写一段动作描写的句子。,同学们_书包，_座位，_教室，,44,被射中的太阳怎么样了？,爆炸开,噗噗,那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。,说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。,被射中的太阳怎么样了？爆炸开噗噗 那个太阳一下子爆裂开,45,噗噗,啪啪,滴滴,哗哗,词语积累（,表示声音的词语,）,噗噗啪啪滴滴哗哗词语积累（表示声音的词语）,46,默读第,5,自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？,默读第5自然段，羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳,47,这个太阳,害怕极了,，,慌慌张张,地躲进了大海里,？,“,害怕极了，慌慌张张,”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“,躲,”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因,。,拟人,这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？,48,2020新教材统编版二年级语文下册：25-羿射九日-公开课课件,49,默读第,6,自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？说明后羿还具有什么品质？,默读第6自然段，想一想为什么羿留下了一个太阳？说明后,50,羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。,羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。,羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，,51,齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？,恢复了原来的样子,齐读课文最后一段，说说天上只剩一个太阳后，大地又变成,52,土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了,勃勃生机,。,这是羿射九日的结果,：,万物恢复到原来的样子，重新现出了勃勃生机。,土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱,53,勃勃生机,历历在目,恋恋不舍,词语积累（,AABC,式的词语,）,勃勃生机历历在目恋恋不舍词语积累（AABC式的词语）,54,花草树木渐渐繁茂起来,花草树木渐渐繁茂起来,55,江河奔腾欢唱,江河奔腾欢唱,56,发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？,发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？,57,花香遍野,花香遍野,58,牛羊成群,牛羊成群,59,莺歌燕舞,莺歌燕舞,60,学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？,羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。,说一说：,学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？ 羿是一个无私奉献,61,请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。,起因,经过,结果,十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。,羿射下了九个太阳，留下了最后一个。,大地上重新现出了勃勃生机。,（,课后第二题,）,请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因经过结果 十,62,课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了,_,炙烤着大地，人类的生活十分艰难，,_,用神弓射下了,_,，让大地重新回到了生机勃勃的景象。,十个太阳,神箭手羿,九个太阳,课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_,63,你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。,（,课后第三题,）,你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。（课后第三题,64,原因,十日当空，,万物生灵涂炭,羿射九日,经过,翻过 蹚过 来到,搭上 拉开 一口气,万物出现勃勃生机,留下一个太阳,结果,无私奉献,大英雄,结构梳理,原因十日当空，羿射九日经过翻过 蹚过 来到搭上 拉开 一口气,65,本文讲述了,_,，万物生灵涂炭，羿射到了多余的,_,，表现了羿,_,的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类的,_,美好愿望。,十日当空,九个太阳,无私奉献,征服自然,主题概括,本文讲述了_，万物生灵涂炭，羿射到了,66,夸父逐日,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,拓展延伸,夸父逐日拓展延伸,67,【,译文,】,夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。,【译文】,68,一（ ）气 一（ ）黑暗,一（ ）太阳 一（ ）大山,一（ ）火球 一（ ）大河,一、填一填,。,口,片,个,座,团,条,课堂演练,一（ ）气 一（ ）黑暗 一、填一填。,69,二、根据课文内容填空。,禾苗被,_,了，土地被,_,了，江河里的水被,_,了，连地上的沙石好像都要被,_,了。 人类的日子非常,_,。,晒枯,烤焦,蒸干,熔化,艰难,二、根据课文内容填空。 禾苗被_了，土地被_,70,三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联系生活实际，试着写一写。,太阳，我想对你说,三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你,71,小学生如何养成正确的学习习惯？,小学生养成正确的学习习惯，可以从以下几方面做起：,一、首先培养学生在学习上专心的习惯,1、在学期初加强学生课堂常规的训练。,2、教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地。,二、作息时间表设定，,其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。我要求学生给自己制定的作息时间表,三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。,培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，家长或者老师可以给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。,四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯,一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。,五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。,学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求学生看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练学生自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。,六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯,我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。,名师,佳作,活,力,课,堂,小学生如何养成正确的学习习惯？名师佳作活力课堂,72,