浅析小学数学自主互助学习的指导策略

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,梦想源自坚持 执著创造奇迹,浅析小学数学自主互助学习的指导策略,高效课堂建设提升巩固年,曹埠镇孙窑小学 薛志华,数学课程标准,指出：有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。近年来，我校结合,“,真学课堂,”,进行了,“,自主互助,”,学习的探究，取得了一定的成效。我们的体验是：,一、培养学生热爱数学的情感,情感是一切认知活动的基础。作为数学教师，我们有责任、更有必要培养学生热爱数学的情感。教学中尽量把数学知识与学生的生活实际联系起来，用数学的实际意义和应用来诱发学生热爱数学的情感。,二、养成课前自悟的习惯,凡事预则立。课前自悟是实现学生自主互助学习、提高学习效率的有效途径。这不仅可以提高学生独立解决问题的能力，也有助于学生发现新课中的重、难点，从而提高课堂教学的针对性，取得事半功倍的教学效果。,三、留足学生自主的时间,教师应引导学生养成独立思考的习惯，主动、自觉的投入学习。要给学生留出充足的思考时间，不要急,于小组讨论，更不能迫不及,待地说出答案。当然，对于,一些个人不能解决的问题可,展开小组讨论，充分发挥集,体的智慧。只有这样，自主,互助学习才能真正落到实处。,四、教给学生互助的技能,1,学会分工。,2,学会讨论。,3,学会倾听。,4,学会质疑。,5,学会梳理与整合。,6,学会汇报与展示。,五、给学生适时的评价,课程标准指出，评价的目的是为了全面了解学生的数学学习情况，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立目标多元、方式多样的评价体系。小学数学课堂教学中的评价，是为了让学生,在现有的基础上谋,求新的发展，使评,价成为学生学习的,动力和源泉，为学,生的持续发展服务。,自主互助学习，是你我共同的话题。,我迈出了一步，,你也跨越了一步。,孩子的成长，,你的心愿 我的追求！,桂林山水甲天下，,自主互助更宜人。,但愿高效课堂路上，,我们风雨同行，,共享喜悦！,谢谢大家！,高效课堂建设提升巩固年,再见,