儿童故事阅读指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,模块三,实践活动,项目 儿童小说,内容,儿童小说阅读指导,将,小,说,融入,课,程,设计,主,题,式,课,文的延伸,阅读,班,级经营,需求,生命教育,一,个爱,的故事,牧羊少年奇幻之旅,柑橘,与柠檬,啊,爱,在蔓延中,寻,找尼可西,奧莉的海洋,族群,认,同,少年噶,玛,蘭,边缘,小子,春,风,少年八家將,少年小,树,之歌,两,性教育,一名女水手的自白,魔法灰姑娘,芒果,猫,十三,岁,新娘,品德教育,佐,贺,的超,级,阿嬤,黑,乌,湖畔的女巫,青銅葵花,隨身,听,小孩,课,文的延伸,阅读,草船借箭,三国演义,孙悟空三打白骨精,西游记,司马迁发愤写史记,史记,给予是快乐的,夏洛的网,爱的教育,班,级经营,需求,小班,头,的心情故事,隨,声听,小孩,大,脚,李柔,走了一位老,师,之,后,马小跳系列,心,灵积,木,小说阅读指导需注意,由情,节简单,的,书,先,开,始,指,导学,生掌握：人、事,、时、,地、物,焦,点阅读,-,提升,语,文能力,夏洛的网,-,谈,人物描,写,三国演义,-,谈情节,描,写,儿童小说课外阅读指导：开展班级读书会,（一）班级读书会的实施理念,让教育更完美,让阅读和教学双赢，打通语文学习的课内外,自主阅读、主动参与,（二）组织班级读书会的前提,争取认同和支持,大家一起来参与：设立书友队,建立一系列的评价激励手段,棘手问题需解决：书源、时间、活动计划等,小学班级读书会（课堂分享式阅读）操作,实施过程：,（,1,）了解各组同学共同讨论的感兴趣的话题，进行归纳,（,2,）教师设计学生的学习单,（,3,）教师根据作品内容结合学生的生活经验课堂上设问讨论，分享心得，加深对作品的理解。交流阅读过程中发生的事，提高阅读兴趣。,（,4,）延伸阅读（作家其他作品介绍、相似主题作品介绍、阅读方法介绍等。）,儿童小说阅读指导课设计流程,1,、活动前准备,：确定规划者、时间（节数）、地点、,成员、计划、,主题、目标、实施方式、任务分配等,2,、阅读课程设计流程参考如下：,1,节,（,1,）、准备活动（约,8,分钟）：,由教师或学生进行导读,导读内容如：作者与作品的背景介绍、本书的摘要内容、自己的收获、对书本的评论,等。,儿童小说阅读指导课设计流程,（,2,）、学生自行提问（约,3,分钟）,（,3,）、全班讨论（约,20,分钟）：,教师要依据课前收集的学生感兴趣的话题进行讨论,（,5,）、延伸活动（约,4,分钟）：,可以布置并设计与文本相关的一些游戏或趣味性活动,（,4,）、总结（约,5,分钟）,班级读书会,案例,1,：,男生女生（,Pei),类别：儿童读物类校园生活故事,适读年级：小学三年级以上,1,、课前设计学习单：,学生进行填写,男生女生、,阅读学习单,我的姓名：年龄：我是个男生,(),女生,(),我是在,(),年,(),月看这本书的？,本书中，我最喜欢的人物是谁？我觉得他的最大优点是什么？,在我自己班级中，有没有谁和书中的人物很像？,全书最让我喷饭大笑的故事是：,我要送给作者一句话：,2,、,阅读前热身活动,：,学生进行思考,（,1,）、国小三年级和低年级时，最大不同点有哪些？,（,2,）、看一看这本书的十九则篇名，你觉得哪一篇会让你想要先读？,（,3,）、看看人物出场中介绍的主角，你觉得你可能最喜欢哪个人？,（,4,）、欣赏一下封面里的人物与动物，你猜，这本书为什么叫男生女生、？,3,、,讨论活动,：师生互动,（,1,）、读完本书，你最想和故事中的谁当朋友？,（,2,）、书里的主角，就读几年几班，老师是谁？形容一下这位老师。,（,3,）、全书中，你最不欣赏的人物是谁？他的最大缺点是什么？,（,4,）、如果你是这一班的学生，你会选谁当模范生？理由是什么？,（,5,）、全书中你最喜欢的故事是哪一篇？说说你对这篇的最大感想。,4,、,讨论活动,：师生互动,（,6,）、你认为,男生和女生,这一篇说得对不对？你同意哪一点，不赞同哪一点？,（,7,）、你就读的班级，有没有和书中相同的事情发生？,（,8,）、每一篇故事后，都附有读后心得，你的心得有没有和书中的一样？说说一样是哪一篇？或者哪一篇的读后心得，你持反对意见。,（,9,）、挑出书中你觉得最有趣的段落，念给别人听，告诉大家，为什么你觉得有趣？,、,（,10,）、你自己三年级的生活中，有没有书中没提到的趣事？,（,11,）、你觉得书中所画的人物，符不符合他们的个性特点？你最欣赏哪页的图？,（,12,）、我的志愿这一篇，你觉得谁的志愿最实在？你思考过自己的志愿吗？,5,、,延伸活动,：,（,1,）、访问一下爸爸、妈妈，或老师，听听他们对小学生活的难忘记忆。,（,2,）、帮书中的主要角色，取一个适合的外号。,（,3,）、请你帮这一班订定适合的生活公约。,（,4,）、写一封信给书中你最欣赏的人。,（,5,）、如果你要介绍这本书给朋友，你会怎么形容这本书。帮这本书画一张简单的小海报。,班级读书会,案例,2,：,男生贾里,女生贾梅,类别：儿童读物类校园生活小说,适读年级：小学四年级以上,班级读书会活动计划,日期：*年*月上午第三节课,参加对象：五年（,2,）班全体成员,成员人数：,60,（男,25,，女,35,）,场地：五年（,3,）,指导老师：*,读书书目：,男生贾里全传,女生贾梅全传,班级读书会活动计划,活动目标,：,1,、采用班级读书会形式，促进个性化阅读。,2,、鼓励学生阅读书籍后充分讨论、分享心得，加深对作品的理解。,3,、感受作品中人物的青春活力，了解少年成长历程。,4,、交流阅读过程中发生的事，提高阅读兴趣。,实施过程：,1,、播放流行音乐：交流对流行的看法。引导学生说说书中最打动自己的地方是什么。,2,、人物点击：（,1,）画面出示录相片断，说说书中人物的主要特点。,（,2,）以“我想对你说”，让学生选择书中人物进行了对话。,（,3,）以“他就在我们中间”寻找书中人物的生活原型。,（,4,）心随书动：谈谈自己的校园逸事。,（,5,）播放校园歌曲，让经典和美好的生活在学生心中永存。,（,6,）师生共诵作者的一段话，引发学生继续阅读作品的热情。,实践练习,请阅读儿童小说：,我和小姐姐克拉拉,http:/, 朗朗乾坤,亲近母语 书香中国,